Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2»
«Рассмотрено» Школьное МО ________/ Протокол № __ от « __ » ______ 2013г. | «Согласовано» Методический совет _____________// Протокол № __ от «__ »____ 2013г. | «Утверждаю» Директор МБОУ «БСОШ №2» _____________// Приказ № 000 от « 23 » августа 2013г. |
Дистанционный учебный курс
Тема «Основы генетики»
Дистанционный курс составлен на основе Программы по биологии, 6-11 класс, авторы: , , .,
Издательство: «Дрофа», год издания-2010. Министерства образования Российской Федерации № 000 «Об утверждении Федерального БУП и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»
Составитель:
учитель биологии высшей квалификационной категории.
Белокуриха 2013
Аннотация:
Программа дистанционного курса предназначена для учащихся 10 классов общеобразовательной школы. Курс рассчитан на 15 часов. Учащимся предлагается дистанционно изучить основы генетических знаний, а также рассмотреть методы решения задач по данной теме. При этом повторить основные вопросы теории, необходимой для решения задач. Каждый урок состоит из небольшого теоретического раздела (изучается самостоятельно), вопросов для самоконтроля, теста для проверки знаний, текстов для решения задач.
Актуальность: Данный дистанционный курс проводится для глубокого изучения и усвоения тем, изучаемых в курсе биологии 10 класса. За счет дистанционного курса расширяются и углубляются знания, необходимые для решения задач. Использование электронных технологий могут обеспечить активное вовлечение учащихся в учебный процесс. Современные компьютерные телекоммуникации способны обеспечить передачу знаний и доступ к разнообразной учебной информации наравне, а иногда и гораздо эффективнее, чем традиционные средства обучения.
Большую роль в учебном процессе играет самооценивание. Учащиеся в любой момент могут вернуться к тестированию, проконтролировать себя, выявить допущенные ошибки и исправить их.
Задачи, решаемые учащимися
Ø большое количество дополнительной и справочной информации – для углубления знаний о предмете;
Ø использование виртуальных лабораторий и интерактивных моделей набора в режиме фронтальных лабораторных работ;
Ø компьютерное тестирование;
Ø обмен результатами деятельности с учителями, сетевое взаимодействие между собой с помощью современных информационных технологий.
Заключительным этапом дистанционного курса является итоговое тестирование по вопросам курса, что может иметь существенное образовательное значение для подготовки к ЕГЭ.
Цели курса:
- создание оптимальных условий для развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся на базе познавательного интереса к наукам естественного цикла; оказание психолого-педагогической поддержки талантливых детей; расширение и углубление знаний методов и способов решения задач по генетике.
Задачи:
- учить учитывая своеобразие, психологию и потенциальные возможности каждого ученика; находить и реализовывать такие методические приемы, которые давали бы учащемуся ощущение комфорта, самостоятельности, творческого участия в процессе обучения, способствовали свободному образованию и развитию личности; научить решать задачи, используя предложенные методы и способы.
Учащиеся должны знать:
· основные понятия генетики;
· алгоритмы решения стандартных задач;
· подходы к решению задач повышенной сложности;
Учащиеся должна уметь:
- применять знания при решении тестовых заданий; применять законы генетики для анализа процессов на расчетном уровне.
Ожидаемые результаты:
- Успешная самореализация учащихся в учебной деятельности. Умения ставить перед собой задачи, решать их, представлять полученные результаты. Учащиеся, освоившие программу дистанционного курса смогут самостоятельно решать задачи из разделов по теме «Основы генетики»; Учащиеся, освоившие программу дистанционного курса смогут принять участие в разного уровня соревнованиях, олимпиадах, конкурсах.
Коммуникационное общение с учащимися
Ø E-mail (электронная почта);
Ø NetSchool (внутренняя почта сетевого города);
Ø Skype (скайп);
Ø очная консультация.
Формы и режим занятий: 1 раз в неделю – рассылка заданий, индивидуальное консультирование по потребности.
· Семинары – практикумы;
· Рассылка материалов через NETschool
Формы контроля:
· Вопросы для самоконтроля;
· Тренинги по решению задач.
Содержание программы:
1. Основные понятия генетики.
2. Моногибридное скрещивание.
3. Дигибридное скрещивание
4. Сцепленное наследование.
5. Взаимодействие генов.
6. Генетика пола.
7. Составление родословной.
8. Ненаследственная изменчивость.
9. Наследственная изменчивость.
10. Генетика человека.
Литература:
Основная литература:
, , Биология. Общая биология. 10-11 классы. М.: Дрофа, Любое издание с 2005 г.
Дополнительная литература:
1. Кайгер дж., Современная генетика. Т. 1-3. М.: Мир, 1987.
2. Генетика. М.: Атомиздат, 1966.
3. Инге-Вечтотов с основами селекции. М.: Высшая школа, 1989.
4. , Розовская и развите организма. М.: Наука, 1984.
Используемые Интернет ресурсы:
http://school-collection. ***** (http://school-collection. *****/catalog/rubr/4dc8092d-e921-11dc-95ffc9a66/?interface=pupil&class[]=51&subject[]=30) – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. http://fcior. *****/catalog/meta/3//hps/10/hp/1/p/page. html? fv-type=I&fc-discipline%20OO=4.17&fc-class=9&fc-learning%20character=1Тематическое планирование курса « Основы генетики»
10 класс - биология.
