Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Деление дробей
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | МАОУ СОШ №36 |
3. | Должность | Учитель математики |
4. | Предмет | Математика |
5. | Класс | 6 |
6. | Тема и номер урока в теме | Деление дробей №2 |
7. | Базовый учебник | , и др. |
8. Цель урока: Способствовать выработке умений и навыков деления и умножения дробей.
9. Задачи:
- обучающие: повторить правила умножения дробей и деления одной дроби на другую; правило деления смешанных чисел; изучить частные случаи деления дробей; отработать и закрепить умения и навыки умножения и деления дробей.
-развивающие: формировать навыки решения задач с помощью уравнения; развивать логическое мышление.
-воспитательные :формирование и развитие компетенции в области использования информационно-коммуникативных технологий.
10. Тип урока: урок введения (объяснения) нового материала (продолжение).
11. Формы работы учащихся: индивидуальные, фронтальные.
12. Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютерный класс.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.)
|
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организационный момент |
| Организует учащихся | Готовят ПК к работе | 1 |
2 | Вступительная часть: Проверка домашнего задания | По записям на доске | Задаёт вопросы | Отвечают на вопросы учителя |
3
|
| Устная разминка с использованием проектора. Определение темы и цели урока | 1
Задания подобраны учителем | Корректирует ответы учащихся. Создаётся проблемная ситуация при делении дробей (частных случаев) | Фронтально называют ответы выполненных примеров. | 4 |
| Разрешение проблемной ситуации |
| При выполнении примеров, подобранных учителем, спрашивает правила и свойства | Проговаривают правила и свойства деления единицы и нуля | 5 |
3
| Основная часть: применение изученного материала в стандартных заданиях | Задания из учебника | Руководит деятельностью учащихся | Самостоятельно выполняют задания, взятые из учебника, с проверкой, | 8 |
| применение приобретённых знаний в изменённых условиях с целью формирования умений |
| Анализирует результаты выполнения учебных заданий | Фронтальная работа с заданиями | 8 |
4 | Самостоятельная работа | 2 | Консультирует в случае затруднения учащихся | Самостоятельно работают, возможна консультация | 14
|
5 | Домашнее задание | Задания из учебника | Формулирует и комментирует домашнее задание | Фиксируют задание и слушают учителя | 2 |
Приложение к плану-конспекту урока
Деление дробей.
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Деление дробей. | П | Т | http://www. fcior. *****/card/13141/delenie-drobey-p1.html |
2 | Задание в картинках по теме «Задача на действие с обыкновенными дробями». П3 | К | В | http://www. fcior. *****/catalog/meta/3//hps/10/hp/1/p/page. html? fc-discipline%20OO=4.05&fc-class=6&fc-learning%20character=1 |


