Анализ учебной деятельности за 2учебный год (стр. 1 )

АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗА 2УЧЕБНЫЙ ГОД

В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями министерства образования Оренбургской области, отдела образования администрации МО «Матвеевский район», внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на учебный год был составлен на основании базисного учебного плана, сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимой. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуально-групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в процесс активной деятельности с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В учебном году школа работала в режиме шестидневной (2-11 классы) и пятидневной недели (1 класс). Всего было сформировано 9 классов-комплектов, в которых на конец учебного года обучалось 42 человека.

Педколлектив школы в прошедшем учебном году работал над проблемой: «Формы и методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время».

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Формирование творческой индивидуальности личности учителя и ученика

ЗАДАЧИ ШКОЛЫ:

1. Управление достижением оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:

· обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин;

· стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий;

· организация взаимодействия с другими учебными заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в образовании, участие в телекоммуникационных проектах;

· совершенствование аналитической функции управления через создание блочной системы хранения информации, локальной компьютерной сети;

· духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока;

· разработка предложений по корректировке методической темы школы;

2. Повышение качества знаний и общей культуры учащихся:

· формирование общеучебных умений и навыков на репродуктивном уровне (у обучающихся 1-4 классов),

· на конструктивном и творческом (у обучающихся 5-11 классов);

· включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса, через развитие проектной деятельности;

· повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии;

· повышение качества знаний в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе;

· профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.

3. Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса, использование здоровье сберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

4. Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:

· уроки (классно-урочная система);

· лекции, семинары, практикум (лекционно-зачетная форма);

· консультации;

· занятия по выбору;

· олимпиады-конкурсы;

· предметные недели;

· открытые уроки.

Выполнение учебного плана за прошедший учебный год.

Анализируя прохождение программного материала, следует отметить, что программный материал пройден в полном объёме во всех классах по всем предметам согласно календарно-тематическому планированию. Имеются расхождения в 1-3 часа. Несоответствие объясняется праздничными днями.

Имеются отставания:

· по химии вч.) и 11(9 ч.) классах. В связи со сменой учителей химии и праздничными днями (23.02 и 08.03);

· по технологии у мальчиков в 6 (4 ч.), 7 (4 ч.), 8 (4 ч.), 9 (6 ч.),ч.),ч.) классах. Объясняется это тем, что учитель уезжал на курсовую подготовку на две недели по ОРКСЭ в город Оренбург (06.02.12 – 18.02.12). Уроки не замещались;

· по физической культуре в 1 (7 ч.), 2 (5 ч.), 3 (8 ч.), 4 (4 ч.), 5 (8 ч.), 6 (10 ч.), в 7 (7 ч.), 8 (7 ч.), 9 (11 ч.),ч),ч.) классах. Объясняется это тем, что учитель была на больничном. Уроки не замещались;

· по технологии в 5 (7 ч.) классе. Учитель была на больничном. Уроки не замещались.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению обучающихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости.

Все учащиеся 1-8 и 10 классов переведены в следующий класс. Отсева нет.

Вариативные часы в среднем и старшем звене использовались для расширенного изучения предметов, для подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и экзаменов в новой форме, к олимпиадам и поступлению в вузы.

Основными элементами внутришкольного контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

· выполнение всеобуча,

· состояние преподавания учебных предметов;

· качество знаний, умений и навыков обучающихся;

· качество ведения школьной документации;

· выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

· подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

· выполнение решений педагогических советов и совещаний.

В прошедшем учебном году успеваемость характеризовалась следующими показателями:

· в начальных классах - 83%, КЗ-40%

· в средних классах – 100%, КЗ-38%;

· в старших классах - 100%, КЗ-44%.

Учебный год	Кол-во учащихся	Успеваемость	Качество знаний	Второгодники
	93	99%	47%	-
	88	98,9%	39,8%	-
	82	98,8%	38,9%	1 (заключение ПМПК)
	69	98,5%	41,8%	1(заключение ПМПК)
	74	100%	34,3%	1(заключение ПМПК)
	74	100%	35,7%	-
	66	100%	34,4%	-
	53	98%	48%	-
	43	97%	38%	1(заключение ПМПК)

Анализируя результаты мониторинга, можно сделать вывод, качество знаний – понизилось на 10%, успеваемость понизилось на 1%.

I ступень обучения.

На первой ступени (I -IV классы) на начало учебного года было 11 человек, на конец - 9 человек:

1 класс – 4 человек,

2 класс – 2 человек,

3 класс – 2 человека,

4 класс – 1 человек.

На данной ступени обучения учителя обеспечивают общее развитие личности ребёнка и начинают формирование познавательных интересов обучающихся и их самообразовательных навыков.

В 1, 3 классах работала учитель начальных классов (I кв. категория). В 1 классе всего 4 учащихся: девочек – 1, мальчиков – 3 человека; в 3 классе всего 2 учащихся: девочек – 1, мальчиков – 1.

Все активны и любознательны. Учитель требовательна как к себе, так и к детям. Уроки проводятся в строгом соответствии с календарно-тематическим планированием

На уроках царит доброжелательная обстановка, учитель хорошо знает каждого ребёнка, его семью, быт и умело использует это в своей работе. Педагог много работает над развитием речи учащихся, добивается полных ответов на поставленные вопросы, приучает детей самостоятельно мыслить и делать выводы, постоянно работает над дикцией и техникой чтения.

Во 2, 4 классах работала учитель второй квалификационной категории . Во 2 классе всего 2 человека, из них девочек – 2, мальчиков – 0 человек. В 4 классе всего 1 человека, из них девочек – 0, мальчиков – 1 человек. На каждом уроке прослеживается воспитательная работа.

Учитель хорошо владеет программным материалом, готовится к каждому уроку. Вся работа планируется заранее (календарно - тематическое и поурочное планирование). Практически на каждом уроке проводятся физкультминутки. Обстановка на уроках доброжелательная.

В начальном звене в течение учебного года проводился классно-обобщающий контроль, входной контроль в 2-4 классах по русскому языку и математике, а так же промежуточная и итоговая аттестация.

Сводная таблица результатов итоговых контрольных работ в начальном звене

МБОУ «Кузькинская СОШ»

Класс	Всего уч-ся	Выполняли работу	Предмет	Результат
«5»	«4»	% к/з	«3»	«2»	%успев.
2	2	1	Русский язык	1	0	100	0	0	100
2	1	Математика	1	0	100	-	-	100
3	7	7	Русский язык	0	1	50	1	-	100
7	7	Математика	1	0	50	1	-	100
4	1	1	Русский язык	1	0	100	0	0	100
1	1	Математика	1	0	100	0	0	100

Выше 50% по математике и по русскому языку во 2, 4 классах (100%) (учитель ). 50% по математике и по русскому языку в 3 классе (учитель )

Итоги успеваемости и посещаемости за учебный год в начальном звене