Учебный план дополнительного образования на 20учебный год

Приложение

Учебный план дополнительного образования на 20учебный год

№п/п	Название кружка	классы	Коли чество учащихся	Возраст обучающихся	Ф. И.О. руководителя	Автор программы; где, когда и кем утверждена; номер протокола заседания, на котором утверждена программа;
Школьный компонент
1	За страницами учебника математики 1ч	9	7	14-15		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
2	Занимательная грамматика 1ч	9	7	14-15		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
3	Пишем сочинение и изложение 0,5 ч	9	7	14-15		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
4	Основы православной культуры 0,5 ч	9	7	14-15		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
5	Мой зелёный дом 1ч	4	14	10-11		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
6	Край, в котором я живу 1ч	4	14	10-11		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
7	Трудные случаи пунктуации и орфографии 1ч	10	6	16-17		Протокол № Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
8	Мировая художественная культура 1ч	6,7	10	13-14		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
9	Пишем сочинение в жанре эссе 1ч	11	3	17-18		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
10	Основы православной культуры 1ч	6,7	20	13-14		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
11	Краеведение (биология) 0,5ч	6	9	13-14		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
12	Краеведение (география) 0,5ч	6	9	13-14		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
13	История родного края 1ч	2	9	8-9		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
14	Занимательная математика 1ч	5	12	11-12		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
15	Цветоводство 1ч	5	10	11-12		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
16	Занимательный английский 1ч	5-6	12	11-13		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
17	Воспитание у обучающихся правовой культуры 1ч	9	7	14-15		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12
18	Клуб интернациональной дружбы 1ч	7-8	10	13-14		Авторская; принята педсоветом школы Протокол №1 от 30.08.12

Пояснительная записка

к учебному плану дополнительного образования

на учебный год

Учебный план дополнительного образования МОУ Спас - Суходревская средняя общеобразовательная школа составлен на основании следующих нормативно-правовых документов:

· Конституция РФ

· Закон РФ «ОБ образовании»;

· Типовое положение об образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении » от 01.01.2001г. № 000 в редакции Постановления Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000);

· «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Постановлением Главного государственного врача Российской Федерации «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.» от 01.01.2001г. № 000;

· Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего, и среднего (полного) общего образования» от 01.01.2001г. № 000;

· Письмо Министерства образования Российской Федерации «О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях от 01.01.2001г. № »;

· Приказ Министерства Образования Российской Федерации «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 01.01.2001 г. № 000 (в редакции от 01.01.01 года );

· Образовательная программа;

· Конвенции ООН о правах ребенка;

· Письму Минобразования России «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном процессе»;

· Устав школы МОУ Спас – Суходревская средняя общеобразовательная школа;

· Комплексная воспитательная программа «В Единстве сила!»

Сегодня школа становится особым социокультурным пространством, местом жизнедеятельности детей и взрослых, в котором образовательная среда оказывается более комфортной и безопасной, чем за ее границами. В такой среде вопросы объема содержания и структуры образования должны рассматриваться с точки зрения возможностей как базового, так и дополнительного образования, что позволит не только разумно перераспределить учебную нагрузку и подлежащий усвоению материал, но и широко использовать творческие и личностно-ориентированные методы обучения школьников. При этом важно развивать единое (учебное с дополнительным) образовательное пространство. Концепция обучения школы, действующие психолого-педагогические и используемые здоровьесберегающие технологии, ставят своей задачей создание комфортных и благоприятных условий пребывания детей в школе для их максимального всестороннего развития

Предметные кружки создаются с целью активизировать познавательную деятельность учащихся, закрепить или расширить знания той ли иной области знаний: физико-математического, гуманитарного, цикла естествознания. Раскрыть потенциальные способности детей, развить их и получить результаты на олимпиадах и конкурсах различных уровней, готовя детей к самостоятельной, осознанной и серьёзной учебной деятельности.

Уделяется важное внимание подготовке учащихся выпускных классов к аттестации в различных формах: грамотно оформить контрольную работа, сочинение или изложение или подготовить учащихся к новому виду аттестации, ЕГЭ в форме тестирования.

В начальной школе предметные кружки развивают активность детей, формы их мышления, учат анализировать и применять знания в нестандартных, интересных заданиях. Чувствуя поддержку учителя, все дети без исключения развивают свои умения и навыки, их результаты будут, несомненно улучшаться, если работу кружков проводить используя активные формы обучения и воспитания, инновационные технологии.

Творческие объединения дополнительного образования имеют своей целью развитие творческих способностей учащихся, большей открытости и самореализации. Ребенок должен почувствовать себя умельцем и знатоком в различных видах деятельности, даже если он имеет скромные успехи в учебе. Развитие нравственно-эстетического, художественного вкуса, чувство ритма и умелых движений, способность слушать и понимать музыку, а также развивать определенные способности, умения и навыки в различных видах трудовой и творческой деятельности: декоративно-прикладном, техническом и танцевальном кружках. Особенно важно привлечение к кружковой деятельности «трудных» учащихся и учащихся «группы риска» для максимального раскрытия их способностей и заинтересованности в творчестве того или иного направления.

Одним из важных направлений в дополнительном образовании является укрепление здоровья учащихся, профилактика вредных привычек и гражданско-патриотическое воспитание детей. Спортивно-оздоровительная работа является приоритетом развития школы и необходимо расширить количество объединений дополнительного образования данного направления для создания более широкого выбора кружков для учащихся разных возрастных групп и уровня физической подготовки.

Организация внеурочной деятельности учащихся выстраивается на основе интересов и собственном выборе видов и форм занятий учащимися. МОУ Спас – Суходревская средняя общеобразовательная школа работает в режиме 1 смены. Образовательный процесс построен при строгом соблюдении требований по предельной нагрузке во время учебной 5-дневной недели. Занятия педагогов дополнительного образования проходят во второй половине дня, с 14.30.30.Общие направления дополнительного образования МОУ Спас – Суходревская средняя общеобразовательная школа основываются на интересах учащихся, а также по итогам социалогического опроса родителей.

Структура организация дополнительного образования

МОУ Спас-Суходревская средняя общеобразовательная школа

на учебный год

Воспитание у обучающихся правовой культуры

 

Умелые руки

техническое и трудовое