РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Физика 10-11 кл.

(наименование учебного курса)

cреднее общее образование

(уровень образования).

2 года

(срок реализации)

Составлена на основе примерной программы

по физике для среднего (полного образования

с. Трусово

2013 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень).

Цель:

Подготовка всесторонне развитых учащихся, способных к активной учебной деятельности; развитие индивидуальных способностей учащихся; формирование современного подхода к освоению учебного материала.

Задачи:

- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие физики и технологии; методах научного познания природы;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования естественнонаучных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Программа курса построена по концентрической концепции.

Рабочая учебная программа соответствует авторской программе .

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа базового уровня в 10 – 11 классе рассчитана на изучение предмета два часа в неделю (136 ч) при изучении предмета в течение двух лет (10 и 11 классы). В учебный процесс включены 4 лабораторных работы (10 класс), 4 лабораторных работы (11 класс).

Тематическое планирование

10 класс: 68 ч в год, 2 ч в неделю

11 класс: 68 ч в год, 2 ч в неделю

Раздел	Тема раздела	Количество часов для изучения	Список лабораторных работ
2 часа в неделю
10 класс	68
Механика		25
Введение в механику. Кинематика	10
Динамика.	3
Силы в механике	5	1. Движение тела по окружности под действием сил тяжести и упругости
Законы сохранения в механике.	7	2. Изучение закона сохранения механической энергии
Молекулярная физика. Термодинамика		18
Основы молекулярной физики.	4
Температура. Энергия теплового движения молекул.	2
Уравнение состояния идеального газа.	3
Жидкие и твердые тела	3
Термодинамика	6
Электродинамика		20
Электростатика	9
Постоянный электрический ток	8	3. Изучение параллельного и последовательного соединений проводников 4. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
Электрический ток в различных средах	3
Обобщающее повторение		2
11 класс	68
Электродинамика (продолжение)		11
Магнитное поле	4	1. Наблюдение действия магнитного поля на ток
	Электромагнитная индукция	7	2. Изучение явления электромагнитной индукции
Колебания и волны		16
Механические колебания. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны	5 6 5
Оптика		17
Световые волны	13	3. Измерение показателя преломления стекла 4.Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы
Элементы теории относительности	2
Излучение и спектры	2
Квантовая физика		18
Световые кванты	2
Атом и атомное ядро	12
	Солнечная система	4
Обобщающее повторение		2

Основное содержание программы

10-11 классы (136 часов)

(базовый уровень)

10 класс

1. Механика (25 ч)

Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.

Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Центростремительное ускорение.

Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.

Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.

Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.

Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

Фронтальные лабораторные работы

1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

2. Изучение закона сохранения механической энергии.

2. Молекулярная физика. Термодинамика (18 ч)

Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

Температура. Энергия теплового движения молекул. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.

Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева— Клапейрона. Газовые законы.

Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей.

Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.

3. Электродинамика (20 ч)

Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Фронтальные лабораторные работы

3. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.

4. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, p— n переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.

Обобщающее повторение – 2 ч

Резервное время - 3 ч

11 класс

1.Электродинамика (продолжение 11ч).

Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.

Фронтальные лабораторные работы

1. Наблюдение действия магнитного поля на ток.

2. Изучение явления электромагнитной индукции.

2. Колебания и волны (16 ч)

Механические колебания. Математический маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.

Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Мощность в цепи переменного тока.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.

3. Оптика (16 ч)

Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Свет – электромагнитная волна. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Фронтальные лабораторные работы

3. Измерение показателя преломления стекла.

4. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

7. Основы специальной теории относительности (2 ч)

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

4. Квантовая физика ( 17 ч)

Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны.

Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Лазеры.

Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.

Солнечная система. Видимые движения небесных тел. Законы движения планет. Система Земля-Луна. Планеты Солнечной системы. Солнце. Основные характеристики звёзд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.

Обобщающее повторение – 2 ч

Резервное время - 4 ч

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

· смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро;

· смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

· смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

· вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

· описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

· отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

· приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

· воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи.;

· оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

· рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся

применительно к различным формам контроля знаний.

