ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
О молниях, змеях, собаках и прочем.

(Тема урока)

1.

Ф. И. О.

2.

Место работы

Муниципальное казённое образовательное учреждение Таловская средняя общеобразовательная школа Таловского района Воронежской области.

3.

Должность

учитель начальных классов

4.

Предмет

окружающий мир

5.

Класс

3

6.

Тема и номер урока в теме

урок №7 в теме «О молниях, змеях, собаках и прочем»

7.

Базовый учебник

«Окружающий мир» 3 кл.

8. Цель и задачи урока

Цели:

· знакомство учащихся с правилами безопасности при общении с природой и домашними животными;

· на практических примерах показать возможность отрицательного влияния природных объектов на жизнь человека;

· учащиеся должны знать и понимать правила сохранения и укрепления здоровья;

Задачи:

- обучающие

· познакомить детей с опасностями, которые окружают их в природе, c правилами безопасного поведения в природе;

-развивающие

· развивать логическое мышление, воображение, умение рассуждать; учить работать малыми группами; развивать внимание, речь, коммуникативные качества;

-воспитательные

· воспитывать уважение к природе, чувство ответственности за своё здоровье и жизнь;

9. Тип урока

комбинированный

10. Формы работы учащихся

· фронтальная, групповая, индивидуальная,

работа с интерактивной доской;

11. Необходимое техническое оборудование

· учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор, экран, интерактивная доска;

12. Структура и ход урока

1. Организационный момент.(1 мин)

2. Проверка домашнего задания.(3 мин)

3. Введение в тему.(2 мин)

4. Первичное усвоение новых знаний.(12 мин)

5. Работа по учебнику.(6 мин)

6. Физкультминутка. .(2 мин)

7. Работа в группах.. (10 мин)

8. Исследовательская деятельность. (2 мин)

9. Закрепление материала. (3 мин)

10. Обобщение полученных знаний. (2 мин)

11. Подведение итогов урока. Оценки. Рефлексия. (1 мин)

12. Информация о домашнем задании. (1 мин)

Итого: 45 минут

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент.

Создать рабочую обстановку.

Настраиваются на работу.

1

2

Проверка домашнего задания.

Контролирует правильность выполнения заданий, организует устранение пробелов в знаниях учащихся.

Проверяют домашнее задание. Выставка условных знаков на тему: «Опасные места».

3

3

Введение в тему.

ЭОР№1 Загадки природы. Гроза (N 180996)

Создает проблемную ситуацию.

Формулируют тему и цели урока. Вовлекаются в беседу.

2

4

Первичное усвоение новых знаний.

ЭОР№2

Гром и молния.

Серия 1

(N 181902)

Гром и молния. Серия 2

(N 181013)

Гром и молния. Серия 3

(N 181313)

Диалоговое общение с обучающимися через систему проблемных вопросов.

Организует познавательно-поисковую деятельность по средствам решения тематических загадок.

Высказывание своей позиции.

Наблюдают, фиксируют результаты.

12

5

Работа по учебнику.

Даёт детям задание: «Прочитайте правила поведения во время грозы».

Добывают информацию из текста.

6

6

Физминутка.

Аудиофрагмент (звуки леса)

Демонстрирует слайд презентации, содержащий изображение леса и звуки голосов птиц.

Выполняют движения, отдыхают.

2

7

Работа в группах.

ЭОР№3 Cъедобные и несъедобные грибы (N 181277)

ЭОР№4 Ядовитые растения

(N 35018)

- Как вы думаете, какие опасности может нести человеку живая природа? (Клещи, змеи, ядовитые грибы, ядовитые растения) Корректирует ход мысли детей.

Слушают сообщения малых групп, делятся впечатлениями о полученной информации, высказывают свое мнение, анализируют, делают выводы, «открывают» знания.

Рассматривают, сравнивают, анализируют.

10

8

Исследовательская деятельность.

ЭОР№5 Гадюка обыкновенная - Vipera berus (N 124466)

Выступление ученика с исследовательской деятельностью

2

9

Закрепление материала.

Интерактивная доска

Предлагает детям разобрать ситуации: «Соотнести опасность и действия человека».

Выбирают как вести себя в данной ситуации, используя жизненный опыт.

3

10

Обобщение полученных знаний.

- Какую проблему ставили в начале урока?

Поделитесь своими впечатлениями об уроке.

Высказывают свою позицию:

Мне урок понравился…

Я узнал о….

Я запомнил…

Мне было интересно задание…

Мне было интересно исследовать…

2

11

Подведение итогов урока. Оценки. Рефлексия.

Подводит итоги урока, оценивает знания учащихся.

Отвечают на заданные вопросы. Оценивают свою работу с помощью сигнальных карточек.

1

12

Информация о домашнем задании

Поясняет домашнее задание. Даёт методические рекомендации.

Записывают домашнее задание.

1

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Гроза.

ЭОР №1 Загадки природы.

Гроза

(N 180996)

Текст с иллюстрациями.

http://files. school-collection. *****/dlrstore/1ba6def4-1d65-404c-abe1-19246dbcfa71/index_listing. html

2

Гром и молния.

Серия1

ЭОР №2

Гром и молния. Серия 1

(N 181902)

Интерактивная лаборатория.

http://files. school-collection. *****/dlrstore/c0062ed4-5bba-46d7-9f8f-69e58c038271/index_listing. html

3

Гром и молния. Серия 2

Гром и молния. Серия 2

(N 181013)

Интерактивная лаборатория

http://files. school-collection. *****/dlrstore/2c6d9ee8-55e-f130806a637a/index_listing. html

4

Гром и молния. Серия 3

Гром и молния. Серия 3

(N 181313)

Интерактивная лаборатория

http://school-

collection. *****/catalog/res/96e4e14a-

30ca-4696-8c5d-aaf1ff2fc039/?interface= teacher&class[]=

42&class[]=43&class[]=

44&class[]=45&subject=25

5

Cъедобные и несъедобные грибы

ЭОР №3 Cъедобные и несъедобные грибы

(N 181277)

Интерактивное задание

http://school-collection. *****/catalog/rubr/f18cbcdd7a-8f2e-1fceb19c680f/105131/

6

Ядовитые растения

ЭОР №4 Ядовитые растения

(N 35018)

Гипертекст с иллюстрациями

http://files. school-collection. *****/dlrstore/461dfa89-d7b9-f7ceae52e4f6c3/1000129A. htm

7

Гадюка обыкновенная

ЭОР№5 Гадюка обыкновенная - Vipera berus (N 124466)

Гипертекст с иллюстрацией

http://school-

collection. *****

/catalog/res/1efb-

4063-a3c4-defb/?interface= teacher&class[]=

42&class[]=43&class[]= 44&class[]=45&subject=25