Дневник окружающей среды

Сирье Ахер, Анастасия Беличко, Аста Туусти, Бругт Варнар

Дневник окружающей среды

Голландско-эстонский проект экологического образования Tuulik

Таллинн, 2002

Имя: ______________________ Фамилия: ____________________________

Адрес : __________________________________________________________

Школа: _________________________________________________________

Дата рождения: ____________ Место рождения: _______________________

Цвет волос: _______________ Цвет глаз: _____________________________

Я ____________________ (правша/левша)

Фото

_______________________________

Печать школы, подпись учителя

_______________________________

Подпись учащегося

НЕДЕЛЯ 1: ______ - _______ ___________ _______ (даты)

1.1. Нарисуй: "Среда моей жизни".

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

1.2. Заполни пропуски и ответь на вопросы

Я живу в ____________________ (большом городе, городе, деревне).

Здесь _________________ (сколько?) жителей.

Я живу в

Ø доме, где меньше 10 квартир

Ø доме, где 11-50 квартир

Ø доме, где 51-100 квартир

Ø доме, где больше 100 квартир

Ø частном доме

Ø --

Стены моего дома построены из _____________________ (какого материала?) Крыша сделана из _______________________ (чего?).

Из природных ресурсов Эстонии при строительстве моего дома использовались ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Мой дом построен в _____________________ году.

До этого дома на этом месте было _________________________________ ________________________________________________________________

С соседями мы знакомы _____________________________(хорошо, нет).

Мне нравится, что мой дом _______________________________________

В окрестностях дома мне больше всего нравится, что _______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

1.3. Подчеркни в списке название тех объектов, которые находятся не дальше, чем в 1-2 километрах от твоего дома.

автостоянка

аптека

банк

баня

бензоколонка

библиотека

больница

волостная/городская управа

горка для катания на санках

детский сад

дневной центр для пожилых

интернет-пункт

кабинет зубного врача

кабинет семейного врача

кафе

кинотеатр

лес

магазин

место работы родителей

музей

музыкальная школа

остановка автобуса парикмахерская

парк

песочница

площадка для выгула собак пляж

пожарная часть

поле

полицейский участок

почта

прачечная

ремонт обуви

рынок

спортплощадка

театр

хлев

школа

Нарисуй

зелёный ☺ у названий объектов, которые важны для тебя,

красный ☺ у названий объектов, которые важны для твоих родителей,

синий ☺ у названий объектов, которые нужны маленьким детям,

жёлтый ☺ у названий объектов, которые нужны пожилым людям (около одного названия может быть несколько значков).

Есть ли в списке объекты, которых нет в твоём населённом пункте, но которые были бы нужны? _________ (да, нет)

Если да, какие из них? ______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что ещё нужно твоему населённому пункту? Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.4. Отправляйся в библиотеку. Просмотри журналы о природе. Найди в них интересную статью и напиши её краткое содержание.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название журнала: ____________________________________________

Год, дата издания: _____________ Автор статьи: __________________

Название статьи: _____________________________________________

______________________________________________________________

Почему ты выбрал(а) именно эту статью? ________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

С дневником окружающей среды ознакомился.

Подпись родителя ____________________________________________

НЕДЕЛЯ 2: ______ - _______ ___________ _______ (даты)

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

2.1. Отправляйся вместе с семьёй во двор.

a) Найдите во дворе то, что нравится вам всем. Это ________________________________________________________________

б) Что вы хотели бы изменить? Приведите в порядок один объект, который не отвечает вашему чувству прекрасного. Что вы сделали? ________________________________________________________________

в) Что во дворе самое старое? _____________________________________

г) Что во дворе самое новое? ______________________________________

д) Какие запахи чувствуете? ______________________________________

е) Что слышите? _________________________________________________

Какие из услышанных звуков вам приятны? _______________________

Какие раздражают?______________________________________________

ж) Какие цвета видите? Вместе с родителями раскрась секторы круга так, чтобы было понятно, каково соотношение цветов вокруг твоего дома: какого цвета больше, какого меньше.

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

2.2. Какие животные встречаются около твоего дома?

Животные	Сколько видов?	Опознанные виды
Насекомые
Черви
Пауки
Другие беспозвоночные
Амфибии
Рептилии
Птицы
Mлекопитающие

Почему именно эти животные могут жить рядом с твоим домом? ________________________________________________________________________________________________________________________________

Хочешь ли ты иметь домашнее животное? Почему? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

2.3. Возьми верёвку длиной 1 метр, разложи её на траве в виде прямой линии. Сосчитай, сколько видов растений находится справа и слева от верёвки на расстоянии не более 5 сантиметров от неё. Видов растений было __________________________

Нарисуй или засуши и наклей одно из них в эту рамку:

Представь, что ты муравей, которому нужно пройти путь вдоль всей твоей верёвки. Сколько шагов должен сделать муравей, чтобы пройти 1 метр, если предположить, что длина его шага – 1 миллиметр? Ему нужно сделать ______________ шагов.

