Механизм введения ФГОС второго поколения в основной школе

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 16» г. Альметьевска, РТ

ПРОЕКТ

Механизм введения ФГОС второго поколения в основной школе

г. Альметьевск, 2012

Информационная карта проекта

Полное название проекта	Механизм введения ФГОС второго поколения в основной школе
Цель реализации проекта	Разработка механизма введения ФГОС второго поколения в основной школе
Авторы проекта
Руководитель проекта
Название организации, реализующий проект	МАОУ «СОШ № 16» г. Альметьевска, РТ
Адрес организации, телефон	Республика Татарстан, г. Альметьевск, пр Тукая 11 а Тел./
Сроки реализации	01.г. – 01.г.
Место реализации проекта	МАОУ «СОШ № 16» г. Альметьевска, РТ
Этапы реализации	I этап - (подготовительный) (апрель-август 2012г.): разработка основной концептуальной идеи Проекта «Механизм введения ФГОС второго поколения в основной школе», его обсуждение, принятие и утверждение. Обеспечение необходимых условий и ресурсов для основного этапа реализации Проекта. II этап - (основной) (сентябрь 2012 – май 2013 г.): реализация ведущих направлений Проекта и осуществление промежуточного контроля. III этап – (завершающий) (июнь-август 2013г.): подведение итогов, анализ реализации Проекта и подготовка публичного доклада. Проектирование Программы на следующий период.
Источники финансирования Проекта	Муниципальный бюджет
Ресурсное обеспечение проекта	базовые документы по ФГОС; материалы, обеспечивающие реализацию требований к результатам освоения основной образовательной программы, организацию внеурочной деятельности.
Общее количество участников проекта	Педагоги-16 чел., родители-49 чел., рабочая группа -15 чел.
Контингент участников	Учителя будущих 5-ых классов, администрация ОУ, родительский комитет
Условия участия в проекте	Ознакомление всех участников с особенностями ФГОС второго поколения, требованиями к результатам освоения ООП.
Ожидаемые конечные результаты реализации Проекта и показатели эффективности	1.Обеспечение введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования в соответствии с требованиями II ступеней обучения. 2. Обеспечение условий для реализации ФГОС ОО. 3.Повышение профессиональной компетентности и квалификационного уровня педагогических работников школы. 4. Повышение эффективности управления образования.
Организация управления Проектом и контроль за ходом реализации	Координирует реализацию проекта по всем направлениям Рабочая группа. Контроль деятельности по реализации проекта осуществляется на каждом этапе, исходя из конкретных задач, путем организации аналитических мероприятий. Отчет Рабочей группы (2 раза в год) на заседании педсовета. Отчет директора в УО (2 раза в год).

Обоснование

Введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, реализация его идей требуют принципиально нового подхода к организации образовательного процесса, т. к. образовательные стандарты второго поколения определяют качественно новые положения о целях, содержании образования, требованиях к результатам освоения и условиям реализации образовательных программ. Вместе с тем очевидна необходимость подготовки педагогических и руководящих кадров, родителей для полноценного и качественного введения новых стандартов, в связи с этим школе придан статус базовой площадки по разработке механизма введения ФГОС второго поколения в основной школе.

Цель: разработка модели механизма введения ФГОС второго поколения в основной школе

Для обеспечения условий введения ФГОС в основной школе с 01.09.2012 года деятельность базовой площадки направлена на решение следующих задач:

· информационных – ознакомление педагогов и родителей с основными тенденциями развития современного образования, ключевыми задачами и новыми результатами образования;

· научно-методических – обеспечение подготовки педагогических работников к реализации ФГОС второго поколения через освоение идеологии нового стандарта, структуры и содержания основных документов, новой системы требований к оценке итогов образовательной деятельности учащихся, принятие современных педагогических стратегий обучения детей;

· организационных – создание творческой группы по сопровождению введения ФГОС второго поколения и школьной команды на базе учреждения – участников подготовки к введению ФГОС.