№ урока | тема | Метод обучения | Элементы содержания | Ресурсы |
1 | 1. Основные понятия генетики. 2. Тест по теме «Основные понятия генетики».
| Информационно-развивающий. Практический. | 1. Генетика – наука о наследственности и изменчивости. 2. Проверяет усвоение учебного материала. | http://netschool. edu22.info/portfolio/основные_понятия_генетики. ppt? AT=&Ver=&DOCID=22159 http://netschool. edu22.info/portfolio/тест_основные_понятия_генетики_.docx? AT=&Ver=&DOCID=22160 |
2-3. | Моногибридное скрещивание. Задачи по моногибридному скрещиванию.
| Информационно-развивающий. Практический. | 1. Закономерности наследования установленные Г. Менделем. моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя. 2. Проверяет умения решать задачи. | 1. http://files. school-collection. *****/dlrstore/000004fddd-523d-580046bc4335/195.swf http://files. school-collection. *****/dlrstore/000004fddd-45ebc4337/199.swf/ 2. http://netschool. edu22.info/portfolio/задачи_на_моногибридное_скрещивание. docx? AT=&Ver=&DOCID=22164/ |
4-5. | 1.Дигибридное скрещивание. 2. Задачи на дигибридное скрещивание. 3. Задачи на неполное доминирование. | Информационно-развивающий. Практический. | Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя. Проверяет умения решать задачи. Проверяет умения решать задачи. | 1. http://files. school-collection. *****/dlrstore/000004fddd-67fbc4338/200.swf http://files. school-collection. *****/dlrstore/000004fa-1000-4ddd-cbc4338/202.swf http://files. school-collection. *****/dlrstore/000004fb-1000-4ddd-d6db-4d0046bc4338/203.swf http://files. school-collection. *****/dlrstore/000004fc-1000-4ddd-0cf8-5a0046bc4338/204.swf 2. http://netschool. edu22.info/portfolio/задачи_на_дигибридное_скрещивание. docx? AT=&Ver=&DOCID=22169 3. http://netschool. edu22.info/portfolio/задачи_на_неполное_доминирование. docx? AT=&Ver=&DOCID=22170 |
6-7. | Сцепленное наследование. Задачи на сцепленное наследование. | Информационно-развивающий. Практический. | 1. Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование признаков. 2. Проверяет умения решать задачи. | http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-dfa3-3b0046bc4339/205.swf http://netschool. edu22.info/portfolio/наследование_сцепленное_с_полом. docx? AT=&Ver=&DOCID=22172 |
8-9. | Взаимодействие генов. Задачи на взаимодействие генов.
| Информационно-развивающий. Практический. | 1. Современное представление о гене и геноме. Взаимодействие генов. 2. Проверяет умения решать задачи. | 1.http://netschool. edu22.info/asp/SetupSchool/Portfolio/ProjectPortfolios. asp http://files. schoolcollection. *****/dlrstore/00-4ddd-db90-2d0046bc4339/215.swf http://files. schoolcollection. *****/dlrstore/00-4ddd-7cbc4339/217.swf http://files. schoolcollection. *****/dlrstore/00-4ddd-fa2b-320046bc4339/216.swf 2.http://netschool. edu22.info/portfolio/задачи_на_взаимодействие_генов. docx? AT=&Ver=&DOCID=22177 |
10-11. | Генетика пола. Задачи на наследование признаков сцепленных с полом.
| Информационно-развивающий. Практический | Генетика пола. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. Проверяет умения решать задачи. | 1. http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-cc02-0d0046bc4339/211.swа http://files. school-collection. *****/dlrstore/000004ff-1000-4ddd-2bbc4339/210.swf 2.http://netschool. edu22.info/asp/SetupSchool/Portfolio/ProjectPortfolios. asp |
12. | 1. Составление родословной.
| Информационно-развивающий. Практический. | 1.Проверяет умения анализировать и составлять родословные. | 1. http://school-collection. *****/catalog/res/f6c85ffb28-b441-b270d163899c/?from=f0346e44-c4d5-4fa9-ae34-eee2&interface=catalog&class=53&subject=29http:// |
13. | 1.Ненаследственная изменчивость | Информационно-развивающий | Закономерности изменчивости. Ненаследственная изменчивость. Модификационная изменчивость. | 1.http://files. school-collection. *****/dlrstore/0000050b-1000-4ddd6bc433b/219.swf |
14. | Наследственная изменчивость. Тест по теме «Формы изменчивости». | Информационно-развивающий. Практический. | Закономерности изменчивости. Наследственная изменчивость. Комбинативная и мутационная изменчивость. Мутации. Типы мутаций. Мутагенные факторы. | 1.http://netschool. edu22.info/asp/SetupSchool/Portfolio/ProjectPortfolios. asp http://files. school-collection. *****/dlrstore/0000050c-1000-4ddd6bc433d/index_mht. htm |
15. | Генетика человека. | Информационно-развивающий | Значение генетики для медицины. Влияние мутагенов на организм человека. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. | 1.http://fcior. *****/card/1474/genetika-cheloveka. html |