Измерь длину своего шага. Сколько метров ты пройдёшь, сделав столько же шагов? Пройду _______________________м. Посмотри на карту своего населённого пункта. Куда придёшь, пройдя это расстояние, если пойдёшь от дома на север? Что там находится? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

2.4. Выбери в окрестностях своего дома одно дерево. Найди на нём лист, который можно высушить и наклеить в эту рамку.

Название этого дерева - __________________________________________

Опиши это дерево. Используй в описании не менее 15 имён прилагательных.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Представь себя этим деревом. Расскажи, какова жизнь дерева.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С дневником окружающей среды ознакомился.

Подпись родителя ____________________________________________

НЕДЕЛЯ 3: ______ - _______ ___________ _______ (даты)

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

3.1. Отправляйся в магазин и найди пять товаров, дружественных окружающей среде. Занеси в таблицу, что выбрал и почему.

Товар	Почему он дружественный окружающей среде?

Найди товар с экологическим знаком (при необходимости, попроси помощи у продавца). Какое это изделие? Это________________________ __________________________ Нарисуй или наклей экологический знак:

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

3.2. Сосчитай, сколько раз ты видишь или слышишь рекламу в течение дня (по радио, телевизору, в газете, на улице и т. д.).

В течение дня видел(а) и слышал(а) рекламу ___________________ раз.

Больше всего запомнилась реклама _______________________________

________________________________________________________________, потому что ______________________________________________________

________________________________________________________________

Сколько реклам предлагало что-нибудь купить? ___________________

Что, кроме вещей, рекламировалось?______________________________

________________________________________________________________

______________________________________________________________

Рекламировалось ли что-то, что может быть вредным для окружающей среды? ________ (да, нет). Что? _______________________

Какой вред это может причинить окружающей среде? _______________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Были ли среди того, что рекламировалось, вещи, без которых можно прекрасно обойтись? _______(да, нет). Какие? ______________________

________________________________________________________________

Как ты думаешь, почему рекламируются вещи, опасные для окружающей среды, или просто ненужные? ________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

3.3. Составь вместе с семьёй план, который поможет меньше потреблять и тратить (например, электричество, бензин, воду, отопление, упаковку и т. п.)

№	Действие	Польза для семьи	Польза для окружающей среды
Пример	Покупаем зубную пасту без картонной коробки	Дешевле, меньше мусора	Меньше расход материала (природных ресурсов), меньше загрязнение
1.

Кто в семье отвечает за то, осуществление составленного плана? ____________________________________________________________________________________________________________________________

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

3.4. Просмотри с другом программу телепередач на неделю и найди фильм (или передачу) об окружающей среде, который вам хочется посмотреть. Посмотрите. После просмотра задай другу вопросы и запиши ответы на этой странице.

1. Понравился ли тебе фильм/передача? Почему? __________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Что нового узнал(а)? _________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Что было самым интересным? _________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

4. …………………. (Придумай вопрос сам(а) _______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ты согласен(а) с другом? Что бы тебе хотелось добавить к сказанному о программе/фильме?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ С дневником окружающей среды ознакомился.

Подпись родителя ____________________________________________

НЕДЕЛЯ 4: ______ - _______ ___________ _______ (даты)

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

4.1. Напиши другу письмо о своём дневнике окружающей среды. (Понравилось ли тебе его заполнять, что сделал(а) сам(а), что вместе с родителями или друзьями. Стал(а) ли ты внимательнее относиться к окружающей среде? Посоветуешь ли другу тоже заполнить такой дневник?)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

4.3. На этой странице напиши, какая твоя школа.

Опиши школьное здание. Какое оно? ___________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Сколько лет твоей школе? _____________________________________

Школа всегда находилась в том же здании, что и сейчас? _________

______________________________________________________________

Сколько учеников в школе? ___________________________________

Сколько учителей в школе? ____________________________________

Кто, кроме учителей, ещё работает в школе? _____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

В какую школу ходила твоя мама? ________________________________

В какую школу ходил твой папа? _________________________________

Что было тогда по-другому? ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Что тебе больше всего нравится в школе? __________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Что ты можешь сделать, чтобы в школе было хорошо?______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполнил(а) эту страницу ________. _____________________. ________ (дата)

4.4. Нарисуй себя и среду своей жизни через тридцать лет.

С дневником окружающей среды ознакомился.

Подпись родителя ____________________________________________

Я выполнил(а) задания дневника и сдаю его учителю на проверку.

Подпись учащегося _______________________________________________

Имя учителя: ____________________________________________________

Оценка заполнения дневника окружающей среды: _____________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись учителя: _________________________________________________

Дата:___________________

Печать школы

Проект “Tuulik” финансируют Министерство иностранных дел Нидерландов (программа Social Transition Programme Central and Eastern Europe (Matra); Министерство образования ЭР, Государственный экзаменационный центр, Министерство окружающей среды ЭР, Центр Инвестиций в Окружающую среду.