Управление образования Муниципального образования Ширинский район.
МБОУ Спиринская средняя общеобразовательная школа №11.
«Утверждаю»
Директор школы
_______
Приказ №31 от 01.01.2001г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по родному (хакасскому) языку для 7 класса
основного общего образования
на уч. год.
Разработчик ,
учитель хакасского языка
и литературы.
Обсуждена на ШМО
Протокол №1 от 01.01.2001г.
а. Малый Спирин.
2013г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по родному (хакасскому) языку для 7 класса составлена на основе документов:
- Закон Российской Федерации «Об Образовании в Российской Федерации» от 01.01.01г.;
- Закон РХ «Об образовании в Республике Хакасия» №60-ЗРХ от 01.01.2001г.
-Федеральный компонент Государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 01.01.2001г. № 000);
- Стандарты и программы по хакасскому языку и хакасской литературе для учащихся 1-11 классов ОУ, Абакан, 2010г.
- Инструктивное письмо МОиН РХ «О мерах по обеспечению прав граждан коренной национальности РХ на удовлетворение языковых и этнокультурных образовательных потребностей».
-Учебный план МБОУ Спиринская СОШ №11 на уч. г. (приказ ОУ № 18 от 01.01.2001 г.);
- Положение о порядке разработки и утверждении рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (Приказ № 55 от 01.09.12);
- Программа по хакасскому языку для невладеющих родным языком
(5-9 кл.). , и др.(Абакан, 2003г.);
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: , и др. Хакасский язык 7 класс, Хакасское книжное издательство, 2007г.
Рабочая программа по хакасскому языку для учащихся 7 класса ориентирована на обучающихся с критическим уровнем обученности ( ). У учащихся отсутствует среда общения на хакасском языке в семьях.
Основное назначение предмета «Хакасский язык» состоит в формировании коммуникативной компетенции общения на хакасском языке.
С учетом специфики предмета «Хакасский язык для начинающих» особый акцент делается на социокультурную составляющую коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культурологическую направленность обучения, приобщение школьников к хакасской культуре, умение представить ее средствами хакасского языка, включение школьников в диалог культур.
В соответствии с учебным планом с русским языком обучения на изучение хакасского языка в 7 классе выделено 3 часа в неделю.
Программа учитывает индивидуальные способности учащихся и адаптирована к уровню восприятия учебного материала данного класса.
Рабочая (авторизованная) программа за предыдущий год реализована в полном объеме.
Содержание образования.
1. Хакас т! л! (Хакасский язык) – 13 час.
Тюрские языки. Хакасский язык и его диалекты.
2. Тынаг тус ( Отдых)-14 час.
Мое свободное время. Экскурсия. Поход. Каникулы. Отдых в селе.
Отдых в городе. Летние работы. Летний лагерь.
3. Школанын чайаачы чуртазы, угред! г паза наука чид! глер!.
(Творческая деятельность, учеба и наука в школе) – 12час.
Школьная жизнь. Встречи, праздники, конкурсы, выставки, КВН.
Школьный музей. Дни науки в школе. Олимпиады.
4. П! л!ст!, конн! н алгыдар ондайлар (Способы расширения кругозора и
развития души) – 16 час.
Чтение. Значение чтения. Любимые книги. Газеты и журналы для детей.
Познавательные передачи телевидения. Беседы о кино и музыке. Театр
и кино. Оценка просмотренных фильмов, пьес, игры актеров.
5. К! з!лер аразындагы палгалыс (Средства связи) – 12 час.
Средства связи: телефон, телеграф, Интернет, письмо. Культура
общения.
6. Профессияларданар тикс! оннаг (Общее представление о профессиях)-
13 час.
Мир профессий. Учебные заведения.
7. К! з! паза хазых ( Человек и его здоровье) – 16 час.
Человек. Здоровье. Лечебные учреждения. Врач - шаман. Болезни.
8. Хатиры (Повторение)- 9 час.
Тюркские языки. Школа. Средства связи.
