Пояснительная записка
Функционирование Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 52 с углубленным изучением отдельных предметов» города Ижевска Удмуртской Республики обеспечивается следующей нормативно-правовой базой:
· Уставом образовательного учреждения, утвержденным приказом Администрации города Ижевска от 01.01.2001 г. № 000п.
· Лицензией , выданной Службой по надзору и контролю в сфере образования при Министерстве образования и науки Удмуртской Республики 01.03.2012 г.
· Свидетельством об аккредитации , выданным Службой по надзору и контролю в сфере образования при Министерстве образования и науки Удмуртской Республики 05.05.2012 г.
Деятельность МБОУ «СОШ № 52» регламентируется:
· Международными нормативными правовыми актами, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации;
· Конституцией Российской Федерации;
· Законом «Об образовании в РФ»;
· Типовым положением об общеобразовательных учреждениях;
· Нормативными и распорядительными актами Министерства образования Российской Федерации;
· Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
· Приказом Минобразования РФ от 09.03.04 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
· Законами и иными нормативными правовыми актами Удмуртской Республики, Министерства образования и науки Удмуртской Республики, Управления образования Администрации города Ижевска;
· Уставом школы;
· Локальными актами школы.
Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 52 с углубленным изучением отдельных предметов», характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса на уровне основного общего образования.
Программа разработана в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании РФ», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений, Уставом МБОУ «СОШ № 52».
Настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики школы.
Образовательная программа школы – локальный акт общеобразовательного учреждения - создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей (законных представителей) обучающихся и самих обучающихся, с учетом реальной социальной ситуации, материально-технических и кадровых возможностей школы.
Образовательная программа основного общего образования школы рассчитана на 2учебный год.
Программа школы состоит из следующих разделов:
1. Информационно-аналитические данные основного общего образования в образовательном учреждении, содержащие характеристику контингента обучающихся, характеристику материальных и кадровых возможностей школы, обеспечивающих гарантии возможности достижения результатов образования.
2. Цели и задачи учебно-воспитательного процесса основного общего образования в образовательном учреждении
3. Условия реализации образовательной программы (годовой календарный график, режим работы ОУ, сведения о медицинском обслуживании и организации питания обучающихся).
4. Учебный план и его обоснование.
5. Программно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательной программы.
6. Управление реализацией образовательной программы.
7. Оценка качества реализации образовательной программы.
1. Информационно-аналитические данные
основного общего образования в образовательном учреждении
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 52 с углубленным изучением отдельных предметов» открыта в 1969 году. Современный статус школе присвоен в 2004 году по итогам аттестации образовательного учреждения. Здание школы типовое, имеет центральное отопление, канализацию. В школе имеется спортивный зал, актовый зал, учебные кабинеты по всем предметам, столовая, библиотека, медицинский и стоматологический кабинеты, музей истории Индустриального района города Ижевска.
В соответствии с п.4 ст.10 Федерального Закона Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 52 с углубленным изучением отдельных предметов» осуществляет образовательный процесс по трем уровням образования:
- начальное общее образование;
- основное общее образование;
- среднее общее образование.
На 1 сентября учебного года в школе обучается 781 обучающийся, в том числе на уровне основного общего образования 371 школьник, из них девочек – 210.
По итогам учебного года стартовая результативность обучения на уровне основного общего образования следующая:
На диаграмме представлены результаты прошлого учебного года по двум показателям: успешность обучения (УО) и качество знаний по параллели (КЗ).
