ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000
«Согласовано» «Утверждаю»
на заседании МО иностранных языков Директор ГБОУ СОШ № 000
протокол от 01.01.2001 В _____________
председатель МО _____________ //
Примерное календарно-тематическое планирование
по предмету
«Английский язык»
2013—2014 учебный год
Автор программы: , , «Просвещение», Москва, 2011
Учебник: «Английский в фокусе», и др., «Просвещение», Москва, 2011
Количество часов за год: 102 часа
Кол-во часов в неделю: 3 часа
Тематическое планирование к учебнику Spotlight-4 (на 102 часа) | |||||||||
№урока | Формирование УУД на уроке | Тема урока | Планируемые результаты |
| |||||
Вводный модуль (2 часов) | |||||||||
1 | Личностные (смыслообразование) | .Добро пожаловать! (возвращение в школу) | Развитие умения представлять себя, вести диалог |
| |||||
2 | Познавательная (работа с информацией) | Повторение по теме (возвращение в школу) | Формирование лексических навыков |
| |||||
Модуль 1. Семья и друзья (12 часов) | |||||||||
3 | Познавательная (работа с информацией) | Внешность | Формирование лексических навыков |
| |||||
4 | Познавательная (работа с информацией) | Большая семья | Развитие лексических навыков |
| |||||
5 | Познавательная (работа с информацией) | Мой лучший друг | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
6 | Регулятивные (контроль) | В школе весело! | Формирование навыка чтения |
| |||||
7 | Познавательная (работа с информацией) | Мир сказки | Развитие навыка чтения |
| |||||
8 | Коммуникативные (сотрудничество) | Мир сказки | Формирование навыка аудирования |
| |||||
9 | Коммуникативные (сотрудничество) | Стартовый контроль | Развитие навыка произношения и чтения |
| |||||
10 | Коммуникативные (сотрудничество) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
11 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие навыка говорения |
| |||||
12 | Регулятивные (контроль) | Контроль лексики и грамматики | Обобщение полученных знаний |
| |||||
13 | Регулятивные (анализ) | Анализ ошибок теста. | Обобщение полученных знаний |
| |||||
14 | Познавательная (работа с информацией) | Работа над проектом. | Развитие навыка говорения, чтения и письма |
| |||||
Модуль 2. Рабочий день (11 часов) | |||||||||
15 | Познавательная (работа с информацией) | Где ты работаешь? | Формирование лексических навыков |
| |||||
16 | Познавательная (работа с информацией) | Профессии | Развитие лексических навыков |
| |||||
17 | Познавательная (работа с информацией) | Работа и отдых | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
18 | Регулятивные (контроль) | В школе весело! | Формирование навыка чтения |
| |||||
19 | Познавательная (работа с информацией) | Настоящее простое время | Развитие навыка чтения |
| |||||
20 | Коммуникативные (сотрудничество) | Мир сказки | Формирование навыка аудирования |
| |||||
21 | Коммуникативные (сотрудничество) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие навыка произношения и чтения |
| |||||
22 | Коммуникативные (сотрудничество) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
23 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Контроль лексики и грамматики | Развитие навыка говорения |
| |||||
24 | Регулятивные (контроль) | Анализ ошибок теста | Обобщение полученных знаний |
| |||||
25 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Работа над проектом Кем ты хочешь стать? | Развитие навыка говорения, чтения и письма |
| |||||
Модуль 3. Еда (11 часов) | |||||||||
26 | Познавательная (работа с информацией) | Еда | Формирование и развитие лексических навыков |
| |||||
27 | Регулятивные (коррекция) | Множественное число исчисляемых и неисчисляемых сущетвительных | Формирование и развитие лексических и грамматических навыков |
| |||||
28 | Регулятивные (коррекция) | Сколько стоит? | Развитие навыка диалогической речи |
| |||||
29 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Мое любимое блюдо | Развитие навыка говорения |
| |||||
30 | Коммуникативные (сотрудничество) | Мир сказки | Формирование навыка аудирования |
| |||||
31 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Обобщение полученных знаний |
| ||||||
32 | Коммуникативные (сотрудничество) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
33 | Познавательные (обобщение) | Повторение пройденного материала по теме «Еда». | Обобщение полученных знаний |
| |||||
34 | Регулятивные (контроль) | Контроль лексики и грамматики | Обобщение полученных знаний |
| |||||
35 | Регулятивные (анализ) | Анализ ошибок теста. | Обобщение полученных знаний |
| |||||
36 | Регулятивные (коррекция) | Работа над проектом | Развитие навыка говорения и письма |
| |||||
Модуль 4. В зоопарке (11 часов) |
| ||||||||
37 | Познавательная (работа с информацией) | Забавные животные | Формирование лексических навыков |
| |||||
38 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Настоящее простое в сравнении с Настоящим длительным | Развитие грамматического навыка |
| |||||
39 | Познавательная (работа с информацией) | Дикие животные | Развитие навыка чтения |
| |||||
40 | Регулятивные (коррекция) | Сравнительная степень прилагатеьлных | Развитие грамматического навыка |
| |||||
41 | Коммуникативные (речевая деятельность) | В школе весело | Развитие навыков аудирования, говорения, письма |
| |||||
42 | Познавательные (обобщение) | Мир сказки | Обобщение полученных знаний |
| |||||
43 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Страноведение (животные Австралии) | Развитие навыков говорения |
| |||||
44 | Регулятивные (инициативность) | Кормим животных | Формирование навыка письма |
| |||||
45 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме «День рождения». | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
46 | Регулятивные (контроль) | Контроль лексики и грамматики | Обобщение полученных знаний |
| |||||
47 | Познавательные (обобщение) | Работа над проектом | Развитие навыка говорения и письма |
| |||||
Модуль 5. Выходные и праздники (12 часов) | |||||||||
48 | Познавательная (работа с информацией) | Вечеринка | Формирование лексических навыков |