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

- обнаруживает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения;

- правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;

- строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий;

Может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но учащийся не использует собственный план ответа, новые примеры, не применяет знания в новой ситуации, не использует связи с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «3» ставится, если большая часть ответа удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но в ответе обнаруживаются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; учащийся умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования формул.

Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы.

Оценка «1» ставится, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

В письменных контрольных работах учитывается также, какую часть работы выполнил ученик.

Оценка лабораторных работ.

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:

- выполнил работу в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

- самостоятельно и рационально смонтировал необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдал требования безопасности труда;

- в отчёте правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

- правильно выполнил анализ погрешностей (IX – XI) классы).

Оценка «4» ставится в том случае, если были выполнены требования к оценке «5», но учащийся допустил недочеты или негрубые ошибки.

Оценка «3» ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если результаты не позволяют сделать правильных выводов, если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования безопасности труда.

Методика подсчёта результатов и критерии оценки тестовых заданий.

1. В тестах с одним ответом за каждый правильный ответ ученик получает 1 балл.

2. В тестах с несколькими ответами, за каждый правильный ответ ученик получает 0,5 балла, а за каждую ошибку снимается 0,5 балла.

3. 90-100% правильных ответов – оценка «5».

4. 70-90 % правильных ответов – оценка «4»

5. 50-70% правильных ответов – оценка «3».

6. Меньше 50% правильных ответов – оценка «2».

Список литературы

1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике. 10-11 классы. Базовый уровень. Дрофа, 2010.

2. , . ФИЗИКА. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010.

3. , . ФИЗИКА. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2011.

4. . Тесты, зачёты, обобщающие уроки по физике 10 класс. Изд. Москва:Вако.2011.

5. . Тесты по физике 11 класс. Изд. Москва:Вако.2010.

6. . Сборник вопросов и задач по физике для 10-11 классов средней образовательной школы.

7. А, Физика 9-11: Самостоятельные и контрольные работы.

8. Рымкевич задач по физикеклассы. Дрофа, 2011.

9. . Физика 11 класс. Поурочные разработки по физике к учебнику Г. Я Мякишева, . Изд. Москва: Вако.

10. Журнал «Физика в школе».

11. Плакаты.

12. Видеофильмы.

Календарно-тематическое планирование уроков физики в 10 классе

(2 часа в неделю, 68 часов в год).