Для обеспечения методической поддержки образовательных учреждений, имея статус муниципальной базовой площадки, деятельность которой нормативно закреплена приказом Управления образования Альметьевского муниципального района № 000 от 01.01.2001 и приказом МАОУ «СОШ №16» г. Альметьевска РТ «О пилотном введении ФГОС в основной школе» № 000 от 01.01.2001. Совместно с УО АМР оказывает методическую, консультативную помощь другим ОУ района по введению ФГОС второго поколения в основной школе.

В перспективе - разработка проектов нормативных документов ОУ, моделей документов, составляющих основную образовательную программу, моделей программ внеурочной деятельности, совместных с учреждениями дополнительного образования, организация проблемных семинаров по наиболее сложным вопросам введения ФГОС и другие мероприятия организационного и содержательного плана.

Гипотеза:

Если данный проект будет реализован, то учреждение сможет успешно реализовывать ФГОС второго поколения в основной школе.

На первом этапе будет проведена организационная работа по нескольким направлениям:

I этап подготовительный

(март-сентябрь 2012 г.)

1. Организация изучения базовых документов ФГОС

2. Создание школьной команды

3. Проведение мониторинга профессиональных затруднений

Решается задача оказания помощи педагогам для грамотного прочтения и осознания большого объема новой документации, рекомендаций стандарта, изменений в планировании работы учителя, совместно с УО АМР организовывается изучение базовых документов (концепции ФГОС, фундаментального ядра общего образования и др.) на уровне методического объединения учителей – предметников 5 классов. Особенности организации апробации ФГОС в основной школе будут рассмотрены на методическом совете, административных совещаниях работников школы.

Школьная команда, в состав которой входят директор, зам. директора по УВР и ВР, руководитель ШМО, психолог, социальный педагог, учителя будущих пятых классов, член управляющего совета, создана для реализации проекта по разработке механизма введения ФГОС в основной школе и действует на основе Положения.

Для осуществления мониторинга профессиональных затруднений педагогов необходимо разработать Карты затруднений и спланировать работу по самообразованию. Кроме того, анализ данных этих карт даст возможность совершенствовать работу по повышению квалификации педагогов.

II этап основной

(сентябрь – апрель 2013 г.)

1. Организация работы школьной команды (творческой группы)

2. Взаимодействие с МАОУ: УО АМР, УДОД

3. Изучение опыта педагогов – участников апробации ФГОС в республике.

4. Изучение деятельности ОУ, участвующих в апробации ФГОС второго поколения

5. Организация повышения квалификации по вопросам введения ФГОС

6. Информационная, консультационная деятельность

С целью повышения методической компетентности педагогов-участников используется система повышения квалификации на всех уровнях: самообразование – школьный – муниципальный – региональный по данной проблеме. Для организации работы по самообразованию учителей будут приобретены издания, опубликованные в рамках введения ФГОС (базовые документы; материалы, обеспечивающие реализацию требований к результатам освоения основной образовательной программы, организацию внеурочной деятельности).

Рабочей группой учителей – предметников 5-х классов будут разработаны рабочие программы учебных курсов по предметам, школьная команда организует разработку образовательной программы в полном объёме.

III этап заключительный

(май – август 2011 г.)

1. Определение степени готовности к введению ФГОС.

2. Разработка плана методического сопровождения реализации ФГОС на школьном уровне

Важный аспект введения стандартов второго поколения – активная работа с родительской общественностью. С целью информирования родителей будут проведены родительские собрания будущих пятиклассников, анкетирование родителей обучающихся о реализации программы внеурочной деятельности.

Решается задача оказания помощи педагогам для грамотного прочтения и осознания большого объема новой документации, рекомендаций стандарта, изменений в планировании работы учителя, совместно с УО АМР организовывается изучение базовых документов (концепции ФГОС, фундаментального ядра общего образования и др.) на уровне методического объединения учителей – предметников 5 классов. Особенности организации апробации ФГОС в начальной школе будут рассмотрены на методическом совете, административных совещаниях работников школы.