На уровне основного общего образования образовательное учреждение в текущем учебном году реализует образовательные программы основного общего образования, программы основного общего образования с расширенным изучением математики и гуманитарных дисциплин, программы углубленного изучения алгебры и музыки в 15 классах-комплектах:
№ | Класс | Количество обучающихся | Программа |
1 | 5А | 26 | Программа основного общего образования с расширенным изучением математики |
2 | 5Б | 25 | Программа углублённого изучения музыки |
3 | 5В | 25 | Программа основного общего образования |
4 | 6А | 28 | Программа углублённого изучения музыки |
5 | 6Б | 26 | Программа расширенного изучения гуманитарных дисциплин |
6 | 6В | 24 | Программа основного общего образования |
7 | 7А | 24 | Программа основного общего образования |
8 | 7Б | 25 | Программа углублённого изучения музыки |
9 | 7В | 26 | Программа основного общего образования |
10 | 8А | 27 | Программа основного общего образования с расширенным изучением математики |
11 | 8Б | 26 | Программа углублённого изучения музыки |
12 | 9А | 27 | Программа основного общего образования |
13 | 9Б | 18 | Программа углублённого изучения музыки |
14 | 9М | 25 | Программа углублённого изучения алгебры |
15 | 9С | 19 | Программа основного общего образования |
На уровне основного общего образования в образовательном учреждении работают 40 педагогов:
а) характеристика по уровню образования:
Специалисты | Кол-во | В том числе имеют: | ||
Высшее педагогическое образование | Высшее образование | Среднее специальное | ||
ООО | 40 | 38 | 39 | 1 |
б) характеристика по квалификационным категориям:
Работники с высшей категорией | С первой категорией | Соответствие занимаемой должности | Без категории (молодые специалисты) |
22 | 12 | 2 | 4 |
в) количество работников, имеющих отличия:
Отличник народного просвещения | Почетный работник общего образования | Награждены грамотами РФ | Награждены Грамотой Госсовета УР | Награждены Грамотой УО | Награждены Грамотой ОО |
3 | 11 | 2 | 7 | 6 | 12 |
Образовательное учреждение полностью обеспечено кадрами.
В школе работает научно-методический совет и методические объединения учителей-предметников:
- ШМО учителей образовательной области «Филология»
- ШМО учителей образовательной области «Обществознание»
- ШМО учителей образовательной области «Математика и естествознание»
- ШМО учителей образовательной области «Искусство и технология»
- ШМО классных руководителей.
Основными ежегодными мероприятиями по реализации кадровой политики школы являются:
- организация повышения квалификации кадров;
- разработка системы стимулов для работы педагогов;
- аттестация педагогических работников.
2. Цели и задачи учебно-воспитательного процесса основного общего образования в образовательном учреждении
Школа призвана давать универсальное образование, которое должно быть ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех учащихся 1-11 классов. Для учащихся создаются условия, обеспечивающие каждому ребенку оптимальные возможности для развития индивидуальных способностей и самореализации, вне зависимости от его психофизиологических особенностей, способностей и склонностей.
Для определения целевых установок в конце прошлого учебного года был проведен анализ социального заказа обучающихся и их родителей (законных представителей), а также профессионально-педагогических потребностей учителей. В результате анализа выявлено, что более половины родителей считают основной задачей школы обучение детей, их подготовка к продолжению образования в средних и высших учебных заведениях, в числе других задач названы здоровьесбережение, обучение и воспитание в равной мере. Педагоги ожидают создания в школе комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности; улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса; создания условий для творческой самореализации в профессиональной деятельности.
Учащиеся хотят, чтобы в школе была возможность получить качественное среднее образование, имелись комфортные условия для успешной учебной деятельности, общения, самореализации, было интересно учиться.
Исходя из вышеперечисленного приоритетными направлениями работы школы являются:
-совершенствование учебно-воспитательного процесса через систему современных педагогических технологий, в том числе и информационно-коммуникационных;
-работа с кадрами;
-работа с семьей;
-здоровьесбережение.
Методической темой на учебный год определена тема «Информатизация образовательного пространства при переходе на федеральные государственные образовательные стандарты»
Цель работы школы:
Создание единой информационной образовательной среды как условия и средства формирования новой системы образования.
Задачи:
1. Повышение качества образования:
- развитие сети дополнительных образовательных услуг;
- выявление, поддержка и сопровождение одаренных детей через современную образовательную систему индивидуального дистанционного обучения;
- обновление содержания образования на основе внедрения ФГОС НОО;
- разработка рабочей программы в рамках реализации ФГОС;
- внедрение системы электронных журналов в УП.
