На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1–5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6–10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6–10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11–20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11–15) – на установление соответствия и 5 заданий (16–20) – на последовательность. В заданиях 11–15 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16–20 – нужно установить правильную последовательность.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке. Рекомендации внесения ответов даются к каждому заданию открытого типа.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из пяти предложенных и укажите его номер в таблице ответов.
1. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) звонишь | 2) щавель | 3) карман | 4) коньки | 5) перец |
2. В каком слове нет шипящих?
1) морж | 2) кресло | 3) морщина | 4) часы | 5) учёный |
3. В каком слове три слога?
1) камыш | 2) всплеск | 3) водоросль | 4) друзья | 5) командовать |
4. В каком году Татьяна Александровна Гридина победила в конкурсе «Лучший профессор года»?
1) в 2009 г. | 2) в 2010 г. | 3) в 2011 г. | 4) в 2012 г. | 5) в 2013 г. |
5. Найдите «лишнее» слово в ряду однокоренных слов:
1) зверолов | 2) ловить | 3) ловушка | 4) ловкий | 5) выловленный |
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.
6. Среди предложенных слов выберите существительные 3 склонения:
1) конь | 3) якорь | 5) ночь |
2) цепь | 4) день | 6) моль |
7. Найдите слова с орфографической ошибкой:
1) собачка | 3) бабачка | 5) ветачка |
2) девачка | 4) сеточка | 6) розочка |
8. Какие существительные сочетаются с прилагательным «праздничный»?
1) салют | 3) день | 5) компьютер |
2) разговор | 4) космос | 6) стол |
9. Выберите слова, в которых присутствует приставка ПО-:
1) попрыгунья | 3) подорожник | 5) портрет |
2) погода | 4) подкова | 6) поговорка |
10. Выберите слова, в которых безударная гласная в корне проверяется ударением:
1) новинка | 3) осенний | 5) апельсин |
2) кровать | 4) плечо | 6) обезьяна |
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).
11. Найдите соответствие между словами и их лексическими значениями.
1) дорога | A) кольраби |
2) улица | B) шимпанзе |
3) обезьяна | C) желе |
4) капуста | D) шоссе |
5) десерт | E) авеню |
12. Какой частью речи являются слова?
1) стриж | A) наречие |
2) стричь | B) существительное |
3) всегда | C) глагол |
4) нижний | D) местоимение |
5) мы | E) прилагательное |
13. Подберите морфологические характеристики к данным словам.
1) мужской род, одушевлённое | A) вуаль |
2) женский род, одушевлённое | B) рояль |
3) средний род, неодушевлённое | C) овод |
4) мужской род, неодушевлённое | D) лошадь |
5) женский род, неодушевлённое | E) пюре |
14. Соедините начало и конец пословиц.
1) Без букв и грамматики не учатся и | A) не надуешься |
2) Против ветра | B) в воду |
3) Не зная броду, не суйся | C) не пропасть |
4) Час упустишь, годом | D) математике |
5) Кто грамоте горазд, тому | E) не наверстаешь |
15. К прилагательным из левого столбика подберите синоним из правого столбика.
1) сильный (удар) | A) достойный |
2) сильный (соперник) | B) талантливый |
3) сильный (довод) | C) мощный |
4) сильный (ученик) | D) стойкий |
5) сильный (характер) | E) убедительный |
16. Расположите предложения в такой последовательности, чтобы получился текст:
1) Когда во всей стране случился голод, мачеха повела детей в лес.
2) Дети потеряли родителей и жили у чужих людей.
3) Они плакали, но мачеха была безжалостна.
4) Ганс и Хельга жили в немецкой деревушке на окраине леса.
5) А судьба сирот всегда тяжела.
17. Расположите слова в такой последовательности, чтобы из первых букв можно было сложить ещё одно слово:
1) утро | 2) акула | 3) метро | 4) ночь | 5) тишина |
18. Расположите слова, обозначающие оттенки красного цвета, от светлого к тёмному:
1) бордовый | 2) красный | 3) багровый | 4) алый | 5) розовый |
19. Расположите слова в определённой последовательности с точки зрения их буквенного состава:
1) дробь | 2) друг | 3) дрова | 4) дрозд | 5) дрожь |
20. Расположите слова в такой последовательности, чтобы из них можно было сложить строчки из стихотворения К. Бальмонта (начните с 3 слова):
1) стали | 2) холоднее | 3) поспевает | 4) дни | 5) брусника |
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. При записи ответов пробелы не используются. Фамилии указываются без инициалов в именительном падеже. Пропущенное(ые) слово(а) записываются в именительном падеже, единственном числе, в алфавитном порядке.
Прочитайте текст и выполните задания 21–24.
(1) С большим трудом я поймал обезьянку. (2) У меня на руках она сразу притихла. (3) Я показал ей банан. (4) Она равнодушно отвернулась, и стала с любопытством оглядывать комнату. (5) Мы надели на шею Михеля ошейник с цепочкой. (6) Шимпанзе стал рваться, хватаясь за мебель. (7) Обратно в клетку Михель не хотел идти. (8) Едва-едва удалось его туда посадить. (9) Он кричал, упирался и защищался изо всех сил.
21. Запишите номера предложений (арабскими цифрами, через запятую, без пробелов) с однородными членами.
22. Сколько раз в тексте встречаются местоимения? В ответе укажите только арабскую цифру.
23. Из текста вопроса №21 запишите номер предложения (арабской цифрой), в котором допущена пунктуационная ошибка.
24. Из текста вопроса №21 выпишите слова, которым подходит следующая фонетическая характеристика: 2 слога, 3 буквы и 4 звука. В ответ слова занесите через запятую, без пробелов, в том порядке, в котором они встречаются в тексте.
25. В данных рядах букв «спрятались» 3 диких животных. Найдите и запишите их в таблицу ответов.
пгыпуимтьурмвлбтбуйволупиаавтлщулпэъуыымтоищшоириыыдт
орифщшвмттрмотоломсвяосраатоггцуычпумадлорнкеччсгртоьпев
длоштколотштивлаитозщцдбчьвжылбвсоьбелкаждщшугкоаремь
В ответ слова запишите через запятую, без пробелов, в алфавитном порядке.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
