План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Умеем ли мы общаться с друг другом.

(Тема урока)

1.
2.	МОУ гимназия №56
3.	Учитель истории и обществознания
4.	Обществознание
5.	8
6.	Человек среди людей: Умеем ли мы общаться с друг другом. Урок № 3.
7.	«Обществознание 8-9» под ред.

8. Цель урока: Показать роль общения в жизни каждого человека и выяснить основные правила общения.

9. Задачи:

- обучающие (охарактеризовать общение как своеобразную деятельность)

-развивающие (способствовать развитию компетентности школьников в сфере общения как проявления их активности)

-воспитательные (на примере изучения общения, развить такие качества как внимательность, толерантность и тем самым способствовать развитию общей культуры и культуры поведения)

10. Тип урока – семинар-практикум с элементами игры

11. Формы работы учащихся – групповая, индивидуальная, исследовательская, научно-практическая.

12. Необходимое техническое оборудование – магнитофон, компьютер с проектором и колонками, цветные фишки, карточки с заданиями.

13. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1.	Организационный момент	-	Ввод в тему урока	Деление класса на группы по 4-5 человек	2-3
2.	Вступительное слово учителя	-	Учитель сообщает тему, правила игры, приводит высказывания великих людей	Слушают внимательно учителя	5-7
3.	Обсуждение проблемы: Какова роль общения в жизни каждого человека?	1. Общение. Значение общения. И	Учитель предлагает учащимся поработать в группах с текстом и заданиями карточки номер 1	Работа в группах	10
4.	Изучение фактического материала по теме: А – теоретическая часть, Б – практическая часть	1. Общение. Значение общения. И	Беседа с учащимися по вопросам значимости общения для человека и правилах общения людей	Знакомятся с советами о правильном взаимоотношении между людьми, которые дают известные психологи. Работа с материалом карточки № 2, обсуждение вопросов и заданий к ней.	11
5.	Практикум: А. Практикум: Б. Игра «Неиспорченный телефон» Практикум: В. Ролевая игра	2. Общение. Значение общения. Практикум. П	Учитель предлагает учащимся выполнить тест: «Умеем ли мы правильно слушать»; Предлагает учащимся поучаствовать в игре; Предлагает учащимся поучаствовать в ролевой игре в форме круглого стола.	Учащиеся выполняют предложенный тест: «Умеем ли мы правильно слушать»; Учащиеся участвуют в игре «Неиспорченный телефон» по группам; Учащиеся формулировать в группах основные пункты памятки «Правила общения»	10
6.	Подведение итогов урока, формулирование выводов	-	Учитель оценивает работу групп учащихся выявляет победителя, формулирует главные выводы темы. Учитель даёт домашнее задание: Написать ЭССЕ на тему «Общение для меня - это…»	Учащиеся анализируют свою работу на уроке, получают призы.	4

Приложение к плану-конспекту урока

Умеем ли мы общаться с друг другом.

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Общение. Значение общения. И	Информационный	Модуль с иллюстрациями и звуком.	http://www. fcior. *****/card/23238/obshenie-znachenie-obsheniya-i. html
2.	Общение. Значение общения. Практикум. П	Практический	Модуль с иллюстрациями и звуком.	http://www. fcior. *****/card/23192/obshenie-znachenie-obsheniya-praktikum-p. html