Тематическое планирование по родному (хакасскому) языку в 7 классе
№ | Дата по плану | Дата факти-чески | Тема раздела (основное содержание) | Виды практических работ, формы опроса | Оборудование | Межпредметные связи |
1. | 02.09. | Хакасский язык(13час) О языках народов мира. Глагол. Настоящее время. | ||||
2. | 03.09. | Тюркские языки. Настоящее время глагола. | Устный опрос | учебник | История (народонаселение) | |
3. | 5.09. | Хакасский язык среди тюркских языков | Словарная работа | учебник | ||
4. | 09.09. | Хакасский язык – язык хакасского народа. | Устный опрос | уч. Хак. яз.6-7 | Карта Хакасии (районы) | |
5. | 10.09. | Хакасский литературный язык. | Устный опрос | учебник | ||
6. | 12.09. | Диалекты хакасского языка. | пересказ | Учебник Дм 5-6, с.93 | ||
7. | 16.09. | Диалекты хакасского языка. Работа с текстом. | Словарная работа | учебник | Хакасская литерату-ра | |
8. | 17.09. | Поэты о хакасском языке. Богатство, выразительность и красота родного языка. | чтение наизусть | Стихи хак. поэтов о родном яз. | ||
9. | 19.09. | Повторение и обобщение по теме «Хакасский язык». | Устный опрос | Учебник Аудиокассета с хак. песнями | Музыка | |
10. | 23.09. | Грамматика. Прошедшее время глагола. | Учебник | |||
11. | 24.09. | Простая форма прошедшего времени | Учебник | |||
12. | 26.09. | Изменение по лицам глаголов прошедшего времени. | Учебник | |||
13. | 30.09. | Контрольная работа по теме «Хакасский язык» | ||||
14. | 01.10. | Отдых(14час) Отдых. Новая лексика. | Работа по карточкам | учебник | ||
15. | 03.10. | Отдых. Отработка в речи новых слов и выражений. | ||||
16 | 07.10. | Отдых. Экскурсия. Работа с текстом. | Словарная работа | Учебник Дм 5-7, с.62 | Биология (природа) | |
17 | 08.10. | Работа с текстом «Тынаг куннер!». Каникулы. Выполнение упражнений. | ||||
18 | 10.10. | Каникулы (летние, осенние, зимние, весенние). | Мини-сочинение «Мои летние (осенние) каникулы». | |||
19. | 14.10. | Свободное время. Диалог. | Составление диалогов | Учебник Дм 5-7, с.41 | ||
20. | 15.10. | Жизнь в лагере. | Устный опрос | учебник | ОбЖ | |
21. | 17.10. | В походе. Диалог. | диалог | учебник | ||
22. | 21.10. | Артас и Картас в деревне. | Работа с текстом | Дид. мат.5-7, с.56 | ||
23. | 22.10. | Детские забавы. | Работа со словарем | |||
24. | 24.10. | В гостях. Хакасский обычай. Тулуп. | Устный опрос пересказ | учебник | История Хакасии | |
25. | 28.10. | У нас гости. | Составление диалога | учебник Дм 5-6, с.85-87 | Технология (этикет) | |
26. | 29.10. | Контрольная работа по теме «Отдых» | ||||
27. | 31.10. | Работа над ошибками. | ||||
28. | 11.11. | Школьная жизнь(12час) Школьная жизнь. Знакомство с новой лексикой по теме. Чагында ирткен тус. | Устный опрос | учебник | ||
29. | 12.11. | Употребление новых слов в речи, выполнение упражнений. Недавно прошедшее время. | Работа по карточкам | учебник | ||
30. | 14.11. | Детская организация в школе. | Устный опрос | Дм 5-7, с.104 | ||
31. | 18.11. | Встреча с интересными людьми. | пересказ | учебник | ||
32. | 19.11. | Творческая деятельность в кружках. Диалог. Работа с текстом. | Устный опрос | учебник | ||
33. | 21.11. | В школе праздник. | Устный опрос | хоостар | ||
34. | 25.11. | Дни науки в школе. Олимпиады. | диалог | Газета «Хабар» | ||
35. | 26.11. | Школьный музей. | Словарная работа | Музейная педагогика | ||
36. | 28.11 | «Хола пыргычах». Работа с газетой. | Чтение статей | Газета «Хабар» | ||
37. | 02.12. | Так мы живем. Поездки. Экскурсии. | Мини-сочинение | |||
38 | 03.12. | Контрольная работа по теме «Школьная жизнь» | ||||
39. | 05.12. | Работа над ошибками. | учебник | |||
40. 41. | 09. | Способы расширения кругозора и развития души (16час) Кругозор. Введение в тему. Новые слова. | Работа со словарем | учебник | ||
