МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

(ГБОУ ВПО ЧелГМА

Минздравсоцразвития России)

Кафедра фармакологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________2011

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

на 2011/12 учебный год

По дисциплине фармакология

По специальности – 060101 лечебное дело

Факультет Лечебный

Форма обучения очная

Курсы III Семестр V, VI

Лекции - 34 часа

Практические занятия - 110 часов

Самостоятельная внеаудиторная работа - 72 часа

Экзамен VI семестр, 36 часов

ВСЕГО 252 часа

Рабочая программа составлена по учебному плану с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности лечебное дело - утвержденного приказом Минобрнауки РФ № 000 от 8 ноября 2010 года

СОГЛАСОВАНО

Заведующий УМЦ

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании Цикловой методической комиссии

медико-биологических и фармацевтических дисциплин протокол №1 от 29.

Председатель ЦМК

ОГЛАВЛЕНИЕ стр.

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - ФАРМАКОЛОГИЯ, ЕЁ МЕСТО В
СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ............................................. 3

2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ - ФАРМАКОЛОГИЯ............................................................................................ 4

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ........................................................... 6

4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ................................................................................................... 6

4.1 Лекционный курс........................................................................................................................ 6

4.2 Практические занятия................................................................................................................. 10

4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов................................................................. 20

5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ...................................... 22

5.1 Разделы дисциплины.................................................................................................................. 22

5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и
профессиональных компетенций.................................................................................................... 23

6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ......................................................... 24

7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ - ФАРМАКОЛОГИЯ............................................................................................ 24

7.1 Основная литература.................................................................................................................. 24

7.2 Дополнительная литература........................................................................................................ 24

7.3 Учебно-методическая литература............................................................................................... 25

7.4 Материально-техническое обеспечение.................................................................................... 25

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ФАРМАКОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1.1 Цели преподавания дисциплины-фармакология:

- формирование у студентов умения грамотного подбора наиболее эффективных и безопасных лекарственных средств по их фармакодинамическим и фармакокинетическим характе­ристикам, взаимодействию лекарственных средств; насторожен­ности к нежелательным лекарственным реакциям при заданной патологии и устранению последствий этих реакций;

- обучение студентов методологии освоения знаний по фар­макологии с использованием научной, справочной литературы, официальных статистических обзоров, ресурсов Интернет и принципов доказательности;

-основам рецептурного документооборота и правилам вы­писывания рецептов на лекарственные средства, хранения и ис­пользования лекарственных препаратов.

1.2 Задачи изучения дисциплины-фармакология:

- сформировать у студентов представление о роли и месте фармакологии среди фундаментальных и медицинских наук, о направлениях развития дисциплины и ее достижениях;

- ознакомить студентов с историей развития фармакологии, деятельностью наиболее выдающихся лиц медицины и фарма­ции, вкладом отечественных и зарубежных ученых в развитие мировой медицинской науки;

- ознакомить студентов с основными этапами становления фармакологии как медико-биологической дисциплины, основны­ми этапами развития, фундаментальными подходами к созданию лекарственных средств;

- ознакомить студентов с современными этапами создания лекарственных средств, использованием современных междуна­родных стандартов в доклинических (GLP) и клинических (GCP) исследованиях и производстве (GMP) лекарственных препаратов, общими принципами клинических исследований с учетом дока­зательности, с базисными закономерностям фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств;

- научить студентов анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических эффектов, ме­ханизмов и локализации действия, фармакокинетических па­раметров;

- сформировать у студентов умение оценивать возможности выбора и использования лекарственных средств на основе представлений об их свойствах для целей эффективной и безопасной профилактики, фармакотерапии и диагностики заболеваний от­дельных систем организма человека;

- научить студентов распознавать возможные побочные и токсикологические проявления при применении лекарственных средств и осуществлять их лечение;

- обучить студентов принципам оформления рецептов и со­ставления рецептурных прописей, умению выписывать рецепты лекарственных средств в различных лекарственных формах, а
также при определенных заболеваниях и патологических состоя­ниях у пациентов, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики препаратов;

- обучить студентов организации работы с медикаментозны­ми средствами в лечебно-профилактических учреждениях, базовым навыкам рецептурного документооборота, правилам хранения лекарственных средств из списка сильнодействующих и ядовитых, а также списков наркотических средств и психотропных веществ;

- сформировать у студентов умения, необходимые для реше­ния отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач по разработке новых методов и технологий в области фар­макологии и с учетом этических, деонтологических аспектов, основных требований информационной безопасности;

- сформировать у студентов навыки здорового образа жизни, организации труда, правил техники безопасности и контроля за соблюдением экологической безопасности.

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Фармакология» изучается в пятом и шестом семестре, относится к циклу математических, естественно­научных, медико-биологических дисциплин (С2) Федерального образовательного стандарта высшего профессионального медицин­ского образования Лечебное дело.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:

2.1 Общекультурные (ОК):

- способен и готов анализировать социально-значимые про­блемы и процессы, использовать на практике методы гумани­тарных, естественнонаучных, медико-биологических и клини­ческих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

2.2 Профессиональные (ПК):

общепрофессиональные

- способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, меди­цинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростка­ми, их родителями и родственниками (ПК 1);

- способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК 2);

- способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске ре­шений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятель­ности (ПК 3);

профилактическая деятельность

- способен и готов проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК 12);

диагностическая деятельность

- способен и готов выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, си­стемам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алго­ритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, ослож­нений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические
мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК 17);

лечебная деятельность

- способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и/или летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, им­мунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, оста­новка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленно­го устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК 19);

- способен и готов назначать пациентам адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соот­ветствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм вы­бора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными за­болеваниями (ПК 20);

организационно-управленческая деятельность

- способен и готов использовать нормативную документа­цию, принятую в здравоохранении (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации (например, МКБ-10), и т. д., а также документацию для оценки качества и эффективности работы лечебно-профилактических учреждений (ПК 27);

научно-исследовательская деятельность

- способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК 31);

- способен и готов к участию в освоении современных тео­ретических и экспериментальных методов исследования с це­лью создания новых перспективных средств, в ор­ганизации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК 32).

2.3 В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы законодательства РФ в сфере обращения лекар­ственных средств, Федеральный закон «О лекарственных средствах», приказ № 000 от 01.01.01г. «О порядке назначения и выписывания лекарственных средств, изделий медицинского назначения и спе­циализированных продуктов лечебного питания», приказ МЗ РФ от 01.01.01г. № 000н «Об утверждении порядка назначения и выписывания лекарственных препаратов, а также рецептурных бланков на лекарственные препараты, порядка оформления указанных бланков, их учета и хранения», основные нормативно-технические докумен­ты на лекарственные средства;

- принципы изыскания новых лекарственных средств и на­учные подходы к созданию лекарственных препаратов, общие представления об изготовлении лекарственных средств химикофармацевтической промышленностью;

- государственную систему экспертизы испытаний новых ле­карственных средств;

- общие принципы фармакокинетики и фармакодинамики ле­карственных средств, факторы, изменяющие их, основные неже­лательные и токсические реакции;

- классификацию и характеристику основных групп лекар­ственных препаратов, фармакодинамику и фармакокинетику, показания и противопоказания к применению лекарственных средств; виды лекарственных форм, дозы отдельных препаратов; фармацевтическую и фармакологическую несовместимость;

- основные нежелательные реакции наиболее распространен­ных лекарственных средств, их выявление, способы профилакти­ки и коррекции;

- общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств, общепринятые сокращения и обозначения в рецептах, употребление латинско­го языка, правила хранения и использования лекарственных средств;

- источники информации: Государственная фармакопея, Ре­гистр лекарственных средств России, Государственный реестр лекарственных средств и др. и др.