2. Подготовка ОУ к государственной аккредитации:
- проведение самообследования деятельности по всем направлениям;
- систематизация и обновление нормативно-правовой базы ОУ;
- систематизация школьной документации ОУ.
3. Развитие эффективной системы воспитательной работы:
- совершенствование форм и методов воспитания ОУ через повышение мастерства классных руководителей;
- формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни через реализацию программы «Здоровое поколение»;
- организация эффективного взаимодействия школы и семьи через реализацию программы «Семья и школа».
Принципами образовательной политики школы являются:
-гуманистический характер обучения;
-свобода выбора форм образования;
-общедоступность образования;
-воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
-демократический характер управления образованием.
3. Условия реализации образовательной программы
Обучение в образовательном учреждении на уровне основного общего образования в учебном осуществляется в первую смену, по триместрам в соответствии с годовым календарным учебным графиком, согласованным с Учредителем (Приложение 1). Продолжительность учебного года составляет 34 недели, продолжительность учебной недели - 6 дней, продолжительность уроков - 45 минут, имеется динамическая пауза после третьего урока - 20 минут и после четвертого урока - 20 минут. Приказ об организации работы ОУ на учебный год представлен в приложении 2.
Расписание уроков соответствует Санитарным правилам и нормам и согласовывается с врачом.
Для реализации образовательной программы в образовательном учреждении имеется необходимая материально-техническая база школы:
№ п/п | Наименование | Кол-во |
1 | Учебные кабинеты | 23 |
2 | Спортивный зал | 1 |
3 | Актовый зал | 1 |
4 | Библиотека | 1 |
5 | Слесарная мастерская | 1 |
6 | Столярная мастерская | 1 |
7 | Кабинет технологии | 1 |
8 | Столовая | 1 |
9 | Музей истории Индустриального района | 1 |
Технические средства обучения:
№ п/п | Наименование | Количество |
1 | Компьютер | 83 |
в том числе используется в учебном процессе | 59 | |
2 | Сканер | 2 |
3 | Модем | 1 |
4 | Принтер | 5 |
5 | Копировальный аппарат | 2 |
6 | Принтер МФУ | 5 |
7 | Музыкальный центр | 5 |
8 | Мультимедийный проектор | 6 |
9 | Электронная доска | 4 |
10 | Экран настенный | 2 |
11 | Экран переносной | 1 |
12 | Цифровой микроскоп | 1 |
Образовательное учреждение имеет столовую на 320 мест, пищеблок с необходимым оборудованием для приготовления качественной пищи, штатный состав сотрудников столовой, подбором которых занимается -сервис». В ежедневном меню не менее четырех наименований салатов, двух наименований первых блюд, шести наименований вторых блюд, что позволяет организовать качественное горячее питание обучающихся 1-11 классов и педагогов. Приказ об организации питания в учебном году представлен в приложении 3.
Для осуществления медицинского обслуживания в образовательном учреждении оборудованы медицинский и стоматологический кабинеты, работают два врача (педиатр и стоматолог), медсестра и фельдшер.
4. Учебный план и его обоснование
Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 52 углублённым изучением отдельных предметов» - нормативный правовой документ, устанавливающий перечень учебных предметов, курсов, дисциплин и объем учебного времени, отводимого на их изучение на уровне основного общего образования и классам (годам) обучения.
Учебный план школы соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает выполнение положений государственного стандарта общего образования 2004 года. Нормативно-правовым обеспечением учебного плана являются:
1. Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
2. Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
3. Приказ Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
5. Приказ Минобрнауки России от 03.года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;
6. Федеральный закон от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
7. Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 000»;
8. Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000»;
Учебный план представляет недельный вариант распределения учебных часов основного общего образования.