Школьная команда, в состав которой входят директор, зам. директора по УВР и ВР, руководитель ШМО, психолог, социальный педагог, учителя будущих первых классов, член управляющего совета, создана для реализации проекта по разработке механизма введения ФГОС в основной школе и действует на основе Положения.

Для осуществления мониторинга профессиональных затруднений педагогов необходимо разработать Карты затруднений и спланировать работу по самообразованию. Кроме того, анализ данных этих карт даст возможность совершенствовать работу по повышению квалификации педагогов.

С целью повышения методической компетентности педагогов-участников используется система повышения квалификации на всех уровнях: самообразование – школьный – муниципальный – региональный по данной проблеме. Для организации работы по самообразованию учителей будут приобретены издания, опубликованные в рамках введения ФГОС (базовые документы; материалы, обеспечивающие реализацию требований к результатам освоения основной образовательной программы, организацию внеурочной деятельности).

Рабочей группой учителей –предметников 5- х классов будут разработаны рабочие программы учебных курсов по предметам, школьная команда организует разработку образовательной программы в полном объёме. Важный аспект введения стандартов второго поколения – активная работа с родительской общественностью. С целью информирования родителей будут проведены родительские собрания будущих первоклассников, анкетирование родителей обучающихся о реализации программы внеурочной деятельности. Определение степени готовности к введению ФГОС. Разработка плана методического сопровождения реализации ФГОС на школьном уровне

  1. Аналитико-проблемное обоснование разработки и реализации проекта введения ФГОС ООО

1.1 Нормативно-правовое обеспечение

С целью сопровождения введения и реализации ФГОС создана и утверждена рабочая группа.

С учетом необходимых изменений в условиях введения ФГОС группа разработала план - график мероприятий на год по подготовке школы к введению федерального государственного образовательного стандарта, который был рассмотрен на педсовете школы.

Наряду с этим, организована работа по внесению изменений в уставы ОУ, локальных актов, должностных инструкций.

1.2 Кадровое обеспечение

На основании ФГОС ОО требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы общего образования включают:

укомплектованность школы педагогическими, руководящими и иными работниками;

уровень квалификации педагогических и иных работников школы;

непрерывность профессионального развития педагогических работников школы.

Курсовую подготовку по введению ФГОС прошли 12 учителей основной школы. В 2012-13 учебном году планируется обучить учителей- предметников, завучей по УВР - 4, учителей, работающих в пятых классах.

Проведя анализ соответствия требованиям к кадровым условиям реализации основной образовательной программы основного общего  образования с целью определения готовности школы к переходу на стандарты второго поколения можно сделать вывод, что в школе укомплектованность педагогическими и руководящими работниками, реализующих стандарт в 2012году, составляет 100%.

100% учителей 5 классов имеют профессиональное педагогическое образование, 100 % учителей имеют высшее образование. 80 %- первую квалификационную категорию, 20 %- вторую квалификационную категорию.

Средний возраст педагогов 35 лет. 75 % учителей пятых классов прошли курсовую подготовку по реализации стандартов второго поколения.

1.3 Организационное обеспечение

1. Организована работа по обобщению опыта работы школы по вопросу введения ФГОС.

2. Организовано изучение ФГОС основного общего образования.

1.4 Научно-методическое обеспечение

В течение 2012 года учителя предметники участвовали в семинарах, конференциях по внедрению и реализации ФГОС ООО:

-организация методического сопровождения профессиональной деятельности учителей пятых классов в условиях введения ФГОС ООО;

-освоение и использование в образовательном процессе современных методик и новых технологий в условиях введения ФГОС ООО;

-изучение нормативных документов ФГОС ООО.