42. 43. | 12.12. 16.12. | Чтение. Значение чтения. Любимые книги. | Устный опрос | учебник | Литерату-ра | |
44. 45 | 17.12. 19.12. | СМИ. Газеты и журналы для детей. | Устный опрос | Журнал «Тиг! р хуры» Газета «Хабар» | ||
46. 47. | 23.12. 24.12. | Телевидение. Урок - зачет за I полугодие | Устный опрос | учебник | ||
48. 49. | 26.12. 30.12. | Кино. Музыка. | Устный опрос | учебник | Кино. музыка | |
50. 51. | 31.12. 13.01. | Театр и кино. Хакасский драматический театр. | Устный опрос | Учебник диски | ||
52. 53. | 14.01. 16.01. | Оценка просмотренных фильмов, пьес. Любимые актеры. | Устный опрос диалог | диски | Театр | |
54. 55 | 20.01. 21.01. | Проверочная работа по теме «П! л!ст!, конн! н алгыдар ондайлар Работа над ошибками. | ||||
56 | 23.01. | Средства связи(10час) Введение в тему. Новые слова и выражения. Хати ирткен тус. Ит1рбинчеткен форма | Работа со словарем Работа по карточкам | учебник | ||
57 | 27.01. | Форма прошедшего времени: кор! нд! ре ирткен тус. | ||||
58 | 28.01. | Составление диалогов на употребление глаголов данной формы прошедшего времени. | ||||
59. | 30.01. | Средства связи. Письмо. Этикет письма. | Устный опрос | Дм5-7, с.9 учебник | ||
60. | 03.02. | Переписка. Мой адрес. | Устный опрос | учебник | География | |
61. | 04.02. | Почта. | Газета «Хабар» | |||
62. | 06.02. | Разговор по телефону. Волшебные слова. | Словарная работа | Рус-хак. разговорник | Техноло-гия (этикет) | |
63. | 10.02. | Зазвонил телефон. Диалог. | диалог | учебник | ||
64. | 11.02. | Телеграф. | Устный опрос | |||
65. | 13.02. | Интернет. Письмо Деду Морозу. | ||||
66. | 17.02. | Контрольная работа по теме «Средства связи»». | ||||
67. | 18.02. | Работа над ошибками | ||||
68. | 20.02. | Профессияларданар тикс! оннаг (Общее представление о профессиях). 13час.Введение в тему. П1лд1ртпин ирткен тус. | Работа по карточкам | учебник | ||
69. | 24.02. | Труд на селе в разные времена года.. | Устный опрос | учебник | Техноло-гия | |
70. | 25.02. | Хакасское национальное прикладное творчество. | диалог | картина | ||
71. | 27.02. | В деревне. | Устный опрос | Дм 5-7, с.56 | ||
72. | 03.03. | Мой день. Диалог. | Устный опрос | учебник | ||
73. | 04.03. | Пословицы о труде. | Устный опрос | Уч. Хак. яз.6-7, с.113, 137 | Хак. фольклор | |
74. | 06.03. | «Дело мастера боится» («Холнын узы чонга туза») | Словарная работа | Учебник с.141 | ||
75. | 10.03. | Герои труда. Полбин ирткен тус. | Устный опрос | Учебник Хак. яз 6-7, с.233 | ||
76. | 11.03. | Мир профессий. | Хак. яз 6-7, с.69 | Технология | ||
77. | 13.03. | Кем быть? | Чтение наизусть | В. Маяковский. (6-7, с.148) | Литера-тура | |
78. | 17.03. | В городе. Учебные заведения. Фабрики, заводы. | Устный опрос | учебник | ||
79. | 18.03. | Контрольная работа по теме «Труд. Профессии». | ||||
80. | 20.03. | Работа над ошибками. | учебник | |||
81-82 | 01.04. 03.04. | Хазых. Здоровье(16час) Введение в тему. Полар тус. | Работа по карточкам | учебник | ||
83 | 07.04. | Человек. Руки-ноги-голова | Устный опрос | Уч. Хара суучах | ||
84. | 08.04. | Врач. Шаман. | Словарная работа | «Традиц. культу-ра и быт» | История Хакасии | |
85. | 10.04. | «Агырыг к1з1н1н иб1нде». Работа с текстом. | Чтение по ролям | учебник | Хак. лите-ратура | |
86. | 14.04. | Говорение по теме. «Ынанмас». Диалог. | Чтение наизусть | «Ынанмас» | ||
87-88 | 15. | Если хочешь быть здоров… | Устный опрос | Уч. Хак. яз6-7 с.137 | ||
89-90 | .21. | Наша аптечка. | Устный опрос | Газетные материалы | ОБЖ | |
91 92 | 24.04. 28.04. | Хакасская народная медицина. Богородская трава. | Словарная работа | Учебник с.126 «Традиц. культу-ра и быт»с.213 | ||
93 94 | 29.04. 05.05. | Охрана и забота о здоровье. Мое здоровье. | учебник | ОБЖ | ||