Уметь:

- отличать понятия лекарственная форма, лекарственное ве­щество, лекарственное средство, лекарственный препарат, лекар­ственное сырье, биологическая активная добавка (БАД) к пище, гомеопатическое средство;

- анализировать действие лекарственных средств по совокуп­ности их фармакологических свойств и возможность их исполь­зования для терапевтического лечения пациентов;

- оценивать возможности использования лекарственных средств для фармакотерапии;

- выписывать рецепты лекарственных средств; использовать различные лекарственные формы при определенных заболевани­ях и патологических процессах у больных, исходя из
особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики;

- оценивать возможность токсического действия лекарствен­ных средств и способы терапии отравлений лекарственными средствами;

- выписывать врачебный рецепт на конкретный лекарствен­ный препарат;

- проводить поиск по вопросам фармакологии, используя источники информации - справочники, базы данных, Интернет-ресурсы.

Владеть:

- навыками назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации, профилактике различных заболеваний и патоло­гических процессов у пациентов;

- навыком выбора лекарственного средства по совокупности его фармакологических свойств, механизмов и локализации дей­ствия и возможности замены препаратом из других групп;

- навыками выбора определенной лекарственной формы, дозы и пути введения препаратов с учетом патологического со­стояния;

- навыками прогнозирования возможного взаимодействия лекарственных средств при комбинированном применении раз­личных препаратов;

- навыками выписывания лекарственных средств в рецептах при определенных патологических состояниях, исходя из особен­ностей фармакодинамики и фармакокинетики;

- основами лечебных мероприятий по оказанию первой вра­чебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояни­ях, остром отравлении лекарственными средствами.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем (в часах) - всего

Объем в (часах) по семестрам

IV

V

1

2

3

4

Аудиторные занятия (всего):

144

72

72

в том числе:

Лекции

34

18

16

Практические занятия

110

54

56

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (всего):

72

36

36

в том числе НИРС

16

8

8

ИТОГО

216

92

124

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Лекционный курс (Л)- всего 34 часа, в том числе по семестрам и по темам:

V семестр - 18 часов

1. Общая фармакология - 2 часа.

Определение фармакологии. Основные термины. Исторические этапы развития фармакологии. Этапы создания новых лекарственных средств. Общая фармакология (понятия фармакокинетики, фармакодинамики). Метаболизм лекарственных средств. Характер и основные принципы действия лекарственных средств. Аффинитет, авидность, внутренняя активность ЛС. Явления при повторном введении лекарств. Комбинированное применение лекарственных средств.

Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.

2. Средства, влияющие на холинергические структуры - 2 часа.

Строение холинергического синапса, этапы медиации. Структура и виды холинорецепторов, механизмы синаптической передачи. Принципы классификации. Фармакодинамика атропина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания. Фармакодинамика миорелаксантов. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.

3. Средства, влияющие на адренорецепторы – 2 часа.

Структура адренергического синапса, этапы адренергической медиации. Типы адренорецепторов и эффекты, вызываемые их стимуляцией. Принципы классификации. Фармакодинамика эпинефрина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

4. Противосудорожные средства - 2 часа.

Принципы классификации противоэпилептических препаратов. Фармакодинамика. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания. Противопаркинсонические средства. Принципы классификации. Фармакодинамика. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.

5. Наркотические анальгетики - 2 часа.

Фармакофизиология проведения боли. Принципы классификации. Фармакодинамика морфина гидрохлорида. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

6. Психотропные средства угнетающего типа действия - 2 часа.

Принципы классификации нейролептиков. Фармакодинамика хлорпромазина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Принципы классификации анксиолитиков. Фармакодинамика бензодиазепинов. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

7. Антидепрессанты - 2 часа.

Принципы классификации антидепрессантов. Фармакодинамика антидепрессантов. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания. Сравнительная характеристика антидепрессантов

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

8. Средства, влияющие на функции органов пищеварения – 2 часа.

Принципы классификации. Фармакодинамика Н2-гистаминоблокаторов и блокаторов протонной помпы. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания. Гастропротекторы, механизмы действия, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Фармакодинамика слабительных средств и антидиарейных препаратов. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.

9. Кардиотонические средства. Средства, применяемые при ишемической болезни сердца - 2 часа.

Принципы классификации кардиотонических средств. Фармакодинамика дигоксина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Принципы классификации антиангинальных препаратов. Фармакодинамика нитроглицерина, верапамила, триметазидина. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

VI семестр - 16 часов

10. Антигипертензивные средства - 2 часа.

Пути фармакологической регуляции уровня артериального давления. Принципы классификации антигипертензивных средств. Фармакодинамика клонидина. Антигипертензивные средства миотропного действия, средства, влияющие на ренин-ангиотензин-альдостероновую систему. Механизмы действия, показания к применению. Побочные эффекты, противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.

11. Диуретики - 2 часа.

Фармакофизиология мочеотделения. Принципы классификации. Фармакодинамика диуретиков. Показания. Побочные эффекты. Противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

12. Средства, влияющие на систему крови - 2 часа.

Средства, влияющие на систему свертывания крови, агрегацию тромбоцитов и фибринолиз. Принципы классификации; механизмы действия препаратов различных групп, сравнительный анализ эффективности, показания к применению. Побочные эффекты, противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

13. Гормональные препараты - 2 часа.

Основные принципы гормональной терапии. Принципы классификации. Специфические и неспецифические эффекты гормональных средств. Фармакодинамика инсулина и синтетических противодиабетических препаратов, показания, побочные эффекты, противопоказания. Фармакодинамика глюкокортикоидов, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

14. Ненаркотические анальгетики. Противовоспалительные средства - 2 часа.

Принципы классификации ненаркотических анальгетиков. Механизмы анальгетического и жаропонижающего действий. Показания, побочные эффекты, противопоказания. Принципы классификации противовоспалительных средств. Фармакодинамика нестероидных противовоспалительных средств. Показания к применению. Возможные осложнения. Фармакодинамика стероидных противовоспалительных средств. Показания к применению.

Форма контроля: экзаменационные вопросы, собеседование.

15. Основные принципы химиотерапии. Сульфаниламидные препараты. Синтетические противомикробные средства разного химического строения - 2 часа.

Понятие о дезинфицирующем, антисептическом и химиотерапевтическом эффектах лекарственных средств. Принципы химиотерапии.

