Сценарий праздника
"Посвящение в первоклассники"
,
заместитель директора по воспитательной работе,
МБОУ «Чихачёвская средняя общеобразовательная школа»
Бежаницкого района,
E-mail *****@***ru
Цели: стимулировать у детей стремление к знаниям, способствовать развитию у них чувства ответственности за свои поступки.
Участники: - 1-4 классы,
- учащиеся 5класса
- классные руководители
- родители
Оформление помещения
- плакат с названием мероприятия;
- красочно оформленный зал;
- инвентарь для проведения игр
Ход праздника:
Учитель:
- Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете -
Музыка всюду, улыбки и смех -
Школа открыла двери для всех.
И не грустите, девчонки, мальчишки,
По играм, затеям и сказочным книжкам,
Со школьной жизни всё начинается,
В страну Знаний мы отправляемся!
Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить "Этот ученики, ученицы, школьники и школьницы".
Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Пусть будет в вашей школьной жизни всё хорошо.
По стране Знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники? (Дети, которые учатся в школе)
Как по-другому их можно назвать? (Ученики)
Верно, ученики учатся на уроках. Нам с вами предстоит узнать, что такое урок, и какие бывают уроки.
Ученица-ведущая:
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать нам вот о чём.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Если хочешь т ы сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
- Сегодня у нас в гостях будут разные герои. С ними мы узнаем много нового.
Кто обещает не лениться, а только хорошо учиться? (поднимают руки)
( Шум в зале, вбегает Незнайка, обвешанный игрушками, растрёпанный, роняя и поднимая книги)
Незнайка:
- Подождите, подождите меня! Я на праздник в школу не опоздал? Я готовился!
Ученица:
- Здравствуй, голубчик! Ты опять всё перепутал! Так в школу не собираются!
Сейчас мы с ребятами объясним тебе, что ты напутал.
Игра "Собери портфель"
Ученица:
-Итак, ребята, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
Молодцы! Но чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными заданиями.
- А ты, Незнайка умеешь справляться с заданиями?
Незнайка: (задумчиво)
- Ну, не знаю! Я обычно хорошие оценки получаю (загадочно).... во сне! А однажды мне приснилось, будто оценки выбежали из школьного журнала и забрались в мой портфель.
Вот как это было!
( Сценка)
Ученица:
- Сон необычный Незнайке приснился,
В нашей учительской классный журнал
В ночь необычную с полки свалился
Стукнулся об пол, раскрылись страницы…
И со страниц разлетелись как птицы
Тройки, пятёрки и единицы
Их разговор хотите услышать,
Значит давайте сидите потише,
Что за беда была у оценок
Мы вам сейчас покажем со сцены
(появляются оценки)
«2»: на меня глядите в оба!
Я – известная особа,
Скрученная, как змея,
Двойка, пара – вот кто я!
Ну а это кто такой -
Длинный, грязный и худой?
(поднимается «1»)
«1»: я - сестрица, единица,
А ещё зовусь колом.
Тот, кто ленится учиться,
Хорошо со мной знаком!
«2»: как я сразу не узнала!
Мы ж из одного журнала,
Да и в дневнике лентяя
Часто я тебя встречаю.
«1»: точно! Мы с тобой друзья.
Где есть ты, там есть и я!
(подходит «3»)
«3»: я ведь тоже у лентяя
Иногда в гостях бываю…
Хоть лентяев не люблю,
но частенько их хвалю:
«3» всё таки не «2» -
Не грозит головомойка.
Пусть ответит кое-как,
всё ж не пара, а трояк 
«1» - «3»ке
Что пристала?
(оборачивается к «2»)
Ну, приветик!
Я имею на примете
Распрекрасную тетрадь,
Где удобно отдыхать.
Пусть там кляксы - не беда!
Не пройтись ли мне туда?
«2»: может вместе мы пойдём?
Веселее быть вдвоём.
(собирается уходить, наталкивается на «3»)
Что маячишь перед нами?
Что ты встала, как стена?
Не болтайся под ногами,
Ты нам вовсе не нужна!
(отталкивает «3», но та не уходит, рядом встают «4» и «5»)
«4»: Очень, ух, вы бойки,
А слабее «3».
Даже если вас сложить,
Дело не улучшится:
Кол и двойка будут жить,
Тройка не получится!