95 | 06.05. | Контрольная работа по теме «Здоровье» | ||||
96 | 08.05. | Работа над ошибками. Спорт + здоровье. | ||||
97. | 12.05. | Повторение(9час) Хакасский язык. | Устный опрос | |||
98. | 13.05. | Школа. | Устный опрос | |||
99. | 15.05. | Мое свободное время. | Словарная работа | |||
100. | 19.05. | Средства связи. | Устный опрос | |||
101. | 20.05. | Профессии. | ||||
102. | 22.05. | Все работы хороши. Врач. | ||||
103. | 26.05. | Итоговая контрольная работа. | ||||
104. | 27.05. | Работа над ошибками. | ||||
105. | 29.05. | Впереди каникулы. |
Практические занятия по хакасскому языку в 7 классе
Контрольные работы по теме - «Отдых»
- «Школьная жизнь»
- «Средства связи»
- «Работа»
- «Здоровье»
- итоговая контрольная работа
Урок-зачет за I полугодие
Требования к уровню подготовки обучающихся
Речевые умения.
Говорение (чоохтанары).
Диалогическая речь.
При обучении ведению диалога отрабатываются речевые умения запрашивать и сообщать конкретную информацию (Кем? Ниме? Хайди? Хайдаг? Хачан?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего.
Объем диалогов в 7 кл. – 4 реплики со стороны каждого учащегося.
При обучении ведению диалога отрабатываются умения: обратиться с просьбой и выразить готовность или отказ ее выполнить; дать совет или принять/ не принять его; побудить к действию..
Монологическая речь
Развитие монологической речи предусматривает овладение следующими умениями: кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описаие, повествование и сообщение; передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст.
Объем монологического высказывания - 10 фраз.
Аудирование.
Владение умениями воспринимать на слух хакасский текст предусматривает понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание. Время звучания текстов для аудирования - 2 минуты.
Чтение.
Чтение с пониманием основного содержания текста
Чтение осуществляется на несложных материалах, включающих факты, отражающие быт, культуру хакасов. Объем текстов для чтения- 300 слов.
Умение чтения, подлежащее формированию: определять тему, содержание текста по заголовку, выделять основную мысль, выбирать основные факты из текста, опуская второстепенные.
Чтение с полным пониманием текста.
Формируются и отрабатываются умения: полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа, использования двуязычного словаря), выражать свое мнение по прочитанному.
Объем текстов для чтения: 175-200 слов.
Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся. Техника чтения за 1 минуту должна составлять: 90-95 слов.
Письменная речь.
Овладение письменной речью предусматривает развитие умений: делать выписки из текста; писать короткие поздравления объемом слов,
включая адрес; писать письма с опорой на образец, объем письма -
слов, включая адрес.
Языковые знания.
Фонетика: оон хакас тапсагларны орта адирын паза танирын аннан андар тил! дер!; состерде паза сос п! р!г! стерде ударениен! орта тургызары; предложениелерн! интонация саринан орта чоохтиры; тапсагларнын алысханын сиз! нер!.
Лексика: чоох - чаахтарга, узур! глерге, наа темаларга наа состер хозары.
7 класс - 850 сос
Адалыстан, п! лд! р!стен, ид! л!стен наа адалыс пуд! рер!, адалыстан п! лд! р!ст! пуд! рер! (-лыг, - дагы, - гы хозымнарны тузаланары); ид! л!ст! адалыстан, п! лд! р!стен, междометиелерден, ид! л!стен (-ла паза пасха даа хозымнар пастыра) пуд! рер!.
Грамматика: 5-6 класстарда алган п! л!стерн! аннан андар тил! дер! паза наа грамматика п! л!з! н алары.
Залог категориязы: кон!, айланыстыг, полызыглыг, страдательнай, кустегл! г, кустечен, полгадаг.
Кор! м категоризы: изъявительнай, молчастыг, хыныстыг, чарластыг, кустечен, полгадаг.
Причастие: тикс! омазы.
Полызыглыг чоох чардыхтары.
Оланай чоохтаг. Айланыс.
Критерии оценок.