Сульфаниламидные препараты, фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Синтетические противомикробные средства разного химического строения. Фармакодинамика производных нитрофурана, нитроимидазола, препаратов хинолонового ряда, оксазолидинонов. Показания, побочные эффекты, противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

16. Антибиотики - 2 часа.

Принципы классификации антибиотиков. Понятие об основных и резервных антибиотиках. Фармакодинамика пенициллинов, спектр действия, показания, побочные эффекты. Антибиотики, нарушающие синтез белка и нуклеиновых кислот (тетрациклины, левомицетины, макролиды, аминогликозиды); препараты, нарушающие функции цитоплазматических мембран (полимиксины, полиеновые антибиотики): механизмы действия, применение, побочные эффекты, основные противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

17. Противовирусные и противогрибковые препараты - 2 часа.

Противовирусные средства. Принципы классификации. Фармакодинамика аномальных нуклеозидов, ингибиторов вирусной нейраминидазы, интерферонов и интерфероногенов. Показания, побочные эффекты, противопоказания.

Противогрибковые средства. Принципы классификации. Фармакодинамика азолов и производных метилнафталина. Показания, побочные эффекты, противопоказания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы.

4.2 Практические занятия (ПЗ)- всего 110 часов, в том числе по семестрам и по темам:

V семестр - 54 часа

I. ОБЩАЯ РЕЦЕПТУРА

1. Рецепт. Структура рецепта. Твердые лекарственные формы - 3 часа.

Приказы МЗ РФ (от 01.01.01 г. N 110 «О порядке назначения и выписывания лекарственных средств, изделий медицинского назначения и специализированных продуктов лечебного питания», от 01.01.01 г. N 785 «О порядке отпуска лекарственных средств», от 01.01.01 г. № 000 «О мерах по улучшению учета, хранения, выписывания и использования наркотических лекарственных средств», от 01.01.01г. № 000н «Об утверждении порядка назначения и выписывания лекарственных препаратов, а также рецептурных бланков на лекарственные препараты, порядка оформления указанных бланков, их учета и хранения»). Структура рецепта, правила выписывания лекарств, виды рецептурных бланков. Приобретение навыков прописывания в рецептах твердых лекарственных форм – порошков, таблеток, гранул, капсул, драже.

Форма контроля: индивидуальные задания по рецептуре, экзаменационные вопросы.

2. Мягкие лекарственные формы - 3 часа.

Усвоение правил и приобретение практических навыков оформления рецептов на недозированные мягкие лекарственные формы – мази, пасты, линименты и дозированные мягкие лекарственные формы - суппозитории. Особенности прописи и применения.

Форма контроля: индивидуальные задания по рецептуре, экзаменационные вопросы.

3. Жидкие лекарственные формы (часть 1) - 3 часа.

Практический навык выписывания растворов для внутреннего и наружного применения, расчет концентрации растворов для приема внутрь. Жидкие лекарственные формы для инъекций: растворы, приготовляемые в аптеках, ампулированные растворы, растворы во флаконах. Требования к лекарственным формам для инъекций, особенности прописи.

Форма контроля: индивидуальные задания по рецептуре, экзаменационные вопросы.

4. Жидкие лекарственные формы (часть 2). Контрольная работа по рецептуре - 3 часа.

Практический навык выписывания рецептов на жидкие лекарственные формы, получаемые из растительного сырья: настои и отвары, настойки и экстракты, новогаленовые препараты. Эмульсии. Микстуры. Принципы расчета, особенности прописи, современные тенденции использования в гериатрической практике.

Форма контроля: индивидуальные задания по рецептуре, экзаменационные вопросы.

II. ОБЩАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ

5. Общая фармакология - 3 часа.

Закрепление основных понятий и категорий фармакологии: фармакодинамика и фармакокинетика. Пути введения ЛС в организм. Механизмы всасывания. Распределение. Метаболизм ЛС. Элиминация. Типы рецепторов. Виды действия лекарственных веществ. Факторы, влияющие на проявление действия лекарственных средств в организме. Понятие о дозе, широте терапевтического действия. Принципы расчета доз для детей и пожилых пациентов. Явления при повторном введении лекарств (привыкание, тахифилаксия, кумуляция, лекарственная зависимость). Комбинированное применение лекарственных средств.

Учебный фильм:

“Общая фармакология с токсикологией“

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, тесты для контроля текущего уровня знаний студентов, ситуационные задачи, case - study, творческое задание, экзаменационные вопросы.

III. ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПЕРИФЕРИЧЕСКУЮ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ

6. Средства, влияющие на афферентный отдел нервной системы - 3 часа.

Классификация средств, влияющих на афферентную нервную систему. Фармакодинамика местноанестезирующих средств, показания к применению, побочные эффекты. Медицинские и социальные аспекты развития аддиктивных состояний к кокаину. Вяжущие и обволакивающие средства как противовоспалительные средства местного действия. Фармакодинамика и принципы применения адсорбирующих и раздражающих средств.

Разработка алгоритма:

местноанестезирующее действие прокаина

Учебный фильм:

“Местноанестезирующие средства”

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

7. Средства, влияющие на холинергические синапсы: М-холиномиметики, М-холиноблокаторы, антихолинэстеразные средства - 3 часа.

Закрепление знаний о механизмах и этапах холинергической медиации, типах холинорецепторов. Классификация лекарственных средств, влияющих на М-холинорецепторы и М-,Н-холинорецепторы, фармакодинамика М-холиномиметических, М-холиноблокирующих и антихолинэстеразных средств. Показания, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритма:

-фармакотерапевтическое действие ипратропия бромида при бронхиальной астме

Учебный фильм:

«М-холиномиметические, М-холинолитические средства»

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

8. Средства, влияющие на Н-холинорецепторы: Н-холиномиметики, ганглиоблокаторы, периферические миорелаксанты - 3 часа.

Классификация, фармакодинамика Н-холиномиметиков, ганглиоблокаторов, миорелаксантов, показания, противопоказания. Неблагоприятные последствия табакокурения, фармакологические методы борьбы с никотиновой зависимостью.

Разработка алгоритма:

-действие трепирия йодида на системное артериальное давление

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

9. Средства, влияющие на адренореактивные структуры. - 3 часа.

Закрепление знаний о структуре адренергического синапса и этапах адренергической медиации. Адреномиметические, адреноблокирующие, симпатолитические средства. Фармакодинамика, показания, побочные эффекты. Особенности применения β2-адреномиметиков у пациентов пожилого возраста Характеристика наркогенного потенциала эфедрина, симптомы наркотического опьянения, меры профилактики и борьбы с лекарственной зависимостью.

Разработка алгоритма:

-действие пропранолола при гипертонической болезни

Учебный фильм:

“ Фармакология адренергических средств “

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, тесты для контроля текущего уровня знаний студентов, ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, «каждый учит каждого», алгоритмы, экзаменационные вопросы.

10. Заключительное занятие по разделу “Лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему” -3 часа

Проверить и оценить знания студентов по основным группам веществ, действующих на функции периферической нервной системы, как в теоретическом аспекте, так и плане навыка выписывания рецептов.

Форма контроля: задания репродуктивного типа, экзаменационные вопросы.

IV. СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЦЕНТРАЛЬНУЮ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ

11. Средства для наркоза - 3 часа.

Понятие о наркозе. Теории наркоза, стадии наркоза. Классификация. Влияние средств для наркоза на органы дыхания, сердечно-сосудистую систему, желудочно-кишечный тракт, почки. Сравнительная характеристика ингаляционных и неингаляционных средств для наркоза. Показания. Возрастные аспекты применения лекарственных средств для наркоза. Нежелательные побочные эффекты средств для наркоза и способы их коррекции. Противопоказания. Комбинированный наркоз и его клинико-фармакологическое обоснование.

Разработка алгоритма:

- действие галотана в стадию хирургического наркоза

Учебный фильм:

“Современные методы общей анальгезии”

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

12. Спирт этиловый. Снотворные средства - 3 часа.

Спирт этиловый. Влияние на органы и системы организма. Показания к применению. Принципы аверсивной терапии алкоголизма.

Снотворные средства, классификация, фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритма:

- действие дисульфирама при алкоголизме

Учебный фильм:

“Алкоголизм-этаноловая токсикомания”

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

13. Противоэпилептические средства. Противопаркинсонические средства - 3 часа.

Классификация противоэпилептических средств, фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Средства для лечения паркинсонизма, классификация, фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритма:

- противоэпилептическое действие кислоты вальпроевой

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

14. Наркотические анальгетики - 3 часа.

Углубить представление о механизмах передачи болевых импульсов, способах фармакологического воздействия на ноцицептивные структуры. Классификация наркотических анальгетиков по источникам получения, химической структуре, типам действия на рецепторы. Сравнительная характеристика природных и синтетических препаратов, механизм обезболивающего действия. Применение в медицинской практике, побочные эффекты, противопоказания. Медицинские и социально-правовые аспекты опиоидной наркомании.

Разработка алгоритма:

- анальгетическое действие морфина

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, тесты для контроля текущего уровня знаний студентов, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, деловая игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

15. Психотропные средства угнетающего типа действия: антипсихотические, анксиолитические, антиманиакальные, седативные препараты - 3 часа.

Изучить спектр фармакологических эффектов и механизмы их реализации, классификации, показания для применения в психоневрологической и общеврачебной практике антипсихотических, анксиолитических, антиманиакальных и седативных средств. Побочные эффекты препаратов, противопоказания.

Разработка алгоритма:

-анксиолитическое действие диазепама

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, «каждый учит каждого», алгоритмы, экзаменационные вопросы.

16. Психотропные средства стимулирующего типа действия: психостимуляторы, антидепрессанты. Ноотропы. Аналептики - 3 часа.

Классификация психостимулирующих, антидепрессивных, ноотропных средств, фармакодинамика, побочные эффекты, противопоказания. Характеристика наркогенного потенциала амфетамина. Понятие об аналептических средствах, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритма:

-психостимулирующее действие кофеина

Учебный фильм:

“Психотропные средства”

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, алгоритмы, экзаменационные вопросы

17. Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на функции центральной нервной системы” - 3 часа.

Проверить и оценить знания студентов по классификациям, фармакодинамике, показаниям для применения и отрицательному действию лекарственных средств, влияющих на центральную нервную систему, оценить практический навык выписывания рецептов.

Форма контроля: задания репродуктивного типа, тесты для контроля итогового уровня знаний студентов.

18. Закрепление практического навыка по рецептуре - 3 часа.

Оценить практический навык оформления и выписывания рецептов на препараты, влияющие на периферическую нервную систему и на ЦНС и умение студентов рассчитывать дозировки препаратов по возрасту и массе тела пациента, особенности дозирования в пожилом возрасте.

Форма контроля: индивидуальные задания по рецептуре.

VI семестр - 56 часов

V. СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФУНКЦИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ

19. Лекарственные средства, влияющие на функции органов дыхания – 4 часа

Изучить фармакологию основных групп лекарственных средств, воздействующих на органы дыхания: классификации, фармакодинамику, показания для применения, побочные эффекты, противопоказания Особенности использования бронхолитиков в пожилом возрасте. Характеристика наркогенного действия метилморфина.

Разработка алгоритма:

- муколитическое действия бромгексина

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, алгоритмы, ситуационные задачи, case - study, экзаменационные вопросы.

20. Средства, влияющие на функции желудочно-кишечного тракта – 4 часа.

Изучить фармакологию лекарственных средств, влияющих на аппетит, применяющихся при нарушениях секреторной функции желез желудка, рвотных и противорвотных средств, желчегонных и слабительных препаратов. Классификации препаратов, фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритма:

- антисекреторное действие омепразола

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, case - study, ситуационные задачи, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

21. Кардиотонические средства. Противоаритмические средства – 2 часа

Закрепить знания о кардиотонических средствах гликозидной и негликозидной природы. Кардиальные и экстракардиальные эффекты сердечных гликозидов, механизмы их реализации. Проявления интоксикации сердечными гликозидами, принципы коррекции передозировки. Классификация противоаритмических средств, фармакодинамика препаратов, влияющих непосредственно на кардиомиоциты, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритма:

- кардиотоническое действия дигоксина

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

22. Средства, применяемые для лечения ИБС– 2 часа

Классификация антиангинальных средств, принципы терапии ишемической болезни сердца, фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания. Особенности фармакотерапии ИБС в гериатрии.

Разработка алгоритмов:

- антиангинальное действие нитроглицерина

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, имитационная игра, алгоритм, экзаменационные вопросы.

23. Антигипертензивные средства – 4 часа.

Углубить знания о классификации средств, понижающих системное артериальное давление, фармакодинамике препаратов, особенностях их клинического использования при гипертонической болезни и гипертонических кризах. Побочные эффекты, основные противопоказания. Особенности применения антигипертензивных препаратов в гериатрической практике.

Разработка алгоритма:

- гипотензивное действие каптоприла

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, ситуационные задачи, тестовый контроль, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

24. Мочегонные средства. Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия – 4 часа.

Классификация диуретических средств, фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания. Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия: классификация, особенности фармакодинамики, применение, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритмов:

-диуретическое действие фуросемида

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, тесты для контроля текущего уровня знаний студентов, ситуационные задачи, case - study, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

25. Средства, влияющие на систему крови – 2 часа

Изучить фармакологию средств, влияющих на кроветворение: классификация, механизмы действия, показания для применения стимуляторов эритро - и лейкопоэза. Изучить лекарственные средства, активирующие и тормозящие процессы гемокоагуляции, влияющие на агрегацию тромбоцитов и систему фибринолиза, показания к применению, побочные эффекты, основные противопоказания.

Разработка алгоритмов:

-антикоагулянтное действие гепарина

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы

26. Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на функции исполнительных органов”. – 2 часа

Проверить и оценить практический навык студентов по умению выписывать рецепты на препараты, влияющие на функции внутренних органов, а также знания фармакодинамики, показаний для использования, побочного действия препаратов.

Форма контроля: задания репродуктивного типа, тесты для контроля текущего уровня знаний студентов, экзаменационные вопросы.

VI. СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА МЕТАБОЛИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ПРИМЕНЯЮЩИЕСЯ ПРИ ТИПОВЫХ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЯХ

27. Гормональные препараты – 4 часа.

Основные принципы гормональной терапии. Классификация гормональных препаратов. Специфические и неспецифические эффекты гормональных средств. Препараты гормонов щитовидной железы. Фармакодинамика, применение, побочное действие, противопоказания. Антитиреоидные средства: механизмы действия, побочные эффекты. Фармакодинамика инсулина и синтетических противодиабетических препаратов, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Фармакодинамика глюкокортикоидов, показания, побочные эффекты, противопоказания. Препараты половых гормонов, их синтетических заменителей и антагонистов. Анаболические стероиды. Фармакологические эффекты, особенности применения, побочное действие, противопоказания.

Разработка алгоритмов:

-антитиреоидное действие тиамазола

- гипогликемическое действие инсулина

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

28. Ненаркотические анальгетики. Противовоспалительные средства. Средства, влияющие на иммунные процессы – 2 часа.

Фармакология ненаркотических анальгетиков: классификация, механизмы реализации обезболивающего и жаропонижающего эффектов, применение препаратов, проявления отрицательного действия на организм, основные противопоказания.

Противовоспалительные средства стероидной и нестероидной структуры, классификация, механизмы противовоспалительного действия, показания к применению, побочные эффекты, противопоказания.

Иммуностимулирующие средства, влияние на основные звенья иммуногенеза, применение. Фармакодинамика иммунодепрессантов, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритмов:

-противовоспалительное действие кислоты ацетилсалициловой

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

29. Противоаллергические средства – 2 часа

Углубить знания о фазах аллергических реакций немедленного и замедленного типа, знать классификацию и механизмы действия противоаллергических средств в зависимости от влияния на фазы реакций ГНТ и ГЗТ. Характеристика противоаллергического действия препаратов глюкокортикоидов, особенности использования при анафилактическом шоке. Антигистаминные средства, особенности фармакодинамики, показания, побочные эффекты. Антилейкотриеновые препараты, фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания. Антимультимедиаторные средства: фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритмов:

- противоаллергического действия дифенгидрамина

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

30. Антиатеросклеротические средства. Противоподагрические средства – 2 часа.

Иметь представление о принципах патогенетической терапии гиперлипопротеинемий и атеросклероза. Характеристика противоатеросклеротических средств, фармакодинамика, показания, побочные эффекты, противопоказания.

Противоподагрические средства, особенности действия, показания для использования, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритмов:

- гиполипидемическое действие аторвастатина

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

31. Витаминные препараты – 2 часа.

Препараты водорастворимых витаминов. Классификация. Специфические и
неспецифические эффекты. Применение, побочное действие, основные противопоказания.

Препараты жирорастворимых витаминов. Классификация. Специфические и
неспецифические эффекты в действии препаратов. Показания к применению, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритмов:

- специфическое действие тиамина бромида

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

VII. АНТИСЕПТИЧЕСКИЕ, ДЕЗИНФИЦИРУЮЩИЕ, ХИМИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

32. Антисептические и дезинфицирующие средства. Сульфаниламидные препараты. Синтетические противомикробные средства разной химической структуры – 4 часа.

Изучить определение антисептиков и дезинфицирующих средств, классификацию препаратов, механизмы реализации и противомикробного действия. Применение в клинической практике антисептиков и дезинфицирующих средств, возможные осложнения.

Классификация, фармакодинамика сульфаниламидов, спектр противомикробного действия, побочные эффекты, противопоказания.

Характеристика противомикробных препаратов-производных нитрофурана, нитроимидазола, хинолона, окзазолидинонов: классификация, механизмы действия, показания для применения, проявления побочного действия, противопоказания.

Разработка алгоритмов:

- антибактериальное действие ципрофлоксацина

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

33. Антибиотики – 4 часа

Классификация антибиотиков. Антибиотики, нарушающие синтез клеточной стенки микроорганизмов: спектр антибактериальной активности, механизм действия, сравнительная характеристика β-лактамных препаратов, показания, побочные эффекты, основные противопоказания.

Антибиотики, угнетающие рибосомальный синтез белка и синтез нуклеиновых кислот, нарушающие проницаемость цитоплазматических мембран микроорганизмов. Особенности механизмов противомикробного действия, показания для применения, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритмов:

- бактериостатическое действие тетрациклина

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, case - study, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

34. Противовирусные препараты. Противотуберкулезные средства. Противоспирохетозные средства – 4 часа.

Противовирусные средства. Классификация. Механизмы реализации противовирусного действия синтетических препаратов и интерферонов. Показания, отрицательное действие препаратов, противопоказания.

Противоспирохетозные средства. Классификация препаратов. Механизмы действия,
применение, отрицательные эффекты, противопоказания.

Противотуберкулезные средства. Классификация, механизмы действия антибиотиков и
синтетических препаратов. Принципы комбинированной терапии, побочные эффекты,
основные противопоказания.

Разработка алгоритмов:

- противовирусное действие осельтамивира

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, имитационная игра, алгоритмы, экзаменационные вопросы

35. Противопротозойные средства. Противогрибковые средства. Противоглистные средства. – 2 часа

Изучить фармакодинамику, показания для применения, побочные эффекты основных групп противопротозойных средств. Характеристика противогрибковых средств, механизмы действия, спектр антимикозной активности, показания к применению, побочные эффекты, противопоказания. Антигельминтные препараты: фармакодинамика, сфера применения, побочные эффекты, противопоказания.

Разработка алгоритма:

- противогрибковое действие амфотерицина В

Форма контроля: собеседование, задания репродуктивного типа, ситуационные задачи, алгоритмы, экзаменационные вопросы.

36. Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на обменные процессы, применяющиеся при типовых патологических состояниях. Химиотерапевтические средства”– 2 часа

Оценить практический навык оформления и выписывания рецептов, а также теоретические знания студентов по наиболее существенным аспектам фармакологии химиотерапевтических средств, препаратов, влияющих на метаболические процессы и применяющихся при типовых патологических состояниях.

Форма контроля: задания репродуктивного типа, тесты для контроля итогового уровня знаний студентов, экзаменационные вопросы.

37. Проверка практического навыка по экзаменационной рецептуре. Противобластомные препараты - 4 часа.

Оценить практический навык оформления и выписывания рецептов на 100 препаратов из списка, представленного для курсового экзамена по фармакологии. Рассчитать дозировку в рецепте на конкретного пациента.

Изучить классификацию противоопухолевых средств. Механизм воздействия на различные фазы клеточного цикла. Спектр противоопухолевой активности алкилирующих соединений, антиметаболитов, антибиотиков, алкалоидов, гормональных и ферментных средств. Побочные эффекты цитостатиков, противопоказания.

Разработка алгоритма:

- противоопухолевое действие циклофосфамида

Форма контроля: собеседование, индивидуальное экзаменационное задание по рецептуре, алгоритм, экзаменационные вопросы.

4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов (СВРС) - всего - 72 часа, в том числе по семестрам и темам:

V cеместр - 36 часов

1. Общая фармакология - 8 часов

Фармакологический комитет, его функции. Государственная фармакопея, ее содержание и значение. Понятие о лекарственной несовместимости, значение для клинической практики.

Общие принципы фармакотерапии. Примеры этиотропного, патогенетического,
симптоматического лечения.

Темы реферативных сообщений:

1. Вопросы хронофармакологии в практике врача.

2. Особенности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных препаратов в гериатрии

Формы контроля: реферат, вопрос на заключительном занятии.

2. Медицинские и социальные аспекты развития аддиктивных состояний к кокаину – 4 часа

Механизм влияния кокаина на обмен моноаминов в синапсе. Центральные и периферические эффекты кокаина

Темы реферативных сообщений:

1. Клиника острого отравления кокаином, меры помощи

2. Характеристика хронической интоксикации кокаином: симптоматология, способы лечения

Формы контроля: реферат, вопрос на заключительном занятии.

3. Особенности токсикоманий при злоупотреблении антихолинергическими средствами – 4 часа

Темы реферативных сообщений:

Клиника острой интоксикации атропиноподобными средствами, меры помощи Симптомы передозировки тригексифенидила, способы терапии Характеристика хронической интоксикации антихолинергическими средствами: симптомы, пути лекарственной терапии

Форма контроля – реферат.

4. Неблагоприятные последствия табакокурения, фармакологические методы борьбы с никотиновой зависимостью – 4 часа. Форма контроля – вопрос на заключительном занятии.

5. Характеристика нарко - и токсикоманий при злоупотреблении средствами седативно-снотворного действия – 4 часа

Темы реферативных сообщений:

1. Картина острого опьянения транквилизаторами и снотворными препаратами, меры помощи

2. Характеристика зависимости при злоупотреблении анксиолитическими средствами

3. Характеристика зависимости при злоупотреблении барбитуратами

Формы контроля: реферат.

6. НИРС. Характеристика опиатных и опиоидных наркоманий - 8 часов

Темы реферативных сообщений:

1. Патогенез формирования наркоманий при злоупотреблении опиатами.

2. Острое отравление морфиноподобными средствами: диагностические признаки, меры помощи.

3. Клиническая картина опиатных и опиоидных наркоманий, пути фармакокоррекции.

4. Законодательные документы по работе врачей с наркотическими и психотропными средствами.

Форма контроля – реферат.

7. Характеристика нарко - и токсикомании при злоупотреблении психостимуляторами. Адаптогены - 4 часа

Темы реферативных сообщений:

1. Характеристика наркогенного потенциала амфетамина.

2. Препараты растительного и животного происхождения с адаптогенными свойствами.

Форма контроля – реферат.

VI cеместр-36 часов

8. Средства, применяемые для лечения остеопороза - 4 часа

Пути фармакокоррекции повышенной хрупкости костей. Классификация средств, применяющихся при остеопорозе. Характеристика препаратов, понижающих резорбцию костной ткани. Вещества, увеличивающие массу костной ткани. Препараты, восстанавливающие физиологическую структуру костной ткани.

Форма контроля – собеседование.

9. Соли щелочных и щелочноземельных металлов - 4 часа

Соли натрия. Изотонический, гипертонические и гипотонические растворы натрия хлорида. Применение. Соли калия. Значение ионов калия для функции нервной и мышечной систем. Участие в передаче нервного возбуждения. Регуляция обмена калия в организме. Применение препаратов калия. Соли кальция. Влияние на центральную нервную, сердечно-сосудистую системы, проницаемость клеток. Регуляция обмена кальция в организме. Применение препаратов кальция. Соли магния. Резорбтивное действие препаратов магния. Механизм гипотензивного действия. Применение. Антагонизм между ионами кальция и магния.

Форма контроля – собеседование.

10. Препараты плазмозаменителей, растворы для поддержания водно-солевого баланса и кислотно-щелочного равновесия, средства парентерального питания - 4 часа

Характеристика препаратов плазмозаменителей. Характеристика растворов солей электролитов (кристаллоидов)

Форма контроля – вопрос на заключительном занятии.

11. Фармакология лекарственных средств, улучшающих мозговое кровообращение - 4 часа

Принципы патогенетической фармакокоррекции ишемии мозгового кровообращения. Классификация препаратов, улучшающих мозговой кровоток. Фармакология препаратов-антагонистов кальция, производных алкалоидов спорыньи и барвинка. Фармакология препаратов ГАМК, производных никотиновой кислоты, производных пуриновых алкалоидов.

Форма контроля – собеседование.

12. Лекарственные средства, используемые при мигрени - 4 часа

Пути фармакокоррекции нарушений мозгового кровотока при мигрени. Классификация препаратов, используемых при мигрени. Фармакология средств для купирования острых приступов мигрени (алкалоидов спорыньи, ненаркотических анальгетиков и нестероидных противовоспалительных средств). Фармакология средств для профилактики приступов мигрени (β-адреноблокаторов, трициклических антидепрессантов, противоэпилептических средств)

Форма контроля – собеседование.

13. Фармакология гормональных контрацептивов - 8 часов

Темы реферативных сообщений:

1. Характеристика комбинированных эстроген-гестагенных препаратов для приема внутрь.

2. Характеристика препаратов, содержащих микродозы гестагенов.

3. Характеристика посткоитальных контрацептивов.

4. Фармакология противозачаточных средств для подкожной имплантации.

Форма контроля – реферат

14. НИРС. Фармакологическая характеристика противовирусных средств, используемых для профилактики и лечения гриппа – 8 часов

Темы реферативных сообщений:

1. Ингибиторы нейраминидазы – новый класс противогриппозных препаратов, фармакодинамика, применение.

2. Препараты аномальных нуклеозидов для лечения гриппа, фармакодинамика, особенности применения.

3. Фармакология препаратов интерферонов и индукторов интерфероногенеза.

Форма контроля – реферат.

15. Подготовка к экзамену - 36 часов. Форма контроля – экзамен.

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5.1 Разделы дисциплины

Таблица 2- Разделы дисциплины

Раздел дисциплины

Название раздела

Вид занятия (час)

Итого (час) по разделу дисциплины

Раздел № 1

Общая рецептура

ПЗ №1,2,3,4,18 -15

15

Раздел № 2

Общая фармакология

Л№ 1 -2

П3№ 5 -3

5

Раздел № 3

Лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему

Л№ 2,3 -4

П3№ 6,7,8,9,10 -15

19

Раздел № 4

Лекарственные средства, влияющие на центральную нервную систему

Л№ 4,5,6,7,8 -10

П3№ 11,12,13,14,15,16,17

-21

31

Раздел № 5

Лекарственные средства, влияющие на функции исполнительных органов

Л№ 9,10,11,12 -8

П3№ 19,20,21,22,23,24,25,

32

Раздел № 6

Лекарственные средства, влияющие на метаболические процессы и применяемые при типичных патологических состояниях

Л№ 13,14 -4

П3№ 27,28,29,30,31 -15

19

Раздел № 7

Антисептические, дезинфицирующие, химиотерапевтические средства

Л№ 15,16,17 -6

П3№ 32,33,34,35,36,37

-17

23

5.2 Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные и профессиональные компетенции

Таблица 3 - Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и

профессиональных компетенций.

Разделы дисциплины

Количество

часов

компетенции

общее

количество компетенций

Раздел № 1

15

ПK1

ПК2

ПК3

ПК20

ПК27

5

Раздел №2

5

OK1

ПК1

ПК2

ПК27

ПК31

ПК32

6

Раздел № 3

19

OK1

ПК1

ПК2

ПК3

ПК12

ПК17

ПК19

ПК20

ПК31

9

Раздел № 4

31

OK1

ПК1

ПК2

ПК3

ПК12

ПК17

ПК19

ПК20

ПК31

9

Раздел № 5

32

OK1

ПК1

ПК2

ПК3

ПК12

ПК17

ПК19

ПК20

ПК31

9

Раздел № 6

19

OK1

ПК1

ПК2

ПК3

ПК12

ПК17

ПК19

ПК20

ПК31

9

Раздел № 7

23

OK1

ПК1

ПК2

ПК3

ПК12

ПК17

ПК20

ПК31

ПК32

9

6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Таблица 4 - Интерактивные формы проведения занятий

Номер занятия (согласно тематическому плану практических занятий)

Интерактивный метод

Объем (минуты, академические часы)

П3№5

ситуационные задачи, case - study, творческое задание

20 мин.

П3№6

ситуационные задачи, case - study

20 мин.

П3№7

ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, имитационная игра

40 мин

П3№8

ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, имитационная игра

40 мин

П3№9

ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, «каждый учит каждого»

40 мин

ПЗ№11

ситуационные задачи

20 мин

ПЗ№12

case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем

30 мин

ПЗ№13

case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем

30 мин

ПЗ№14

case-study, решение проблемных вопросов, деловая игра

40 мин

ПЗ№15

ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, «каждый учит каждого»

40 мин

ПЗ№16

ситуационные задачи, case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем

40 мин

ПЗ№19

ситуационные задачи, case - study

20 мин

ПЗ№20

ситуационные задачи, case - study

20 мин

ПЗ№21

решение проблемных вопросов

20 мин

ПЗ№22

имитационная игра, решение проблемных вопросов, ситуационные задачи

20 мин

ПЗ№23

case - study, обсуждение сложных и дискуссионных проблем, ситуационные задачи

30 мин

ПЗ№24

ситуационные задачи, case - study

20 мин

ПЗ№25

ситуационные задачи, case - study, имитационная игра

30 мин

ПЗ№27

ситуационные задачи, case - study, имитационная игра

30 мин

ПЗ№28

ситуационные задачи, case - study, имитационная игра

30 мин

ПЗ№29

ситуационные задачи, case - study, имитационная игра

30 мин

ПЗ№30

ситуационные задачи

20 мин

ПЗ№31

ситуационные задачи

20 мин

ПЗ№32

ситуационные задачи, case - study, имитационная игра

30 мин

ПЗ№33

ситуационные задачи, case - study, имитационная игра

30 мин

ПЗ№34

ситуационные задачи, имитационная игра

20 мин

ПЗ№35

ситуационные задачи

20 мин

Итого (час)

16 часов

Итого (в зачетных единицах)

0,4

7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 Основная литература

1. Харкевич, : Учеб. для вузов/ - 10-е изд. испр., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2008. – 852 с.

2. Харкевич, : Учеб. для вузов/ - 10-е изд. испр., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2010. — 752 с.

7.2 Дополнительная литература

1. Антивирусные препараты: справ/ . – 2-е изд. – М: ГЭОТАР - Медиа, 2006. – 312с.

2. Арушанян на рубеже веков. – Ставрополь, 2005 - 575 с.

3. , , . Тесты по фармакологии: Учеб. пособие для вузов - М.: ГЭОТАР-МЕД, 20с.

4. Биохимическая фармакология: учеб. Для вузов/ под ред. Сергеева, . –М.: МИА, 20с.

5. Венгеровский по фармакологии для врачей и провизоров: учеб. пособие. – М.: Физматлит, 200с.

6. Витамины, макро – и микроэлементы. Обучающие программы РСЦ института микроэлементов ЮНЕСКО: рук-во/ , .- М.:ГЭОТАР- Медиа, 200с.

7. Вялов, терапия: алгоритм выбора: рук./. – М.:МЕДпресс – информ, 2010. – 208с.

8. . Интерфероны и их индукторы.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 200с.

9. Зборовский побочные эффекты лекарственных средств: научное издание: , , . – М..: Медицинское информационное агентство, 2008 – 656 с.

10. Катцунг Б. Г. Базисная и клиническая фармакология: в 2 томах: Учебное пособие. – М., СПб.: Диалект, - 2008. -1т./ под ред. Катцунга; пер с англ. Под ред. . - 2-е изд. перераб. и доп.– 2008. – 648с.; 2т./под ред. Катцунга; пер. с англ. Под ред. . –2-е изд. перераб. и доп. - 2008. – 784 с.

11. Клиническое руководство по контрацепции: научное издание/Я. Сперофф, , пер. с англ., 2009. – 438с.

12. Клиническая фармакология и фармакотерапия: учеб. для вузов / под ред. , . - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009 – 640 с.

13. Клиническая фармакология: нац. рук. под ред. , , , - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009 – 976 с.

14. Козлов, С.Н. Современная антимикробная химиотерапия: рук. Для врачей/ , .-2-е изд., перераб. И доп. – М.: Медицинское информационное агентство, 2009.-448с.

15. Левин лекарственные средства, применяемые в неврологии: справ. / О. С. Левин. – М.: МЕДпресс, 2006. – 336 с.

16. Майский В. В. Фармакология для студентов: 288 вопросов и ответов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 96с.

17. “Лекарственные средства. Пособие для врачей” - 15-е изд. перераб., испр. и доп. - М., Новая волна: Издатель Умеренков, 2008. – 1206 с.

18. Метаболизм лекарственных средств. Научные основы персонализированной медицины: рук. Для врачей / , , и др. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008 – 304 с.

19. Методическое пособие к практическому семинару. Нормативно-правовое регулирование оборота наркотических лекарственных средств и психотропных веществ.: пособие/ гл. ред. .- М.: 2010. – 77с.

20. Мигрень. Патогенез, клиника, фармакотерапия: научное издание/ , , и др. – М: МЕДпресс-информ, 2011. – 256с.

21. Нейропротекция при острой и хронической недостаточности мозгового кровообращения: сб. науч. статей / под ред. , . – СПб.: Наука, 2007. – 200с.

22. Дж. Наглядная фармакология учеб. пособие/ М. Дж Нил Под ред. ; пер. с англ. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 200с.

23. Рациональная антиэпилептическая фармакотерапия: рук. Для врачей/ , , и др. – М.: БИНОМ, 2008. – 192с.

24. Рациональная фармакотерапия аллергических заболеваний: рук. для практ. врачей / под ред. , , и др. – М.: Литерра, 2007. – 504с.

25. Регистр лекарственных средств России РЛС. Энциклопедия лекарств. Вып. 14: Энциклопедия лекарств; Ежегод. сб. - М.: 2010. – 1392 с.

26. Российский национальный педиатрический формуляр: справ. изд./гл. ред. . – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. – 912 с.

27. Терапия расстройств сна: современные подходы к назначению гипнотиков: научное изд-е/ . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: МИА, 2008. – 112с

28. Фармакология в вопросах и ответах /ред. Ананд Рамачандран; пер. с англ. Под ред. , . – М.: ГЭОТАР - Медиа, 20с.

29. Фармакология. Рук-во к лабораторным занятиям: учеб. пособие. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 20с.

30. Фармакотерапия в гериатрической практике: рук. для врачей /, , . – СПб.:СпецЛит, 2010. – 160с.

31. Фармакотерапия в неврологии и психиатрии / под ред. , Дж. Т. Койла, пер. с англ. под ред. . – М.:МИА, 20с.

32. Фогорос, средства: практ. рук./; пер. с англ., под ред. . – М.: БИНОМ, 2009. – 200с.

33. Энтони фармакологии: Учеб. пособие для вузов / перевод с англ.: под ред. . - М.: МИА, 200с.

7.3 Учебно-методическая литература

1. Волчегорский классификации лекарственных средств и основные формы их выпуска: учебно – методическое пособие / , , : Челяб. гос. мед. акад.; каф. фармакологии. – Челябинск: ЧелГМА, 2012. – 72 с.

7.4 Материально-техническое обеспечение дисциплины

7.4.1 база данных информационно - справочной и поисковой системы

Е-library

PubMed

Сайт Минздрава России http://grls. *****/

7.4.2 мультимедийные презентации

1 Введение в фармакологию. История фармакологии. Общая фармакология (введение)

2 Общая фармакология (продолжение)

3 Средства, влияющие на вегетативную нервную систему: М-холиномиметические, М-холинолитические средства.

4 Н-холиномиметические средства. Н-холинолитические средства: ганглиоблокаторы, периферические миорелаксанты.

5 Адреномиметические средства

6 Антиадренергические средства: адреноблокаторы, симпатолитики

7 Седативные и снотворные средства.

8 Противоэпилептические средства. Противопаркинсонические средства.

9 Психотропные средства угнетающего действия: антипсихотические и антиманиакальные средства.

10 Анксиолитические, седативные препараты

11 Психотропные средства стимулирующего действия: психостимулирующие, антидепрессивные средства. Аналептики.

12 Средства, влияющие на органы дыхания

13 Средства, влияющие на функции органов пищеварения (часть 1)

14 Средства, влияющие на функции органов пищеварения (часть 2)

15 Кардиотонические средства

16 Противоаритмические средства

17 Средства, применяемые при ишемической болезни

18 Антигипертензивные средства

19 Средства, влияющие на свертывание крови, агрегацию тромбоцитов, систему фибринолиза

20 Мочегонные средства

21 Гормональные препараты (часть I: препараты гормонов белковой, полипептидной и аминокислотной структуры)

22 Гормональные препараты (часть II: препараты гормонов стероидной структуры)

23 Витаминные препараты

24 Противовоспалительные средства. Препараты, влияющие на иммунные процессы.

25 Средства, влияющие на иммунитет

26 Противоаллергические средства

27 Основные принципы химиотерапии. Сульфаниламидные препараты. Синтетические антибактериальные средства различной химической структуры.

28 Антибиотики 1 ч

29 Антибиотики 2 ч

30 Противотуберкулезные, противоспирохетозные, противовирусные средства.

31 Противогрибковые средства

32 Противопротозойные, противоглистные средства

33 Противобластомные средства.

7.4.3 перечень учебно-методических рекомендаций кафедры

Методические рекомендации к практическим занятиям по темам:

1. Рецепт. Структура рецепта. Твердые лекарственные формы.

2. Мягкие лекарственные формы.

3. Жидкие лекарственные формы (часть 1).

4. Жидкие лекарственные формы (часть 2).

5. Общая фармакология.

6. Средства, влияющие на афферентный отдел нервной системы.

7. Средства, влияющие на холинергические синапсы: М-холиномиметики, М-холиноблокаторы, антихолинэстеразные средства.

8. Средства, влияющие на Н-холинорецепторы: Н-холиномиметики, ганглиоблокаторы, периферические миорелаксанты.

9. Средства, влияющие на адренореактивные структуры.

10. Заключительное занятие по разделу “Лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему”.

11. Средства для наркоза.

12. Спирт этиловый. Снотворные средства.

13. Противоэпилептические средства. Противопаркинсонические средства.

14. Наркотические анальгетики.

15. Психотропные средства угнетающего типа действия: антипсихотические, анксиолитические, антиманиакальные, седативные препараты.

16. Психотропные средства стимулирующего типа действия: психостимуляторы, антидепрессанты. Ноотропы. Аналептики.

17. Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на функции центральной нервной системы”

18. Закрепление практического навыка по рецептуре

19. Лекарственные средства, влияющие на функции органов дыхания.

20. Средства, влияющие на функции желудочно-кишечного тракта.

21. Кардиотонические средства. Противоаритмические средства.

22. Средства, применяемые для лечения ИБС.

23. Антигипертензивные средства.

24. Мочегонные средства. Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия.

25. Средства, влияющие на систему крови

26. Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на функции исполнительных органов”.

27. Гормональные препараты

28. Ненаркотические анальгетики. Противовоспалительные средства. Средства, влияющие на иммунные процессы Средства, влияющие на иммунные процессы. Противовоспалительные средства.

29. Противоаллергические средства.

30. Антиатеросклеротические средства. Противоподагрические средства.

31. Витаминные препараты

32. Антисептические и дезинфицирующие средства. Сульфаниламидные препараты. Синтетические противомикробные средства разной химической структуры.

33. Антибиотики.

34. Противовирусные препараты. Противотуберкулезные средства. Противоспирохетозные средства.

35. Противопротозойные средства. Противогрибковые средства. Противоглистные средства.

36. Заключительное занятие по разделу “Средства, влияющие на обменные процессы, применяющиеся при типовых патологических состояниях. Химиотерапевтические средства”.

37. Проверка практического навыка по экзаменационной рецептуре. Противобластомные препараты

включающие:

а) методические рекомендации для студентов к практическим занятиям

б) методические рекомендации для преподавателей к практическим занятиям

в) задания репродуктивного типа

г) задания для интерактивных методов обучения (ситуационные задачи, кейсы, имитационные игры, «каждый учит каждого»)

д) задания для проведения тестового контроля знаний студентов