ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Инновационный менеджмент
2010 г
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 100701 Коммерция (по отраслям)
Организация-разработчик: Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Иркутский аграрный техникум»
Разработчики:
– заместитель директора по учебной работе, преподаватель высшей квалификационной категории
Эксперты:
1.
2.
Рецензент:
Рекомендована областным Экспертным советом по экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования Иркутской области
Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20__ г.
©
©
©
©
©
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
3. условия реализации учебной дисциплины | 9 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 9 |
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Инновационный менеджмент
1.1. Область применения примерной программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 100701 Коммерция (по отраслям) укрупненной группы специальностей 100000 Сфера обслуживания.
Программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной переподготовке и повышении квалификации руководящих работников и специалистов по профилю основных профессиональных образовательных программ: Документационное обеспечение управления и архивоведение, Менеджмент, Страховое дело, Земельно – имущественные отношения.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
- вырабатывать стратегию организации; пути инновационного обновления;
- анализировать показатели внутренней и внешней среды, влияющие на процесс освоения инноваций;
- оценивать степень возможного риска;
- использовать программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства для решения экономических и управленческих задач.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные понятия;
- инновационную политику государства;
- процесс принятия и реализации управленческих решений и систему управления в организации;
- принципы и функции планирования и управления инновационным проектом;
- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности инновационного менеджера;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 54 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 36 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 18 |
в том числе: | |
Внеаудиторная самостоятельная работа с различными источниками: библиотечными фондами интернет- ресурсами для выполнения устных выступлений, подготовки докладов, презентаций, составления аналитических материалов. | 18 |
Итоговая аттестация в форме - зачета |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины: Инновационный менеджмент
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. |
|
|
|
Тема 1.1.
Инновационный процесс и инновационная политика | Содержание учебного материала | 6 | |
1. Основные понятии и основные этапы инновационного процесса. | 1 | ||
2. Основные цели и задачи государственной инновационной политики. | 1 | ||
3. Управление инновационной политикой на предприятии. | 1 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 6
|
| |
Особенности развития инновационного процесса в рыночной экономике. | |||
Инновационные проекты государства. | |||
Экономическая составляющая инноваций. | |||
Тема 2. Процесс освоения инноваций. | Содержание учебного материала | 12 | |
1. Классификация инновационных организаций по секторам науки и сферам деятельности. | 2 | ||
2. Управление инновационной средой фирмы. | 2 | ||
3. Сущность инновационного проекта. Основные критерии оценки инновационных проектов. | 2 | ||
4. Особенности инновационной стратегии фирмы в условиях рынка. | 2 | ||
5. Эффективность инвестиционного проекта. Управление реализацией инновационных проектов. | 2 | ||
6. Особенности организационных структур инновационных предприятий (организаций). |
| ||
Самостоятельная работа обучающихся: | 6 |
| |
Критерии оценки инновационных проектов | |||
Реализацией инновационных проектов. | |||
Управление созданием малого инновационного предприятия. | |||
Тема 3. Реструктуризация бизнеса. | Содержание учебного материала | 10 | |
1. Организация и управление патентно – лицензионной деятельности инновационных предприятий. | 3 | ||
2. Стратегическое управление инновационной фирмой. | 3 | ||
3 Управление реструктуризацией предприятия: основные подходы. | 3 | ||
4. Управление рисками при реструктуризации предприятия | 3 | ||
5. Отечественный опыт реструктуризации. | 3 | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| |
Управление кадрами инновационного проекта. | |||
Отечественный опыт реструктуризации. | |||
Инновационное и стратегическое планирование? | |||
Итоговая контрольная работа | 2 | ||
Всего: | 54 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета теоретического обучения (менеджмента);
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением; мультимедийный проектор, экран.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Медынский менеджмент. – М.: ИНФРА - М, 2008.
Дополнительные источники:
- Назаров менеджмента. – М.: «Глобус», 2006.
- Интернет – ресурсы.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения учебных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения; | - наблюдение и оценка выступлений и сообщений |
- вырабатывать стратегию организации; пути инновационного обновления; | - оценка выступлений и сообщений |
- анализировать показатели внутренней и внешней среды, влияющие на процесс освоения инноваций; | - оценка выступлений и сообщений |
- оценивать степень возможного риска; | - оценка умения работать с документами |
- использовать программное обеспечение, компьютерные и телекоммуникационные средства для решения экономических и управленческих задач. | - тестирование |
- основные понятия; | - выполнение и оценка письменного задания |
- инновационную политику государства; | - устный опрос, оценка выступлений |
- процесс принятия и реализации управленческих решений и систему управления в организации; | - устный опрос, оценка выступлений |
- принципы и функции планирования и управления инновационным проектом; | - оценка результатов письменного задания (проведенного анализа) |
- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности инновационного менеджера; | - аналитическая оценка выполнение индивидуального контрольного задания |