«3»(озадаченно)
Кол + двойка? (считает на пальцах)
Как же так?
Получается трояк!
Это удивительно!
Кол + двойка –
Будет тройка!
Удовлетворительно!
«5»: это если цифры сложишь,
А оценки – никогда!
Счётом делу не поможешь,
Не годится он сюда!
«2»: Всем давно пора бы знать:
Кол + два – будет пять!
«1»: Если точным быть совсем,
Может будет даже семь!
«4»: Чтобы счёту научиться,
Надо малость потрудиться!
И смекалка здесь нужна!
Я «4» с кем дружна?
С теми, кто читает книжки,
Кто стремится всё узнать.
Тем девчонкам и мальчишкам
Часто ставят даже пять!
«5»: Я сознательным ребятам
Расширяю знаний круг.
Про планеты, спорт и атом
Любознательным ребятам
Я - «5», первый друг!
Ну а кто урок срывает,
Увлекаясь лишь катком,
Над учебником зевает,
Дважды два и то не знает,
Тот со мною не знаком!
«1»: (тихонько двойке)
Нет, сестрица,
Это мне не по нутру –
Всё учиться, да учиться,
Так со скуки я умру!
«5» мне не нравится,
Нам надо с нею справиться.
Тоже мне воображает, будто всё на свете знает!
«2» - «1»це:
Спесь собью с неё сейчас!
(обращается к «5» громко)
Знаем всё не хуже вас,
Хочешь, докажу на спор?
«5»: Что ж, серьёзный разговор!
«2»: Не дери, «5», нос!
Как задам тебе вопрос!
Не ответишь, ну смотри!
Сколько будет трижды три?
(единице потихоньку)
Мой вопросик с подковыркой.
«5»: Три да три –
Протрёшь до дырки!
Если ж складывать, прости,
Три да три равно 6.
«3»: это ж надо! И не знала…
Хорошо, что ты сказала,
Три да три не дырка – шесть!
Это следует учесть!
«2»: Ладно, ладно. Угадала.
Видно, тройка подсказала!
Только три да три - не шесть,
Тут у вас промашка есть!
«1» (назидательно):
3 + 3, сказал лентяй,
Будет девять, так и знай!
(«4» и «5» смеются)
«4» - «2»ке:
У тебя отличный братик,
Сразу видно – математик!
«2» - «1»це:
Что ты мелишь ерунду,
Навязалась на беду,
3 да 3, конечно 5!
Даже нечего считать!
«5»: Лучше не поверим вам,
А теперь ответьте нам:
Снег, метелица метёт,
Покрывает речки лёд.
Отвечайте без ошибки –
Где зимой зимуют рыбки?
«2»: Ну, такую ерунду
знают даже в дет. саду.
рыбы, можете поверить,
выползают жить на берег!
«1»: а потом собравшись в стаю,
Вместе в Африку летают!
«4»: Так по небу и летят?
За моря и горы?
Будешь ты лауреат!
И, наверно, скоро!
«5»: Просклоняйте слово «лето»
«1»: Ерунда для нас и это
«2»: Просклонять для нас – пустяк!
Можем «лето» значит так,
Лето, летом, в летний день…
«1»: заниматься летом лень,
Впрочем, так же как зимой…
«3»: вот склоняют! Ой-ой-ой!
Я на тройку дело знаю,
Но и то верней склоняю:
Лето, лета, лету, ле-ту…
А винительного нету!
«4»: как так - нету?
«5»: просто – лето.
«3»: снова тройка за ответы.
Подзаняться надо летом,
Чтоб не плавать мне с ответом,
Книги я перечитаю
Все то корки и до корки!
И тогда, как я мечтаю,
Может сделаюсь четвёркой!
«5»: - Что ж , намеренье похвально
Не пор ль нам в дом журнальный?
«4» - Хватит спорить день настал,
Возвращаемся в журнал
(прячутся в журнал, туда же хотят «2» и «1» , их не пускают)
«2» - Это что ещё такое?
Я сейчас скандал устрою!
Изорву я все тетрадки!
Что за глупые порядки?
«1» - Эй, пятёрка!
Тройка, эй!
Пропустите нас скорей!
А не то вам будет худо!
Как без нас ребята будут?
«5» - Обойдутся как –нибудь!
«4» - До свиданья!
«3» - В добрый путь!
Ведущий :
- Двойка, стой-ка!
Кол, постой!
Ну зачем вы рвётесь в бой!
Вы в журнал? (оценки машут головой)
Зачем он вам?
Вам совсем не место там!
В нашей школе каждый класс обойдётся и без вас!
(все дети машут рукой оценкам)
Ученица:
- Да, не важные дела у тебя, Незнайка!
Странные у тебя сновидения!
Но мы тебе можем помочь! Поступай в 1клас к ребятам, они многому собираются там научиться!
Незнайка:
- Братцы, возьмёте! (Ответ 1классников)
Ведущий:- А теперь испытание для наших 1классников!
(его проводят оценки3,4,5)
«5» У меня задания ЗАГАДОЧНЫЕ
1.Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь,
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (карандаш)
2.В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот Заяц? (мел)
3.Если ей работу дашь,
Зря трудился карандаш.(резинка)
4.Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? (ученик)
Сели птицы на страницы,
Знают быль и небылицы.(буквы)
5.Кто на свете всех умнее,
Кто все знает и умеет,
И в любой свободный час
Кто всему научит нас? (книга)
4.То я в клетку, то в линейку.
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (тетрадь)
5.Стоит веселый светлый дом
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)
6.Веселятся Коля, Лена
Это значит... (перемена)
.7. Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (линейка)
8 Долгожданный дан звонок -
Это кончился... (урок) Спасибо, ребятишки: девчонки и мальчишки!
«4» А у меня задания СКАЗОЧНЫЕ
· 1. Доскажите имя литературного героя
Папа...(Карло)
Кот...(Леопольд, в сапогах, Матроскин)
Дед...(Мороз, Мазай)
Баба... (Яга)
Дядя...(Федор, Степа)
Крокодил...(Гена)
Почтальон...(Печкин)
Доктор...(Айболит)
Красная...(Шапочка)
Кощей...(Бессмертный)
Муха...(Цокотуха)
Винни...(Пух) - Молодцы, малышки! Девчонки и мальчишки!
«3» - А У МЕНЯ ЗАДАНИЯ КОНТРОЛЬНЫЕ. Угадайте поскорей какие герои прислали вам телеграммы?
1.Пусть вам учебный год
Только гадости несёт.
Получайте только двойки
Очень редко можно тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Проводите больше драк,
Привет. Старуха…(Шапокляк)
Ведущий (обращается к 1кл): - Хороший герой? Правильный? ( ответы)
2. Я желаю от души
Вам здоровья, малыши,
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись.
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор..(Айболит) (апплодисменты)
3.Я желаю вам в подарок
Получить огромный торт,
Шоколаду и печенья,
Мармеладу и варенья,
Становиться толще, выше
Жду от вас ответ на крыше.
(Карлсон)
- А сейчас, если верно угадаете, друзья, сюрприз вам обещаю я!
Я хочу вам пожелатьЛишь «Пятёрки» получать,
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины,
Ваш дружище… (Буратино).
(Ученица-ведущая показывает музыкальную игрушку Буратино и он для них исполняет песню) (В дальнейшем будет присутствовать будет на всех мероприятиях)
Ведущий : - Давайте похлопаем всем учащимся, героям и пожелаем всем хороших оценок!
- А сейчас с приветственным словом к вам обращается ваш классный руководитель
Обращение учителя к родителям.
Трудно детей своих воспитать. Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать: детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать, напутствие доброе вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать, а в выходной не забыть погулять,
Собрания также все посещать, школе (по мере сил) помогать;
Чтобы болезней всех избежать, надо ещё малышей закалять!
А если Вам плакать от школы придётся, пусть мой подарок тотчас развернётся...
Этот подарок, смотрите, с секретом: мои телефоны на платочке на этом,
Номер любой поскорей набирайте, любые вопросы со мною решайте!
(Учительница дарит родителям носовые платочки, на которых листочек с номерами телефонов учителя: домашний и рабочий)
Ведущий : - А что же о себе расскажут 1классники? (ответное слово)
- А теперь поздравления для 1 кл. ( 2,3,4 классы)
Ведущий : - А теперь наши хорошие оценки вручают медали 1кл!
Ведущий:
В добрый путь, ребята!
В вечный поиск
Истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни
Самые заветные мечты!
Звучит музыка