1.5 Информационное обеспечение

Информационное сопровождение обеспечивается информированием участников образовательного процесса о введении ФГОС через следующее средства:

- совещания при директоре;

- совещания при завуче;

- заседания МО классных руководителей;

- заседания трудового коллектива;

- на классных родительских собраниях;

Создается страница на школьном сайте.

1.6 Мотивационное обеспечение

Провести корректировку Положения о стимулировании фонда оплаты труда учителей, внедряющих ФГОС 2012 году.

1.7 Материально-техническое обеспечение

Материально-технические условия введения ФГОС должны обеспечивать:

- возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной

программы основного общего образования.

Материально-техническая база
Требования к:	Соответствует	Не соответствует
участку (территории) образовательного учреждения;	%
зданию образовательного учреждения;	80%	20%
помещениям библиотек;	100 %	0 %
помещениям для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающим возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;	70 %	30%
помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, моделированием, техническим творчеством, естественнонаучными исследованиями, иностранными языками;	0%	100%
актовому залу	20 %	80 %
спортивным залам, игровому и спортивному оборудованию;	60 %	40 %
помещениям для медицинского персонала;	75 %	25 %
мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю;	20%	80%
расходным материалам и канцелярским принадлежностям.	50%	50%
Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса
Возможность для:
создания и использования информации	100%
проведения экспериментов	30%	70%
исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий	0%	100%
физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх;	100%
планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов); размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения;	100%
проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;	100%	0%
организации отдыха и питания.	50%	50%
Информационно-образовательная среда
Включает
планирование образовательного процесса;	100%
размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;	50%	50%
фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;	100%
взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе – дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;	0%	100%
взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.	80%	20%
Учебно-методическое обеспечение
Включает
Обеспечение учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП	100	0%
доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР	70%	30
Укомплектованность библиотеки дополнительной литературой: детская художественная и научно-популярная литература, справочно-библиографические и периодические издания	30%	70%

Таким образом, анализ материально-технического обеспечения школы для реализации ФГОС свидетельствует о том, что необходима целенаправленная работа школы по усовершенствованию оснащения образовательного процесса материально-технической, информационной, учебно-методической базой (организация помещений для медицинского персонала, библиотек, занятий хореографией, музыкой, изобразительным искусством, необходимое оборудование для спортивных залов, актового зала, укомплектованность дополнительной литературой библиотек)

1.8 Финансовое обеспечение

Финансовые условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать:

1. возможность исполнения требований Стандарта;

2. реализацию обязательной части основной образовательной программы основного общего образования и части, формируемой участниками образовательного процесса вне зависимости от количества учебных дней в неделю.

В настоящее время требует решения вопрос финансового обеспечения реализации программ внеурочной деятельности в рамках ФГОС ООО.

2. Описание плана действий по реализации программы

2.1 График перехода на ФГОС ОО

Определены календарно-годовой график перехода на ФГОС:

Учебный год	Классы	Кол-во классов/уч-ся
	5 класс	2/ 49

2.2 План мероприятий по реализации программы

Направления	Наименование мероприятия	2012-13
Нормативно-правовое обеспечение	Создание нормативно-правовой базы, локальных документов, регламентирующих организационную деятельность образовательных учреждений по вопросу введения ФГОС: 1. разработка образовательной программы 2. внесение изменений в уставы ОУ 3. разработка локальных актов (приказов, положений, должностных инструкций)	+
Кадровое обеспечение	Выявление потребностей ОУ в вопросе кадрового дефицита и их профессиональной компетентности. Организация курсовой подготовки педагогических работников: 1. руководителей ОУ, зам. директоров 2. учителей начальных классов 3. учителей-предметников	+
Организационное обеспечение	Исполнение региональных нормативных, инструктивно-методических документов по вопросам внедрения ФГОС. 1. Анализ запросов и потребностей школы по ресурсному обеспечению реализации комплексного проекта введения ФГОС. 2. Организация и проведение инструктивных совещаний по проблемам внедрения ФГОС. 3. Организация внеурочной деятельности.	+
Материально-техническое обеспечение	Обеспечение соответствия материально-технических условий требованиям ФГОС.	+
Финансово-экономическое обеспечение	Расчет потребности в финансовых средствах на введение ФГОС	+
Информационное обеспечение	1. Размещение информации на школьном сайте 2. Проведение совещаний 3. Проведение школьных родительских собраний	По мере необходимости По мере необходимости 4 раза в год
Научно-методическое обеспечение	1. Участие в методической работе семинаров, круглых столов, консультаций, заседаний РМО образовательного округа. 2. МО классных руководителей 3. Обобщение педагогического опыта введения ФГОС учителей школы	+ + +

