Рабочая программа «Психология и педагогика» (стр. 2 )

2.Содержание учебного материала

2.1. Лекции.

Распределение теоретического материала по лекциям

№ лекции	Тема лекции	Основные вопросы, рассматриваемые на лекции	Литература
			основная	дополнительная
1	2	3	4	5
1	Общая психология.	Психология как наука. История психологического знания	[1] стр. 7-16. [3]	[1]стр.36-76.
2	Нейропсихология.	Мозг, биология и поведение. Нейрофизиологические механизмы высшей нервной деятельности.	[1] стр. 16-28, 46-57. [3]	[1]стр.76-110.
3	Психика и ее биологические основы.	Ощущения и реальность. Восприятие мира. Общие свойства сенсорных систем. Мотивы и восприятие.	[1] стр. 28-37, стр.132-157. [3]	[1] стр. 200-273.
4	Психология здоровья.	Поведенческие факторы риска. Поведение, укрепляющее здоровье. Психологическая защита от стресса и перенапряжения.	[1] стр. 233-264. [3]	[1]стр.489-526.
5	Психология личности.	Проблема и основные теории личности в психологии. Психическое развитие личности.	[1] стр. 264-281. [3]	[1]стр.527-572.
6	Социальная психология.	Предмет, структура и методы социальной психологии. Социальная психология личности. Психология межличностного взаимодействия.	[1] стр.421-473. [3]	[1]стр.704-764.
7	Педагогическая психология.	Память. Память и организация знаний. Проблема внимания в психологии. Основные мнемонические механизмы. Мышление, познание, интеллект и творчество.	[1]стр. 157-198. [3]	[1] стр. 360-442.
8	Клиническая психология	Основные формы нарушения психических процессов. Расстройства познавательной деятельности и личностно-эмоциональной сферы. Основные психические заболевания, их лечения профилактика.	[1]стр. 337-382,634-669. [3]	[1]стр.574-625.
9	Общая педагогика	Предмет педагогики. Цели образования и воспитания. Смысл и назначение педагогики в техническом вузе. Педагогика в системе научного знания. Современные проблемы образования.	[2] стр.3-17. [3]	[3]
10	История развития педагогики	Основные этапы развития педагогической мысли: обучение в древнейших государствах, античность, средние века, Новое время. История развития педагогики в России.	[2] стр.33-48. [3]	[3]
11	Методологические основы обучения.	Базовые понятия и термины педагогики. Понятие методов воспитания. Педагогика – как единство образования, воспитания и обучения. Понятие дидактики.	[2]стр. 49-63,232-234. [3]	[3]
12	Теория воспитания.	Воспитание как центральный процесс педагогики. Педагогическое общение. Педагогическая этика. Управление школьными системами.	[2]стр.82-102. [3]	[3]

2.2. Семинарские занятия

Семинарское занятие № 1. Введение в психологию. Общая психология

1. Методические указания преподавателя: цели, задачи и правила работы на семинарских занятиях.

2. Знакомство с планом семинарских занятий. Распределение тематики докладов.

3. Получение методических пособий [4]. Работа с заданиями(1-7) 1 темы.

4. Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 1,2; выполнение заданий (8-10) тема 1; подготовка к контрольной работе по лекции 1,2.

Семинарское занятие № 2. Нейропсихология

1. Контрольная работа (30 минут)

2. Получение методических пособий [4]. Работа с заданием (2-6) 3 темы.

3. Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 4; подготовка к контрольной работе.

Семинарское занятие № 3. Психология личности.

1. Входной контроль: психология здоровья (20 минут).

2. Устный анализ вопросов входного контроля.

3. Получение методических пособий [4]. Работа с заданием (2-5) 5 темы.

4. Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 5; подготовка к входному контролю по лекции 5.

Семинарское занятие № 4. Социальная психология

1. Входной контроль: психология личности (20 минут).

2. Устный анализ вопросов входного контроля.

3. Получение методических пособий [4]. Работа с заданием (2-6) 8 темы.

4. Заслушивание сообщений студентов.

5. Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 9; подготовка к контрольной работе.

Семинарское занятие № 5. Основные понятия педагогики

1. Контрольная работа (30 минут)

2. Получение методических пособий [4]. Работа с заданием (1,3) 1-2 темы.

3. Заслушивание сообщений студентов.

4. Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 10,11; подготовка к входному контролю по лекциям 10,11.

Семинарское занятие № 6. Педагогическое общение

1. Входной контроль: основные понятия педагогики (20 минут).

2. Получение методических пособий [4]. Работа с заданием (1темы.

3. Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 12; подготовка к зачету.

2.3. Рубежные контрольные мероприятия (РКМ)

Вопросы к 1-ой контрольной работе (примерный вариант)

Предмет, задачи и методы психологии. Проблема психического. Головной мозг и нервная система человека. Особенность эксперимента в психологии.

Вопросы к 2-ой контрольной работе (примерный вариант)

1. Предмет, задачи и методы педагогики.

2. История развития представлений об образовании и воспитании.

3. Основные категории педагогики.

Вопросы к зачету по курсу «Психология и педагогика»

1. Предмет и задачи психологии. Общая психология.

2. Особенности психологического знания

3. Научность психологических знаний

4. Концепции психологического знания на различных этапах развития цивилизации.

5. Современные психологические концепции

6. Нервная система как коммуникативная система организма

7. Головной мозг и феномен психического

8. Стресс и проблема адаптации

9. Сознания и состояния сознания

10. Основные концепции психологии личности.

11. Проблематика педагогической психологии. Интеллект. Мышление. Креативность.

12. Теория групп. Социальное поведение.

13. Особенности педагогического знания.

14. История развития педагогических учений.

15. Основные отрасли педагогической науки.

16. Основные проблемы педагогической этики.

17. Педагогическое общение, его особенности и классификация.

Литература для подготовки к РКМ обозначена в пункте 2.1. и 2.2.

2.4. Обеспеченность учебно-методическими материалами

Печатные учебно-методические материалы Таблица 1

№ п/п	Выходные данные (автор (ы), название, издательство, год издания)	Наличие (экз.)
Библиотека	Кафедра	Число студентов	Экз/студент
1	2	3	4	5	6
	Основная:
1	. Основы психологии. Рн/Д. Феникс. 2005.	300
2	. Педагогика. М. Проспект. 2005.	300
3	, . Психология и педагогика. Уч. мет. изд. 2 части. М. МИТХТ.2003.		200
4	. Сборник заданий по психологии и педагогике. Уч. Мет. Изд. М. МИТХТ. 2004.		200
	Дополнительная:
1	Денис Кун. Основы психологии. М. Олма-пресс. 2002.	1
2	Психология под/ред. .- М.2001.	15
3	Хрестоматия по педагогической психологии/ под ред. . - М.1995.	1

Таблица 2

Электронные учебно-методические материалы

№ п/п	Наименование учебно-методических материалов	Наличие (экз.)
Электр. библиотека	Кафедра	Число студентов	Способ доступа
1	2	3	4	5	6
1	, . Психология и педагогика. Уч. мет. изд. 2 части. М. МИТХТ.2003.		1		Возможно тиражирование на электронные носители студентов
2	. Сборник заданий по психологии и педагогике. Уч. Мет. Изд. М. МИТХТ. 2004.		1		Возможно тиражирование на электронные носители студентов