В 6-7классах учащиеся должны уметь составлять рассказ из 13-17 простых предложений по изученной теме.
«5» ставится, если ученик в своей речи правильно использует новые слова по теме, словосочетания, раскрывая тему, правильно отвечает на вопросы; допускаются 1-2 негрубые грамматические ошибки.
«4» - за хорошо раскрытую тему, 4-5 грамматические ошибки.
«3» - не до конца раскрыта тема, не более 5-6 грамматических ошибок.
Чтение.
7 класс – темп чтения – 90-95 слов в минуту.
«5» - ученик выполняет норму, называет правильно звуки, ставит правильно ударение и интонацию;
«4» - ниже нормы на 10 слов;
«3» - ниже нормы на 20 слов.
Чтение наизусть.
Для 7-8 классов объем стихотворения не должен превышать 8-12 строк.
«5» - безошибочное прочтение;
«4» - допускается 1-2 ошибки;
«3» - 3-4 ошибки.
Письмо.
Объем текста 65-70 слов.
«5» - безошибочное написание, допускается 1-2 негрубые орфографические ошибки;
«4» -3-4 орфографические ошибки;
«3» - 4-5 орфографические ошибки.
Изложение.
Для 7-8 классов текст состоит из 10-15 предложений. Ставится 2 оценки: первая – за раскрытие темы изложения, вторая - за орфографическую грамотность.
«5» - тема раскрыта хорошо, допускается 1-2 негрубые орфографические ошибки;
«4» - тема в основном раскрыта хорошо, 3-5 орф-х ошибок;
«3» - не до конца раскрыта тема, 5-6 орф-х ошибок.
Сочинение.
«5» - тема раскрыта безошибоно, 1-2 негрубые ошибки;
«4» - тема раскрыта неплохо, 3-4 ошибки;
«3» - тема раскрыта плохо, 506 ошибок.
Тест.
5-6 заданий.
«5» - 85-100 баллов;
«4» - 65-84 балла;
«3» - 51-64 балла.
Источники информации и средства обучения
1. Стандарты и программы по хакасскому языку и хакасской литературе для учащихся 1-11 классов ОУ, Абакан, 2010г.
2.Программа по хакасскому языку для невладеющих родным языком (5-9 кл.)- Абакан, 2003г.
3. Хакасский язык 7 кл. Учебник для учащихся общеобразовательной школы, не владеющих родным языком. и др.-Абакан, 2007г.
4.Хара суучах. Учебное пособие 5-6 кл. , -Абакан, 2001г.
5. Дидактический материал для учащихся 5-6 кл., слабовладеющих родным языком. - Абакан, 1995г.
6. Пособие по развитию речи для учащихся 5-7 кл. по хакасскому языку. , - Абакан, 1995г.
7. Субракова по-хакасски. Русско-хакасский разговорник.- Абакан, 1996г.
8. Чезыбаева -русский тематический словарь. Русско-хакасский тематический словарь. Абакан, 1999г.
9. Уроки родного (хакасского) языка и хакасской литературы. Методическое пособие для учителей родного языка ОУ РХ. Автор-составитель – Абакан, 2008.
10. Хакасско-русский словарь. – Новосибирск: Наука, 2006. , , и др.
11. Хакасско-руский фразеологический словарь.
19. . Словарь оронимов Хакасии. Абакан, 2001.
20. http:www//nhkm.ru
21. http:www//khakasia.com/forum/
22. http:www//khakasweb.ru
23. http:www.irta-abakan.ru
24. Лингвокультурологическая модель обучения на уроках русского и родного (хакасского) языка. Учебно-методическое пособие для учителя. Составитель -Абакан, 2010.
25. Этнокультурологическая модель обучения на уроках литературы. Учебно-методическое пособие для учителя. Составитель -Абакан, 2010.
26. Изучение языковых единиц с этнокультурным содержанием на основе метода проектов. Учебно-методическое пособие для учителя. Составитель -Абакан, 2011.
27. Ежегодник института саяно-алтайской тюркологии ХГУ им. . Выпуски 1-10. – Абакан.
28. Тиг! р хуры. №1,2. Журнал для детей на хакасском языке. .
29. Газета «Хабар» с приложениями для детей «Нога-ногачахтар», «Хола пыргычах».
30. Султреков наш хакасский.-Абакан, 2001г.
31. Состояние окружающей среды РХ в 2008г. Абакан, 2009г.
Контроль уровня обученности
Тексты контрольных работ
