Раздел IV
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТУ
СОДЕРЖАНИЕ
1. Списки творческих работ, проектов, рефератов.
2. Проекты «Твое имя о тебе», «Загадки самых обычных слов», «Все птицы, насекомые, растения из рассказа «Степь»»
3. Программа работы кружка «Загадки языкознания»
4. Диски с проектами и фотографиями.
Список творческих работ, рефератов, проектов, выполненных учащимися по предмету
Рефераты.
1. Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир»
2. Авторская песня. Владимир Высоцкий.
3. Любимая героиня .
4. Фантастическое и реальное в романе «Мастер и Маргарита»
5. Духовные искания А. Болконского
6. Лучшие минуты из жизни князя А. Болконского
7. «Мир» и «Война» в трактате
8. Конспекты об ученых-лингвистах
9. Творческая работа «Я и мое имя»
Проекты.
1. Твое имя о тебе.
2. Загадки самых обычных слов
§ В гостях у сказки
§ Цветы
3. Все животные, растения, насекомые (из рассказа «Степь»)
Творческие работы:
Сочинение собственных сказок, басен, стихотворений и т. д.
ü Новогодняя сказка
ü Ночь перед Рождеством
ü Басня о нашем Иване и т. д.
Пояснительная записка
Каждый человек, независимо от той деятельности, которую он для себя изберет, непременно должен грамотно писать, уметь четко и ясно излагать свои мысли, правильно понимать то, что изложено другими.
Цели занятий кружка и состоят в том, чтобы научить выразить свою мысль и понять другого, т.к. грамматика русского языка прежде всего средство выражения мысли.
Темы занятий сформулированы в форме вопроса и, таким образом, требуют непременного ответа. Изучая русский язык, можно узнавать о его возможностях все больше и больше, но никогда нельзя узнать все.
В работе кружка мы попытаемся разгадать лишь некоторые загадки русского языка. Эта работа кропотливая, наиболее полно исследовать ее можно за 3-4 года.
Программа кружка предлагает первый этап работы над «загадками» языка. Члены кружка – учащиеся 5,7 классов.
План РАБОТЫ КРУЖКА «ЗАГАДКИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ» | |||
№ | ТЕМА ЗАНЯТИЙ | КОЛ. ЧАСОВ | ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ |
1 2 | Род существительного и пол существа. Почему Лук – дед, а морковь - девица | 2 | Как правильно определить род имени существительного. Сколько родов у русских существительных. Какой род давать новым существительным? |
3 | О множественности чего сообщают. Pluralia tantum | 1 | О словах, употребляющихся только во множественном числе |
4 | А зачем нужен падеж? | 1 | Какие знания, умения и действия стоят за правильным употреблением падежей |
5 | Кукла и одушевленность | 1 | О расхождениях между свойством предмета и формальными его признаками |
6 | Не больше и не меньше чего? | 1 | О норме при определении степени признака |
7 | О каком совершении говорит глагол совершенного вида? | 2 | О лексической сочетаемости. Видовая принадлежность определить по форме или по смыслу |
8 | О начале, конце, интенсивности и других характеристик действия | 1 | О значении глагола совершенного вида |
9 | Всегда ли приставка образует глагол совершенного вида? | 1 | Об приставочном способе образовании глаголов |
10 | Всегда ли в русском слове представлено только одно окончание? | 1 | О нулевом окончании слов |
11 | Когда двое работают за одного, а один – за троих | 1 | Сослагательное наклонение глагола |
12 13 | Что повелевают формы повелительного наклонения? Должен, обязан, придется | 2 | Смысловое содержание русских предложений формы повелительного наклонения |
14 | Время глагола и время действия | 1 | С какими трудностями встречаемся при определении времени глагола? |
15 | Когда грамматика не справляется… | 1 | С какими трудностями встречаемся при переводе текстов с иностранного языка. |
16 | О чем позволяет молчать страдательный залог глагола? | 1 | О возвратных русских глаголах |
17 | Ся – это окончание или суффикс? | 1 | |
18 | Кому же хорошо? | 1 | Кто производит действия в неопределенно-личных предложениях. |
19 | Зачем нужно деепричастие? | 2 | Что значит особая форма? Отношения деепричастия и сказуемого |
20 | Все ли имена склоняются? | 1 | Новые трудности при склонении существительных |
21 | К какой части речи принадлежат слова нетто, брутто? | 1 | О странных существительных и прилагательных |
22 | Только ли окончания изменяются при спряжении глагола? | 1 | Почему у глагола две основы? Что надо знать, чтобы уметь правильно проспрягать глагол? |
23 | Знаки дорожные и языковые | 2 | О многозначности слов. Словарная работа |
24 | В праславянском языке было проще | 1 | О чередовании согласных звуков |
25 | Всегда ли существует единственный лучший способ выразить свою мысль? | 1 | О законах языка и отклонениях от них |
26 | Почему русский язык среди главных предметов? | 1 | Рассуждения членов кружка |
27 | «Великий и могучий» | 1 | Сочинение о русском языке |
28 | Творческий отчет кружка, подготовка. «Зачем мне все это, если я буду рабочим, инженером, медиком?» | 2 | Выводы членов кружка о значении русского языка в жизни человека |
При подготовке к занятиям предлагаю следующие пособия:
o Виноградов язык – М., 1972
o Граудина о русской грамматике. – М., 1983
o . Зачем нужна грамматика?- М., 1988
o Речь и этикет. Книга для внеклас. чтения учащихся 7-8кл. М.:Просвещение, 1983
