Литература с основами литературоведения (стр. 3 )

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные
Модуль 1
1.2	Герой в литературном произведении. Образ-персонаж. Характер. Тип	Конспектирование источников, подготовка заданий к семинарскому занятию, составление словариков литературоведа	2	8	0-2
1.4	Сюжет и конфликт в художественном произведении	Конспектирование источников, подготовка заданий к семинарскому занятию, составление словариков литературоведа	4	8	0-2
1.6	Художественное время и художественное пространство в литературном произведении. Хронотоп в эпическом тексте	Конспектирование источников, подготовка заданий к семинарскому занятию, составление словариков литературоведа, контрольная работа за 1 модуль	6	8	0-14
	Всего по модулю 1:	24	0-18
Модуль 2
2.2	Анализ лирического произведения. Строфа, рифмовка и рифма в лирическом тексте	Конспектирование источников, подготовка заданий к семинарскому занятию, составление словариков литературоведа	8	8	0-2
2.4	Классицистская и сентименталистская концепции личности в комедии «Недоросль» (1781) и повести «Бедная Лиза» (1792)	Конспектирование источников, подготовка заданий к семинарскому занятию, составление словариков литературоведа	10	8	0-2
2.6	Петербургский текст: «Нос» () и «Двойник» ()	Конспектирование источников, подготовка заданий к семинарскому занятию, составление словариков литературоведа, контрольная работа за 2 модуль	12	8	0-14
	Всего по модулю 2:	24	0-18
Модуль 3
3.2	Театр в драматургии	Конспектирование источников, подготовка заданий к семинарскому занятию, составление словариков литературоведа	14	8	0-2
3.4	Художественный мир лирики А. Ахматовой	Конспектирование источников, подготовка заданий к семинарскому занятию, составление словариков литературоведа	16	8	0-2
3.6	Утопия и антиутопия в русской литературе вв.)	Конспектирование источников, подготовка заданий к семинарскому занятию, составление словариков литературоведа	18	8	0-10
	Всего по модулю 3:	24	0-14
	ИТОГО:	72	0-50

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1	1.2	1.3	1.4	1.5	1.6	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	2.6	3.1	3.2	3.3	3.4	3.5	3.6
1.	Методика преподавания литературы	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+

5. Содержание тем лекционных занятий

Модуль 1

Тема 1. Историко-литературный процесс. Диахронные и синхронные историко-литературные системы

Историко-литературный процесс. Системный характер процесса. Начальные представления об античном реализме, теологии Средних веков, гуманизме Возрождения, барокко, рококо, маньеризме. Просвещение, классицизм, сентиментализм. Эстетические платформы романтизма, реализма, модернизма, постмодернизма.

Творческий метод как система генеральных принципов художественного понимания и преображения действительности.

Жанровое развитие литературы. Стиль и его свойства. О прогрессе в литературе.

Школа, течение, направление. Их структура, место и функции в историко-литературном процессе.

Категории творческого метода и стиля.

Диахронные и синхронные историко-литературные системы.

Опорные понятия темы: историко-литературный процесс, система, эстетическая платформа, творческий метод, стиль, школа, течение, направление, историко-литературная система.

Тема 3. Художественное своеобразие литературы Древней Руси

Роль переводной литературы в становлении русской культуры. Явление «трансплантации». Жанры переводной литературы. Тесная связь жанра и стиля древнерусских памятников. Понятие «литературный этикет».

Черты древнерусской литературы, отличающие ее от литературы «нового» времени.

Проблема периодизации в исследованиях Н. Гудзия. Н. Водовозова, А. Орлова, Д. Лихачева, В. Кускова и др.

Оригинальные памятники древней Руси. Анонимный автор. «Общие места». Стилевое своеобразие: XI-XIII вв. – стиль монументального историзма (историческая повесть), эпический стиль («Повесть временных лет»); XIV-XV вв. – экспрессивно-эмоциональный, так называемый орнаментальный стиль (жанр торжественной проповеди – «Слово о законе и благодати митрополита Илариона», «Слова» Кирилла Туровского); XVII в. – публицистический стиль. Система литературных жанров древней Руси: жанры «первичные» и «объединяющие» (хронографы, патерики, торжественники, четьи-минеи и др.).

Опорные понятия темы: рукописная книга, художественный монументализм, автограф, список, редакция, свод, устав, полуустав, скоропись, принцип ретроспективной исторической аналогии, символизм, каноничность, монументальный историзм.

Тема 5. Русская литература 18 века. Феномен барокко. Реформа русского стихосложения

Периодизация. Версии происхождения понятия «барокко». Барокко как культура переходной эпохи. Консептизм как эстетический принцип барокко. Симеон Полоцкий. Книга «Вертоград многоцветный». Повести Петровского времени. Два этапа русского барокко. Деятельность Феофана Прокоповича. Принцип подражания общему действию в его трактате «О поэтическом искусстве».

Стих и проза как типы художественной речи. Статус стиха в литературной культуре 17-18 вв. Силлабическая система стихослжения: 11-сложники и 13-сложники. Русская и европейская силлабика. Силлабо-тоническая система стихосложения. Предпосылки реформы, основныеэтапы реформы. Комплексный характер реформы. и .