Разработка урока по русскому языку
во 2 классе для учащихся, занимающихся
по программе 8 вида.
Тема: Предлог как отдельное слово.
Цели: Дать представление о предлоге как грамматической категории,
Коррекция зрительной памяти на основе упражнений воспроизведения.
Воспитание мотивации к учению.
Ход урока.
1 Организационный момент
а) проверка готовности к уроку
б) упражнение на зрительную память.
На доске таблица
У каждого ребенка квадратики с буквами.
Задание:
1) внимательно посмотреть на таблицу (20 сек.) и запомнить ее.
Через 20 сек. таблица закрывется.
2) выложи на парте букву которая в центре, снизу, сверху, справа, слева.
Проверка выполнения.
2 Работа в тетради
а) Минутка чистописания. Спиши правильно и красиво.
Сиди правильно при письме.
3 Изучение нового материала.
а) введение в тему
вводная беседа по картинкам (дети внимательно смотрят на картинки сек.),
а затем картинки закрываются.
|
|
|
|
|
Анализ картинок
Где сидит птичка?
Где живет ежик?
С кем гуляет курица?
Откуда растут грибы?
У кого длинные уши?
На доске слова и их нужно списать в тетрадь.
На ветке, в лесу, с цыплятами, из земли, у зайца.
- Назвать слова в рамочках-
- Как они написаны?
Слова на, в, с, из, у - предлоги.
Физкультминутка с мячом.
Образование ласкательных слов:
Дуб-дубочек, лист - , гриб - , заяц - , куст - .
Работа с учебником.
Стр. 167 упр. 6:
Спиши предложения и подчеркни в предложениях предлоги в, из, на, у, с.
Проверка задания.
Устно. Упражнение на логическое мышление.
Что здесь неправильно?
Дед в печи, дрова на печи.
Итог урока, оценки, домашнее задание.