Учебный план является инструментом в управлении качеством образования. Основополагающими принципами построения учебного плана являются:
- обязательность федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного пространства;
- целостность и сочетаемость инвариантной и вариативной частей, отражающих согласованность потребностей в образовании личности, общества и государства;
- преемственность структуры и содержания начального, основного и среднего общего образования;
- дифференциация с целью реализации социального запроса обучающихся и их родителей (законных представителей), возрастных особенностей обучающихся, с учетом ресурсов образовательного учреждения.
Учебный план образовательного учреждения для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.
Федеральный компонент учебного плана для 5-9-х классов образовательного учреждения полностью соответствует федеральному компоненту базисного учебного плана основного общего образования.
Образовательная область «Физическая культура» представлена предметом «Физическая культура» в объёме 3 часов.
Образовательная область «Искусство» в 5-7 классах представлена двумя разными предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство», а в 8-9-х классах - интегрированным учебным предметом «Искусство».
Часы национально-регионального компонента направлены на:
1. Обучение основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) в 5-7, 9 классах и перенесены в федеральный компонент.
2. Изучение соответствующих краеведческих модулей в рамках учебных предметов «География» и «Биология» в 6 классе, «Искусство» и «Технология» в 8 классе, «История» в 9 классе.
3. Изучение в 8 классе учебного предмета «Черчение».
Компонент образовательного учреждения отражает особенности школы в соответствии с запросами обучающихся и их родителей на образовательные услуги и наличием квалифицированных кадров. Часы данного компонента распределяются в соответствии с традиционными для школы направлениями профилизации с перспективой открытия профильных классов по заявленным направлениям:
1. В УП 5-х классов введен элективный курс «Основы исследовательской деятельности» с целью формирования у учащихся устойчивого интереса к исследовательской деятельности.
2. В УП математических классов (5А, 6А, 7А, 8А) введены часы для поддержания профиля (введение в геометрию, практикум по решению математических задач).
3. В УП музыкальных классов (5Б, 6А, 7Б, 8Б, 9Б) отведены часы на предметы углубленного изучения музыки: сольфеджио, хора, музыкального инструмента. При изучении сольфеджио и хора класс делится на подгруппы при наполняемости класса не менее 25 человек (в соответствии с Уставом школы возможно разделение и при меньшей наполняемости класса при наличии финансовых условий). Занятия на музыкальных инструментах являются индивидуальными. В УП 6А класса предмет «Хор» из школьного компонента переведен в систему платных образовательных услуг, поскольку отличительной особенностью этого класса по запросам родителей является одновременное формирование двух направлений профилизации: расширенного изучения математики и углубленного изучения музыки.
4. В УП 6Б гуманитарного класса введены часы иностранного языка и МХК с целью поддержания профиля.
5. В УП 6В класса часы учебного предмета «Математика» дополнены 1 часом с целью формирования предметных и общеучебных умений и навыков на более высоком уровне.
6. В УП 6В и 7В классов предусмотрены часы для реализации элективного курса «Час психолога».
7. В УП 7 классов введен 1 час информатики с целью пропедевтической подготовки учащихся к изучению с 8 класса предмета «Информатика и ИКТ».
8. В УП 7А, 7В классов введены по 1 часу элективного курса «Введение в химию» с целью пропедевтической подготовки обучающихся к введению предмета «Химия» в 8 классе.
9. Учебный предмет «История» федерального компонента УП 9-х классов представлен предметами «История России» и «Всеобщая история».
10. В УП 8А, 9А, 9С классов с целью профессиональной ориентации и предпрофильной подготовки обучающихся в компоненте образовательного учреждения выделены часы на элективный курс «Мой выбор».
11. УП 9А, 9С классов дополнен элективными курсами «Здоровый образ жизни» из компонента образовательного учреждения в объеме 1 час в каждом классе.
12. На изучение учебного предмета «Алгебра» в УП 9М класса из школьного компонента перенесены часы для изучения предмета на углублённом уровне.