3 Система контроля и мониторинга эффективности

реализации программы

Направления	Показатель	Периодичность
Нормативно-правовое обеспечение	Наличие нормативно-правовых актов ОУ	1 раз в год
Кадровое обеспечение	1. Наличие педагогических кадров в ОУ (учителя, психологи, логопеды, педагоги доп. образования) 2. Качественный состав педагогических кадров 3. Потребность школы в курсовой подготовке	1 раз в год
Организационное обеспечение	Наличие модели взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования	1 раз в год
Научно-методическое обеспечение	1.Потребность школы в методическом сопровождении ФГОС 2.Наличие банка позитивного педагогического опыта по реализации ФГОС (программы по внеурочной деятельности, воспитательной работы)	1 раз в год
Информационное обеспечение	Оснащение страниц сайта документами по ФГОС. Проведение родительских собраний	2 раза в год 1 раз в год
Мотивационное обеспечение	Наличие Положения о стимулировании педагогических работников	1 раз в год
Материально-техническое обеспечение	Наличие плана мероприятий по выполнению требований к оснащению образовательного процесса	1 раз в год
финансовое обеспечение	Объём финансирования, направленный на реализацию ООП	1 раз в год

4 . Основные риски введения ФГОС

Реализация Проекта с предполагаемым положительным результатом содержит риски, которые могут снизить эффективность деятельности. 

ВНЕШНИЕ РИСКИ

-изменение федерального законодательства в части финансирования системы образования;

-изменение ФЗ в части перераспределения полномочий между РФ, субъектами РФ и муниципальными образованиями;

 ВНУТРЕННИЕ РИСКИ

-Неподготовленность большого процента педагогов к ситуации перемен;

-Недостаточное материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

 МИНИМИЗАЦИЯ РИСКОВ возможна при:

- выделении на каждом этапе оптимальных методов деятельности;

-стимулировании участия педагогов в инновационной деятельности;

-разработке способов ускорения сбора и обработки информации (полное внедрение информационно – коммуникативных технологий.)

-определении четкой последовательности внедрения моделей образовательного процесса и необходимых технологических процедур;

-разработке методики диагностики результативности деятельности;

-работе по обновлению кадрового ресурса;

-проведении широкого информирования среди родителей и общественности.

5 . Ожидаемые результаты

Ожидаемые конечные результаты реализации программы введения ФГОС основного общего образования МАОУ «СОШ №16» г. Альметьевска РТ на год:

- приведение в соответствие нормативной базы школы в соответствии с требованиями ФГОС

- наличие пакета нормативных документов, регулирующих деятельность школы в период реализации ФГОС;

- положительная динамика профессионального роста педагогов;

- полное внедрение ФГОС.

Приложение

Приказ № 000/1

от 01.01.2001 г.

«О создании и полномочиях

рабочей группы по введению ФГОС ООО»

В целях обеспечения эффективного перехода МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Альметьевска, РТ на федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Создать рабочую группу по введению ФГОС ООО. Ответственный – зам. директора по УВР

2. Включить в рабочую группу по введению ФГОС педагогических работников:

- зам. директора по ВР

- зам. директора по УВР

- зам. директора по УВР

- зам. директора по информатизации

- зам. директора по национальному вопросу

- зам. директора в классах охраны зрения

- учитель русского языка и литературы

- учитель математики

- педагог-психолог

- учитель ИЗО и черчения

- учитель истории и обществознания

- учитель английского языка

- учитель татарского языка и литературы

3. Назначить руководителем рабочей группы по введению ФГОС . директора по УВР

4. Малым рабочим группам изучить нормативно-правовые документы всех уровней.

5. Подготовить необходимую информацию (проекты программ, договоров, планов мероприятий) для экспертизы Совету по введению ФГОС соответствии с графиком.

Директор МАОУ «СОШ №16»

Приказ № 000/1

от 01.01.2001 г.

«Об утверждении Основной

образовательной программы

на уч. г.»

В целях обеспечения эффективного введения обучения в соответствии с ФГОС ООО

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Основную образовательную программу МАОУ «СОШ №16», содержащую следующие разделы:

а) Целевой

б) Содержательный

в) Организационный

2. Утвердить план-график введения ФГОС ООО (5А, 5Б классы) на уч. год (план прилагается)

3. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Директор МАОУ «СОШ №16»

Приказ № 000/1

от 01.01.2001 г.

«О разработке образовательной

программы на учебный год»

В целях обеспечения перехода учащихся 5А, 5Б классов МАОУ «СОШ №16», задействованных в пилотном введении с 01.09.2012 г. ФГОС ООО, в соответствии с ФГОС ООО, на основании письма МО и Н РТ и приказа УО Альметьевского муниципального района № 000 от 01.01.2001 г.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Рабочей группе:

- разработать основную образовательную программу основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО;

- определить содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования.

2. Контроль за исполнением данного приказа возложить на зам. директора по УВР

Директор МАОУ «СОШ №16»

Приложение 1 к приказу № 000/1

/2

План-график мероприятий по обеспечению подготовки к введению ФГОС МАОУ «СОШ №16» г. Альметьевска, РТ в г. г. (дорожная карта)

Направления мероприятий	Мероприятия	Предполагаемая дата выполнения	Ответственные
Нормативное обеспечение ФГОС ООО	Разработка и утверждение плана-графика мероприятий по обеспечению введения ФГОС МАОУ «СОШ №16»	ноябрь 2012г.
Наличие решения органа государственно-общественного управления (Совета школы ) о введении в школе ФГОС ООО	ноябрь 2012г.	Секретарь СШ
Разработка и утверждение сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий введения ФГОС школе	ноябрь 2012г.	Заместитель директора
Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.	Сентябрь - декабрь 2012	Заместитель директора
Приведение должностных инструкций работников школы в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками	январь 2013	Специалист отдела кадров
Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС ООО; разработка и утверждение локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры школы с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса:	сентябрь – декабрь 2012	Заместители директора
Разработка на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования (далее ООП) ООП школы (её утверждение)	сентябрь – декабрь 2012	Заместители директора
Разработка рабочих предметных программ в рамках реализации ФГОС ООО	сентябрь – октябрь 2012г.	Педагоги
Организационное обеспечение введения ФГОС ООО	Создание и организация деятельности рабочих групп по подготовке к введению ФГОС МАОУ «СОШ №16»	сентябрь-декабрь 2012г.	Заместители директора (по направлениям)
Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке к введению ФГОС ООО	сентябрь-декабрь 2012г	Заместители директора (по направлениям)
Разработка и реализация модели взаимодействия общего и дополнительного образования лицеистов, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности	Февраль-октябрь 2012г.	Заместители директора (по направлениям)
Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в соответствии с ФГОС ООО	г. г.	Заведующая библиотекой, Заместители директора (по направлениям)
Инвентаризация материально-технического оснащения (мониторинг соответствия имеющейся материально-технической базы требованиям ФГОС ООО). Создание условий для её обновления	г. г.	Заместитель директора по информатизации, заместитель директора по АХЧ
Участие в региональном промежуточном мониторинге «Оценка условий и готовности школы к введению ФГОС ООО» и проведение (участие в нём)	май 2012г.	Заместитель директора
Подготовка и участие в региональной экспертизе основной образовательной программы основного общего образования в части учёта региональных особенностей	Май 2013г.	Заместитель директора
Участие в экспертизе учебных планов, годовых календарных учебных графиков	2013г.
Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности	2013г.	Заместители директора (по направлениям)
Кадровое обеспечение введения ФГОС ООО	Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования	сентябрь 2012г.	Заместитель директора
Разработка (корректировка) плана научно-методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного общего образования	сентябрь 2012г.	Заместитель директора
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС ООО	Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования	сентябрь 2012г.	Заместитель директора, бухгалтер
Обеспечение соответствия материально-технической базы школы требованиям ФГОС ООО	сентябрь 2012г.	Заместитель директора, бухгалтер
Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС ООО	сентябрь 2012г.	заместитель директора по АХЧ
Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения	Сентябрь 2012г	заместитель директора по АХЧ
Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС	сентябрь-декабрь 2012г	Заместитель директора по информатизации
Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами	2013г.	Заведующая библиотекой
Наличие доступа к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных	В течение всего периода введения	Заместитель директора по информатизации, заведующая библиотекой
Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет	В течение всего периода введения	Заместитель директора по информатизации
Информационное обеспечение введения ФГОС ООО	Размещение на сайте школы информационных материалов о введении ФГОС основного общего образования	В течение всего периода введения	Заместители директора (по направлениям)
Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты	В течение всего периода введения	Заместители директора (по направлениям)
Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы основного общего образования	сентябрь-декабрь 2012г	Заместители директора (по направлениям)
Обеспечение публичной отчётности школы о ходе и результатах введения ФГОС	2 раза в год	Заместители директора (по направлениям)

Приложение

Принято «УТВЕРЖДАЮ»

на педсовете директор МАОУ - СОШ №16

«___» _____________ 2010 г. г. Альметьевска, РТ

Протокол № _____________ ________________

«___» ___________________ 2010 г.

Введено в действие приказом №____

От «___» _________________2010 г.

Положение о рабочей группе  

по введению Федерального государственного образовательного стандарта

нового поколения

1. Общие положения

1.1.Рабочая группа по введению новых ФГОС начального и основного общего образования (далее – Рабочая группа) создана  на период введения новых ФГОС общего образования в целях информационного,  научно-методического сопровождения этого процесса.

1.2.Рабочая группа в своей деятельности руководствуется  Конституцией Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Республики Татарстан, Уставом школы, а также настоящим Положением.

1.3.Состав и руководитель Рабочей группы определяется  приказом директора школы  из числа наиболее компетентных представителей педагогического коллектива, администрации.

2. Задачи Рабочей группы.

Основными задачами Рабочей группы являются:

-информационная и научно-методическая поддержка разработки и реализации комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы;

- утверждение планов-графиков реализации комплексных проектов введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы;

- представление информации о результатах введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы.

3. Функции Рабочей группы.

Рабочая группа в целях выполнения возложенных на нее задач:

-изучает  опыт введения новых ФГОС общего образования других общеобразовательных учреждений;

-обеспечивает необходимые условия для реализации  проектных технологий при введении новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы;

-определяет изменения в существующей образовательной системе начальной и основной ступенях школы, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС общего образования;

- периодически информирует педагогический совет о ходе и результатах введения новых ФГОС общего образования на всех ступенях школы;

- принимает решения в пределах своей компетенции по рассматриваемым вопросам.

4. Порядок работы Рабочей группы.

4.1.Рабочая группа является коллегиальным органом. Общее руководство Рабочей группой осуществляет руководитель группы.

4.2.Руководитель группы:

- открывает и ведет заседания группы;

- осуществляет подсчет результатов голосования;

- подписывает от имени и по поручению группы запросы, письма;

- отчитывается перед Педагогическим Советом о работе группы.