| |||||
49 | Познавательные (обобщение) | Порядковые числительные | Формирование грамматических навыков |
| |||||
50 | Коммуникативные (сотрудничество) | Что было вчера | Развитие лексических навыков |
| |||||
51 | Коммуникативные (сотрудничество) | Прошедшее простое (глагол to be) | Формирование грамматических навыков |
| |||||
52 | Коммуникативные (сотрудничество) | Наречия времени | Развитие грамматических навыков |
| |||||
53 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Давай поиграем! | Формирование навыка аудирования и говорения |
| |||||
54 | Регулятивные (инициативность) | Мир сказки | Развитие навыка аудирования и письма |
| |||||
55 | Коммуникативные (сотрудничество) | Страноведение( как отмечают день рождения в Великобритании) | Формирование навыка аудирования и чтения |
| |||||
56 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Обобщение полученных знаний |
| |||||
57 | Регулятивные (контроль) | Контроль лексики и грамматики | Развитие навыков письма |
| |||||
58 | Регулятивные (анализ) | Анализ ошибок теста. | Развитие навыка аудирования и говорения |
| |||||
59 | Познавательные (обобщение) | Работа над проектом | Развитие навыка говорения |
| |||||
Модуль 6. Расскажи мне сказку! (12 часов) | |||||||||
60 | Познавательная (работа с информацией) | Мой дом | Развитие лексических навыков |
| |||||
61 | Познавательные (обобщение) | Прошедшее простое( правильные глаголы) | Развитие грамматических навыков |
| |||||
62 | Коммуникативные (сотрудничество) | Давным - давно….. | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
63 | Познавательные (обобщение) | Прошедшее простое (отрицательная и вопросительная форма) | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
64 | Познавательные (обобщение) | Исторические даты | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
65 | Познавательные (обобщение) | Мир сказки | Развитие навыка аудирования и чтения |
| |||||
66 | Коммуникативные (сотрудничество) | Страноведение( американские и английские сказки) | Формирование лексических навыков |
| |||||
67 | Познавательная (работа с информацией) | Моя любимая сказка! | Развитие навыка монологической речи |
| |||||
68 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Обобщение пройденного материала |
| |||||
69 | Регулятивные (контроль) | Контроль лексики и грамматики | Обобщение пройденного материала |
| |||||
70 | Регулятивные (анализ) | Анализ ошибок теста. | Формирование навыка говорения |
| |||||
71 | Коммуникативные (сотрудничество) | Работа над проектом | Развитие навыка говорения и письма |
| |||||
Модуль 7. Памятные дни (12 часов) | |||||||||
72 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Выходные и праздники | Развитие лексических навыков |
| |||||
73 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Прошедшее простое (неправильные глаголы) | Развитие грамматических навыков |
| |||||
74 | Познавательные (обобщение) | Волшебное мгновение | Развитие лексических навыков |
| |||||
75 | Познавательные (работа с информацией) | Превосходная степень прилагательных | Развитие грамматических навыков |
| |||||
76 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Лучший день в году! | Развитие навыка чтения и письма |
| |||||
77 | Познавательные(обобщение) | Настроение и музыка! | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
78 | Познавательные (обобщение) | Мир сказки | Развитие навыка чтения и произношения |
| |||||
79 | Познавательные( обобщение) | Страноведение (Alton Towers) | Развитие навыка аудирования и чтения |
| |||||
80 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие навыка аудирования и чтения |
| |||||
81 | Регулятивные (контроль) | Контроль лексики и грамматики | Формирование лексических навыков |
| |||||
82 | Регулятивные (анализ) | Анализ ошибок теста. | Обобщение пройденного материала |
| |||||
83 | Познавательные (работа с информацией) | Работа над проектом | Развитие навыка говорения и письма |
| |||||
Модуль 8. Что нам посетить? (19 часов) |
| ||||||||
84 | Коммуникативные (сотрудничество) | Куда мы поедем? | Развитие лексических навыков |
| |||||
85 | Познавательные (работа с информацией) | Каждый день неповторим | Формирование навыка аудирования |
| |||||
86 | Познавательные (работа с информацией) | Конструкция (be going to…) | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
87 | Коммуникативные (сотрудничество) | Чем нам заняться летом? | Развитие навыков аудирования и говорния |
| |||||
88 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Мир сказки | Развитие навыка аудирования и говорения |
| |||||
89 | Познавательные(работа с информацией) | Погода | Развитие навыка чтения |
| |||||
90 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Письмо другу | Развитие навыка чтения и письма |
| |||||
91 | Регулятивные (инициативность) | Нарисуй и расскажи о своей любимой погоде | Развитие навыка чтения и говорения |
| |||||
92 | Познавательные (обобщение) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
93 | Регулятивные (контроль) | Контроль лексики и грамматики | Применение изученных правил |
| |||||
94 | Регулятивные (анализ) | Анализ ошибок | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
95 | Познавательные (обобщение) | МИР СКАЗКИ | Развитие навыка аудирования и чтения |
| |||||
96 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие навыка говорения |
| |||||
97 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие навыка чтения и письма |
| |||||
98 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие навыка чтения и аудирования |
| |||||
99 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие лексико-грамматических навыков |
| |||||
100 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие навыка чтения и говорения |
| |||||
101 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие навыка аудирования и говорения |
| |||||
102 | Коммуникативные (речевая деятельность) | Повторение пройденного материала по теме | Развитие навыка говорения |
| |||||
