Тема: « Сложение и вычитание в пределах 10. Обобщение и повторение»
Путешествие к волшебнику.
Цели: 1. повторить и обобщить знания детей о составе чисел и их сравнении (1,…,10).
2. в игровой форме повторить последовательность чисел
3. воспитывать любовь к предмету, математическую речь, аккуратность.
Оборудование: наглядные пособия для устного счёта, карточки для самостоятельной работы.
I. Организация класса
a) Приветствие
b) Посадка
c) Объявление темы, целей урока.
II. Устный счет.
- Маленький гном попросил меня помочь Волшебнику из сказочной страны. Если вы
согласны, давайте отправимся в путь и поможем ему
- Вы согласны? (да).
- Перед нами дремучий лес. Чтобы не было скучно, давайте считать деревья, растущие
вдоль дороги. (Воспроизведение последовательности чисел в «прямом» и «обратном»
порядке, начиная с любого числа, счет через одно, два числа)
- Вот и кончился лес. Но посмотрите, какая странная дорога началась! На ней
записаны удивительные примеры... с бабочками. Мы не можем на них наступить.
Давайте поможем бабочкам улететь - решим примеры.
(1+7=-£, 7- £ = 4, 8 £-£ = 4)
- А теперь тихо! Мы подходим к замку Людоеда. Сейчас он спит, но в любую минуту
может проснуться, выглянуть в окно и заметить нас. Если Людоед сразу не съест нас,
то всё равно поймает и окутает паутиной лени. Давайте поскорее закроем окна в
замке! А чтобы их закрыть, нужно вспомнить состав чисел и угадать их. (состав чисел
9,8,8,4,5).
- Молча, чтобы Людоед нас не услышал, идём дальше. Впереди река! Людоед
построил через неё мост.. Но он очень хитрый - любое брёвнышко может провалиться.
Мы должны проверить каждое. А сделаем мы это с помощью цветка, который растет
на берегу. (Игра «Молчанка»).
- Наконец мы за мостом! Начинается страна Волшебника. А вот и сам он!
Физминутка.
Шла лисичка по тропинке
И скакалочку нашла
Поскакала, поскакала
Положила и пошла.
III. Повторение изученного.
1. Работа по учебнику, (задача 1,2) '' 2. Работа в тетрадях.
- Но это еще не всё. В волшебной стране есть необычный огород. В нем растут
математические примеры, которыми питаются гномы. Но эти примеры любят не
только гномы, но и зайцы. Они сгрызают самую вкусную часть ответа и примеры
перестают расти. Надо их выгнать из огорода. ( Решение примеров в тетрадях)
8= 8+2=
4+3= 9-6= 7-5=
5+1= 5+4= 6+2=
- Волшебник предлагает вам решить еще задачи. ( по карточкам)
IV. Итог урока.
- Ну вот со всеми делами справились. Теперь давайте отдохнем и расскажем Волшебнику о том, что мы сегодня нового увидели, узнали.
V. Дача домашнего задания.
Повторить таблицу сложения и вычитания в пределах 10.