№ урока	Тематика уроков	КР	ЛР	Сроки
	1. Механика.
1. *Кинематика – 10 ч.*
1/1.	Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения.
2/2.	Система отсчёта. Координаты. Вектор перемещения.
3/3.	Скорость. Относительность механического движения.
4/4.	Ускорение. Единица ускорения.
5/5.	Прямолинейное движение с постоянным ускорением.
6/6.	Решение задач на равноускоренное движение.
7/7.	Свободное падение тел.
8/8.	Решение задач на свободное падение тел.
9/9.	Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение.
10/10.	Контрольная работа № 1 по теме «Основы кинематики»	КР 1
2. *Динамика – 3 ч.*
11/1.	Первый закон Ньютона. Сила
12/2.	Второй закон Ньютона. Масса.
13/3.	Третий закон Ньютона. Единицы массы и силы.
3. *Силы в механике – 5 ч.*
14/1.	Силы в природе. Закон всемирного тяготения.
15/2.	Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес тела.
16/3.	Сила упругости и закон Гука. Сила трения.
17/4.	Решение задач на движение тел под действием нескольких сил.
18/5.	Лабораторная работа № 1 «Движение тела по окружности под действием сил тяжести и упругости».		ЛР 1
4. *Законы сохранения в механике – 7 ч.*
19/1.	Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
20/2.	Решение задач на закон сохранения импульса.
21/3.	Работа силы. Мощность.
22/4.	Кинетическая энергия и потенциальная энергия. Закон сохранения энергии.
23/5.	Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии»		ЛР 2
24/6.	Решение задач на закон сохранения энергии.
25/7.	Контрольная работа № 2 по теме «Основы динамики, законы сохранения в механике.	КР 2
2. Молекулярная физика. Термодинамика. *1. Основы молекулярной физики – 4 ч.*
26/1.	Размеры и масса молекул. Кол-во вещества. Моль.
27/2.	Броуновское движение. Строение газообразных, жидких и твёрдых тел.
28/3.	Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.
29/4.	Решение задач на основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.
*2. Температура. Энергия теплового движения молекул – 2 ч.*
30/1.	Температура и тепловое равновесие. Определение температуры.
31/2.	Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей молекул газа.
*3. Уравнение состояния идеального газа – 3 ч.*
32/1.	Уравнение Менделеева – Клапейрона.
33/2.	Газовые законы
34/3.	Решение задач на уравнение Менделеева – Клапейрона. Решение задач на газовые законы.
4. *Жидкие и твёрдые тела – 3 ч.*
35/1.	Насыщенный пар. Кипение.
36/2.	Влажность воздуха. Решение задач.
37/3.	Кристаллические и аморфные тела. Деформация.
5. *Термодинамика – 6 ч.*
38/1.	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.
39/2.	Количество теплоты. Теплоемкость.
40/3.	Первый закон термодинамики. Изопроцессы.
41/4.	Необратимость процессов в природе. Решение задач на первый закон термодинамики.
42/5.	Теплодвигатели и их КПД. Решение задач по тепловым двигателям.
43/6.	Контрольная работа № 3 по теме «Законы термодинамики».	КР 3
3. Электродинамика. *1. Электростатика – 9 ч.*
44/1.	Что такое электродинамика. Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда.
45/2.	Закон Кулона. Решение задач.
46/3.	Электрическое поле и его напряжённость.
47/4.	Принцип суперпозиций полей. Силовые линии электрического поля Решение задач
48/5.	Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков
49/6.	Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Решение задач.
50/7.	Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.
51/8.	Решение задач по теме «Электростатика».
52/9.	Контрольная работа № 4 по теме «Электростатика, электродинамика».	КР 4
*2. Постоянный электрический ток – 8 ч.*
53/1.	Сила тока.
54/2.	Сопротивление. Закон Ома для участка цепи.
55/3.	Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока.
56/4.	Лабораторная работа № 3. «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».		ЛР 3
57/5.	Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
58/6.	Лабораторная работа № 4 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».		ЛР 4
59/7.	Решение задач на закон Ома. Решение задач на виды соединения проводников.
60/8.	Контрольная работа № 5 по теме «Постоянный ток».	КР 5
*3.Электрический ток в различных средах – 3 ч.*
61/1.	Электрическая проводимость различных веществ. Электрический ток в полупроводниках
62/2.	Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.
63/3.	Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды.
	Обобщающее повторение – 2 ч.
64/1.	Повторение пройденного материала.
65/2.	Повторение пройденного материала.
	Резерв - 3 ч.
	Итого – 68 ч.	5КР	4ЛР

Календарно-тематическое планирование уроков физики в 11 классе

(2 часа в неделю, 68 часов в год).