Сводный учебный план основного общего образования и учебные планы по параллелям представлены в приложении 4.
5. Учебно-методическое обеспечение образовательной программы
Обеспеченность образовательного процесса учебной, художественной, методической литературой и медиаресурсами:
№ п/п | Наименование | Имеется в школьной библиотеке (шт.) |
1 | Учебники | 4812 |
2 | Методическая литература | 5776 |
3 | Художественная литература | 5827 |
4 | ЭОР | 199 |
Обеспеченность обучающихся учебниками составляет 95%.
Полный перечень учебно-методического обеспечения основного общего образования представлен в приложении 5.
6. Управление реализацией образовательной программы
В школе постоянно совершенствуется управленческая деятельность. В реализации программы участвуют администрация, социальный педагог, педагог-психолог, учителя, заведующий библиотекой, функциональные обязанности которых определены должностными обязанностями. Совет школы, педагогический совет и совет старшеклассников школы также являются участниками реализации образовательной программы. Деятельность научно-методического совета, школьных методических объединений, традиционные внутришкольные учебы и тематические педагогические советы составляют основу методического обеспечения программы. Школа несет ответственность перед родителями (законными представителями) обучающихся и Учредителем за выполнение своей образовательной программы.
Образовательная программа ориентирована на приближение к образу ученика 21 века, сформулированному в национальной инициативе «Наша новая школа» и Стандартах образования нового поколения, ориентированных на воспитание деятельностной, компетентностной, сознательной личности.
Основными мероприятиями по реализации образовательной программы школы являются:
Мероприятие | Сроки | Ответственные |
Анализ рабочих программ педагогов, обеспечивающих реализацию образовательной программы на соответствие содержания федеральному компоненту государственного образовательного стандарта и требованиям к уровню подготовки обучающихся и выпускников. | Август-сентябрь 2013 | Заместители директора по УВР |
Создание условий для реализации рабочих программ педагогов. | В течение года | Директор Заместители директора по АХР, УВР |
Анализ учебно-методического комплекта, обеспечивающего выполнение рабочей программы. | Ежегодно | Заместители директора по УВР, заведующий библиотекой, учителя-предметники |
Утверждение рабочих программ | Ежегодно | Директор |
Обеспечение открытого характера деятельности, организация обмена опытом, проведение обучающих семинаров, практикумов и т. п. | В течение года | Заместители директора по УВР |
Участие учителей школы в конкурсах педагогического мастерства муниципального уровня | Ежегодно | Заместители директора по НМР, ВР |
Организация школьных олимпиад и конкурсов. Участие в муниципальных этапах школьных предметных олимпиад и конкурсов. | Ежегодно | Заместители директора по НМР, ВР |
Мониторинг воспитательного и образовательного процессов | В течение года | Заместители директора по УВР, ВР |
Поддержка творческой, проектной, исследовательской деятельности учителей и учащихся. | Постоянно | Заместители директора по НМР, УВР, ВР |
Внедрение в педагогическую деятельность новых педагогических технологий. | Постоянно | Заместители директора по УВР, ВР |
Результаты выполнения основной образовательной программы | Май 2014 г. | Заместители директора по НМР, УВР, ВР |
Одним из важнейших направлений реализации программы является внутришкольный контроль. Полная характеристика видов и сроков внутришкольного контроля представлена в приложении 6.
7. Оценка качества реализации образовательной программы
С целью оценки качества реализации образовательной программы в образовательном учреждении выработана система показателей и индикаторов выполнения программы, которая представлена в приложении 7.
Приложения
1. Приложение 1. Годовой календарный учебный график.
2. Приложение 2. Приказ о режиме работы ОУ в учебном году.
3. Приложение 3. Приказ об организации питания в учебном году.
4. Приложение 4. Учебный план основного общего образования.
5. Приложение 5. Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования на учебный год
6. Приложение 6. План внутришкольного контроля на учебный год.
7. Приложение 7. Индикаторы выполнения основной образовательной программы основного общего образования на учебный год.
