КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Государственное образовательное учреждение
«Гимназия № 000»
«Согласовано» Директор НМЦ Фрунзенского района _______________ «____»_______________2006г. | «Допущено» Председатель Президиума РЭС ______________ Председатель секции по физике РЭС __________________ «____»________________2006г. Протокол №___от «____» 2006г. |
«Утверждаю» Директор гимназии № 000 _______________ Протокол педсовета №________ От «___»__________2006г. |
Программа
«Движение тел под действием силы тяжести»
Автор программы
Учитель физики гимназии № 000
_______________
«____» _____________2006г.
Санкт-Петербург 2006г.
Пояснительная записка
Данный курс рассчитан на 18 часов. Он предназначен для учеников 10 класса, обучающихся по базовой программе по физике или в школе с гуманитарным профилем, но проявляющих интерес к изучению естественных точных наук, желающих углубить свои знания по физике и в дальнейшем планирующих сдавать экзамен.
Количество часов, отведенных на данную тему в базовой программе, и важность и сложность материала несоизмеримы. Поэтому желающих освоить и закрепить методы решения задач, необходимые для сдачи ЕГЭ, данный курс будет являться существенным дополнением к базовому.
Материал курса дает учащимся возможность:
1. повторить изученный материал по кинематике;
2. освоить общий алгоритм решения задач на свободное падение;
3. отработать сложную, но необходимую операцию проецирования;
4. рассмотреть практическое применение данной темы;
Курс является предметно-ориентированным, он основан на содержании базового курса основной и старшей школы и носит практический характер.
Цель курса.
Создание условий для развития умений и навыков применения теоретических знаний к решению практических задач, необходимых для развития аналитического мышления.
Задачи курса.
1. Создать предпосылки для формирования у учащихся общенаучных умений, связанных с поиском, отбором и анализом информации.
2. Помочь учащимся определять особенности движения тел под действием силы тяжести, найти общий подход и отличия в решении задач на свободное падение, в зависимости от начальных условий.
3. Создать условия для развития умений работать в команде.
Формы работы учащихся.
1. Самостоятельная работа по решению качественных и расчетных задач, их грамотное оформление.
2. Групповая работа.
3. Работа учащихся по поиску, анализу и структурированию информации.
4. Выполнение практической лабораторной работы, постановка физического эксперимента.
5. Сравнительный анализ разных методов решений задач.
6. Поиск материала и составление задач с литературным или историческим содержанием.
7. Просмотр и обсуждение видеоматериалов.
8. Работа в компьютерном классе.
Аттестация учащихся проводится на основе результатов:
1. тестов, самостоятельных работ,
2. отчетов по лабораторным работам,
3. дифференцированных контрольных работ,
которые оцениваются по пятибалльной системе, дополнительно учитывается участие в творческом обобщающем уроке. Домашнее задание выполняется по желанию. Таким образом данный курс не создает перегрузок учащимся.
Учебно-тематический план.
Тема | Теория (часы) | Практика (часы) | Номера задач, предлагаемых для решения | Формы деятельности учеников и учителя |
1. Вводная лекция. | 1 | - | - | Лекция учителя. Обзор вопросов, подлежащих изучению. Определение особенностей движения тел под действием силы тяжести. |
2. Движение тел вертикально вниз с V0 = 0. | - | 1 | №3,7 [2,с.31] №2,4,5 [2,с.32] №1,4,8 [3,с.59] | Индивидуальная работа по решению задач, с дальнейшим обсуждением. |
3. Падение тел с V0 ≠ 0. | - | 1 | №4 [2,с.31] №7 [2,c.35] №6 [3,с.59] №6 [3,с.60] | Работа в группах |
4. Движение тел вертикально вверх. | - | 1 | №2,4,5 [2,с.33] №3,5 [2,с.35] №2,5 [3,с.59] | Индивидуальная работа, самостоятельное решение. |
5. Лабораторная работа №1. «Изучение свободного падения тел по фотографиям». | - | 1 | [6,с.53] | Работа в группах, выполнение экспериментальных заданий, оформление и обсуждение результатов. |
6. Движение тел, брошенных горизонтально с V0┴ FT. | 1/2 | 1/2 | № 000,295,296,299,300 [5] | Коллективная работа учеников и учителя по проецированию векторных величин. |
7. Движение тел, брошенных горизонтально с V0┴ FT. | - | 1 | №7,9,12,13 [3,с.59] | Индивидуальная работа учащихся по решению задач на определение h, l, V, α. |
8. Лабораторная работа № 2. «Исследование движения тел, брошенных горизонтально с V0┴ FT.» | - | 1 | - | Работа в группах, выполнение экспериментальных заданий, оформление и обсуждение результатов. |
9. Движение тел с V0 , направленной под углом к горизонту. | 1/2 | 1/2 | № 000,284,285 [5,с.38-40] | Коллективный вывод основных соотношений, закрепление знаний с помощью решения задач. |
10. Движение тел с V0 под углом к горизонту. | - | 1 | № 000,291,292 [5,с.38-40] | Работа учащихся в малых группах. |
11. Практикум по решению задач на определение h, l, V, t. | - | 1 | [7] | Самостоятельная работа учащихся в компьютерном классе. |
12. Траектория. | 1/2 | 1/2 | [4,с.53] | Коллективное обсуждение. Семинар на тему траектория движения. |
13.Лабораторная работа №3. «Исследование движения под углом к горизонту». | - | 1 | - | Выполнение экспериментальных заданий с помощью баллистического пистолета, оформление и обсуждение результатов. |
14.Практическое применение свободного падения. Баллистика. | - | 1 | - | Просмотр фрагмента кинофильма. Выступления учащихся. Их обсуждение. |
15. Подготовка и проведение урока решения задач с литературно-историческим содержанием. | 1 | 1 | - | Работа с различными источниками информации. Отбор материала. Составление задач с помощью учителя. |
16. Практикум по решению задач с применением геометрического метода. | 1/2 | 1/2 | №10,11,15 [3,с.61] | Коллективное обсуждение различных методов решения задач. |
17. Контрольный урок. | - | 1 | [4,с.93-96] | Дифференцированная контрольная работа. |
Литература.
1. Гольдфарб 9-11. – М.: Дрофа, 2000.
2. Кирик и контрольные работы. Механика. – Москва-Харьков: Илекса Гимназия, 1998.
3. Куперштейн конспекты и дифференцированные задачи. – СПб.: Сентябрь, 2002.
4. , Марон . Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2004.
5. Степанова вопросов и задач по физике. – СПб.: Специальная литература, 1996.
6. , Гутник 9 кл. – М.: Дрофа,1999.
7. СD-диски. 1С: Репетитор. Физика 1,5. АОЗТ «1С», .
Аннотация
Дорогие ребята!
Если Вас интересуют точные науки, если Вы планируете сдачу экзаменам по физике и предполагаете поступать в один из технических ВУЗов, то этот курс для Вас.
Мы рассмотрим лишь одну тему: «Свободное падение», но она является одной из очень важных и трудных.
Вы не только получите теоретические знания, но и научитесь применять их для решения задач. На примере задач данной темы Вы освоите как общие алгоритмы, так и различные методы решения.
В ходе курса вы решите большое количество задач различного уровня сложности, что поможет Вам приобрести навыки решения, уверенность в своих знаниях и силах. А это необходимо для успешной сдачи экзамена.
Этот курс будет способствовать развитию логики и смекалки, умения неординарно мыслить, проявлению Ваших организаторских и творческих способностей.