№ урока	Тематика уроков	КР	ЛР	Сроки
	Электродинамика (продолжение)
	*1. Магнитное поле (4 ч)*
1/1	Магнитное поле. Вектор и линии магнитной индукции. Фронтальный эксперимент «Наблюдение действия магнитного поля на ток»		ЛР 1
2/2	Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера.
3/3	Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца
4/4	Решение задач на расчет силы Ампера и силы Лоренца
	*2. Электромагнитная индукция (7 ч)*
5/1	Электромагнитная индукция. Правило Ленца. Лабораторная работа № 2 «Изучение явления электромагнитной индукции»		ЛР 2
6/2	Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции
7/3	ЭДС индукции в движущихся проводниках.
8/4	Самоиндукция, Индуктивность
9/5	Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле
10/6	Повторение темы «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
11/7	Контрольная работа № 1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»	КР 1
	Колебания и волны
	*1. Механические колебания (5 ч)*
12/1	Свободные и вынужденные колебания.
13/2	Возникновение свободных колебаний. Математический маятник.
14/3	Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.
15/4	Превращение энергии при гармонических колебаниях.
16/5	Вынужденные колебания. Резонанс. Применение резонанса и борьба с ним
	*2. Электромагнитные колебания (6 ч)*
17/1	Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Период свободных колебаний
18/2	Переменный электрический ток. Генератор электрического тока
19/3	Сопротивление в цепи переменного тока. Действующие значения силы тока и напряжения
20/4	Резонанс в электрической цепи.
21/5	Производство и передача электроэнергии. Трансформаторы
22/6	Решение задач по теме «Электромагнитные колебания»
	*3. Электромагнитные волны (5 ч)*
23/1	Волновые явления. Длина и скорость волны
24/2	Распространение механических волн. Уравнение волны.
25/3	Образование и экспериментальное обнаружение электромагнитных волн. Свойства э-м волн
26/4	Изобретение радио. Принципы радиосвязи. Распространение радиоволн.
27/5	Контрольная работа № 2 «Электрические колебания. Электромагнитные волны»	КР 2
	Оптика
	*1. Световые волны (13 ч)*
28/1	Развитие взглядов на природу света. Скорость света и методы ее измерения
29/2	Закон отражения света
30/3	Закон преломления света. Полное отражение
31/4	Лабораторная работа № 3 «Измерение показателя преломления стекла»		ЛР 3
32/5	Линза. Построение изображения в линзе.
33/6	Формула тонкой линзы. Увеличение линзы
34/7	Лабораторная работа № 4 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»		ЛР 4
35/8	Дисперсия света.
36/9	Интерференция механических волн и интерференция света.
37/10	Дифракция механических волн и дифракция света. Дифракционная решетка
38/11	Поляризация света. Поперечность световых волн и электромагнитная теория света
39/12	Оптические приборы. Решение задач по теме «Оптика»
40/13	Контрольная работа № 3 «Оптика»	КР 3
	*2. Излучение и спектры (2 ч)*
41/1	Виды излучений. Спектры и спектральный анализ
42/2	Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Шкала электромагнитных волн
	*3. Элементы теории относительности (2 ч)*
43/1	Постулаты теории относительности. Относительность расстояний и промежутков времени. Релятивистский закон сложения скоростей
44/2	Зависимость массы от скорости. Релятивистская динамика. Связь между массой и энергией
	Квантовая физика
	*1. Световые кванты (2 ч)*
45/1	Фотоэффект. Теория фотоэффекта
46/2	Фотоны. Решение задач по теме «Световые кванты»
	*2. Атом и атомное ядро (13 ч)*
47/1	Строение атома по Резерфорду. Квантовые постулаты Бора
48/2	Вынужденное излучение света. Лазеры
49/3	Открытие радиоактивности. Альфа, бета, гамма-излучения.
50/4	Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада.
51/5	Изотопы. Открытие нейтрона.
52/6	Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядер.
53/7	Ядерные реакции. Деление ядер урана.
54/8	Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор
55/9	Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.
56/10	Биологическое действие радиоактивных излучений.
57/11	Физика элементарных частиц. Решение задач по теме «Атом и атомное ядро»
58/12	Контрольная работа № 4 «Атом и атомное ядро»	КР 4
	Солнечная система (4 ч)
59/1	Видимые движения небесных тел. Законы движения планет.
60/2	Система Земля-Луна. Планеты Солнечной системы.
61/3	Солнце. Основные характеристики звёзд.
62/4	Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.
	Обобщающее повторение – 2ч
63/1	Повторение пройденного материала.
64/2	Повторение пройденного материала.
	Резерв (4 ч)
	Итого 68 часов	4КР	4ЛР

Рабочая программа учебного предмета

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Пояснительная записка

Фронтальные лабораторные работы

Фронтальные лабораторные работы

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы