Согласовано: Утверждаю:

Замдиректора по УР Директор МБОУ

_________ «Беш-Озекская сош» __________

Рассмотрено:

На заседании МО

Протокол № 1

От «26» августа 2013 г.

Рабочая программа факультатива по истории

11 класса

Составила:

Учитель истории

с. Беш-Озек, 2013

Факультативный курс:

«Личность и история России».

Одной из важных задач в период демократического преобразования России является формирование исторического сознания. Молодому поколению Россиян необходимо дать глубокие, полноценные и объективные знания по истории нашего Отечества. Для понимания процессов общественного развития и прогноза на будущее особое значение имеет выявление определенных закономерностей влияния личности на исторический процесс. Данная программа направлена показать историю России через призму личности, реформ, контрреформ, революций и попытаться приблизиться к пониманию главной проблемы отечественной истории - почему в нашей стране реформы были непоследовательными, половинчатыми, постоянно сопровождавшимися контрреформами и даже революциями. Поэтому данная программа не охватывает полного систематического курса российской истории, а рассматривает исторические личности, их реформы, исторические факты и события в связи с изменениями в обществе, происходившими под воздействием революций, реформ и контрреформ.

Цели курса:

· Развитие исторического мышления школьников на базе материала курса;

· Формирование у учеников понимания исторического прошлого с тенденциями современного развития России и мира;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· Воспитание современного исторического сознания и развитие ценностей прошлого в их связи с настоящим;

· Знакомство с основными теориями и концепциями, описывающими и объясняющими развитие общества;

· Формирование исторической грамотности на современном международном уровне;

· Развитие умения разграничивать процесс познания прошлого и процесс нравственной оценки деяний, поступков людей;

· Овладение умениями получать и критически осмысливать историческую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности;

· Формирование опыта применение полученных знаний и умений для подготовки к ЕГЭ

Исходя из целей курса, ставятся следующие задачи:

· Повысить интерес к историческим закономерностям;

· Формировать и развивать у учащихся интеллектуальных и практических умений для более глубокого осмысления исторической действительности;

· Уметь самостоятельно приобретать и применять знания на практике знания, полученные в ходе занятий, для определения собственной позиции в общественно-политической жизни, для решения познавательных и практических задач;

· Воспитать патриотизм и гражданственность, социальную ответственность.

               Место предмета в учебном плане.

Данная программа рассчитана на 34 учебных часа. В ней предусмотрены различные формы проведения факультатива: семинары, лекции, практические занятия с использованием современных методов обучения и педагогических технологий. Факультатив предназначен для учащихся 11 класса с целью успешной подготовки к ЕГЭ по истории.

Особенностью данной программы является то, что каждый модуль предлагает проблемные вопросы и задания, помогающие расширить и полнее изъяснить содержание изучаемого материала. Это создает открытое поле для диалога с учащимися, учит их думать, формулировать, высказывать и отстаивать собственные точки зрения.

Общеучебные  умения, навыки и способы деятельности.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных  умений и навыков. В этом направлении приоритетами являются:

· Умение обосновывать суждение, давать определения, приводить доказательства( в том числе от противного);

· Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников( текст, таблица, документ и т. д.) Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели ( сжато, полно, выборочно);

· Выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью;

· Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

· Участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности;

· Пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации, информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

· Владение основными видами публичных выступлений ( высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога ( диспута).

Результаты обучения

· Овладение знаниями и умениями необходимыми при подготовке к ЕГЭ.

· Усвоение и осознанное воспроизводство учебного материала по истории.

· Развитие творческой деятельности (поиск информации, оценивание, формулирование собственных суждений).

· Использование знаний и умений в практической деятельности.

Календарно-тематическое планирование.

№

П/п

Наименование тем курса

Всего

часов

В том числе

Форма контроля

 

Лекции

Практ.

Зан-я

Семинары

 

1

Введение

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера, опорный конспект

 

 

2

Рюрик, Синеус, Трувор – легендарные варяги

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера, хронологическая таблица, анализ текстов документа

 

 

3

Олег – победитель греков

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера, хронологическая таблица, анализ текстов документа

 

 

4-

5

Великие продолжатели дела: Игорь, Ольга Святая, Святослав

2

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера, хронологическая таблица, анализ текстов документа

 

 

6

Дела великого князя Владимира Красно Солныщко, в крещении Василий

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера, хронологическая таблица, анализ текстов документа

 

 

7

Борис и Глеб – великие святые церкви. Святополк

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

8-

9

Святополк Окаянный и Ярослав Мудрый

2

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

10-

11

Владимир Мономах

2

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

12

Юрий Долгорукий

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

13

Андрей Боголюбский и Всеволод Большое Гнездо

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

14

Мстиславы Храбрые – пример незлобия в мире и ужасных битвах

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

15

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

16

Великий князь Михаил Ярославович – Отчестволюбец и Юрий – князь Московский

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

17

Иван Данилович Калита

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

18

Дмитрий Иванович Донской

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

19

Самодержцы земли Русской

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

20-

21

Иван Васильевич, князь и самодержец

2

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

22-

23

– Грозный Удивительный

2

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

24

Государь князь Федор – достойный счастья. Борис Годунов

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

25

Лжедмитрий 1. Царствование Василия Шуйского

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

26

Алексей Михайлович – «царь-солнце»

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

27

Федор Тишайший. Царевна Софья

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

28

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

29

Екатерина 1. Воцарение Петра II. Правление Анны Иоанновны

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

30

Елизавета Петровна. Павел I и Александр I

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

31

Николай I – жандарм Европы и Александр II - освободитель

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

32

Александр III и Николай II

1

1

Тест на аналогию и образные задания преобразовательного характера

 

 

33-

34

Итоговое занятие

2

2