4.3.Из своего состава на первом заседании Рабочая группа  избирает секретаря.

Секретарь ведет протоколы заседаний Рабочей группы. Протоколы Рабочей группы сшиваются в соответствии с правилами по делопроизводству в конце учебного года. Протоколы группы носят открытый характер и доступны для ознакомления.

4.4.Члены Рабочей группы обязаны:

- присутствовать на заседаниях;

- голосовать по обсуждаемым вопросам;

- исполнять поручения, в соответствии с решениями Рабочей группы.

Вопросы, выносимые на голосование, принимаются большинством голосов от численного состава Рабочей группы.

5. Права Рабочей группы.

Рабочая группа имеет право:

- знакомиться с материалами и документами, поступающими в группу;

- участвовать в обсуждении повестки дня, вносить предложения по повестке дня;

- ставить на голосование предлагаемые ими вопросы;

- вносить на рассмотрение Педагогического совета вопросы, связанные с разработкой и реализацией проекта введения новых ФГОС;

- выходить с предложениями к директору школы и другим членам администрации школы по вопросам, относящимся к ведению Рабочей группы;

- приглашать для принятия участия в работе совместного заседания рабочей группы участников образовательного процесса.

6. Ответственность Рабочей группы.

Рабочая группа  несет ответственность:

-  за объективность  и качество экспертизы комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС на всех ступенях школы в соответствии с разработанными критериями;

- за своевременность представления информации Педагогическому совету о результатах введения новых ФГОС на всех ступенях школы;

- за своевременное выполнение решений Педагогического совета, относящихся к введению новых ФГОС на всех ступенях школы, планов-графиков реализации комплексных и единичных проектов введения новых ФГОС общего образования;

- компетентность принимаемых решений.

7. Срок действия настоящего Положения – до внесения соответствующих изменений.

Приложение

ПРИМЕРНЫЙ План МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

МАОУ «СОШ №16» г. Альметьевска, РТ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ООО

В период перехода школы на опережающий ввод новых образовательных стандартов основного общего образования в 5 классах, в школе создано методическое объединение (МО).

Методическое объединение формируется на межфункциональной основе. Межфункциональность обеспечивается включением педагогов-предметников, вступающих в опережающее введение ФГОС ООО, педагогов, работающих на разных ступенях обучения (педагогов начальной, средней и старшей ступеней), для обеспечения преемственности разных ступеней обучения, педагогов-психологов, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования.

Цель работы МО – создание научно-методической базы для успешной реализации ФГОС ООО.

Задачи МО:

- эффективное использование и развитие профессиональных умений педагогов, вступающих в опережающее введение ФГОС ООО;

- изучение нормативной и методической документации по вопросам соответствия требованиям новых образовательных стандартов ООО;

- деятельность педагогического состава по приведению образовательной среды школы в соответствие с требованиями новых образовательных стандартов;

- выбор образовательной системы, обеспечивающей горизонтальные и вертикальные связи в учебных предметах школы;

- отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом индивидуальных особенностей школы, анализ программ; первоначальная экспертиза изменений, вносимых преподавателями в рабочие программы;

- взаимопосещение педагогами уроков в классах, непосредственно работающих по новым образовательным стандартам, с последующим анализом и самоанализом уроков по формированию УУД;

- организация открытых уроков, мастер-классов;

- выработка единых требований к системе оценки достижений учащихся и инструментарий для оценивания результатов на первой и второй ступенях обучения;

- разработка системы промежуточного и итогового мониторинга обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т. д.);

- составление отчетов о самообразовании педагогов по повышению своей профессиональной компетентности;

- выявление запросов родителей и учащихся к организации внеурочной деятельности;

- укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предметам в соответствие современным требованиям к формированию УУД.

Критерии готовности школы к введению ФГОС:

- разработана и утверждена основная образовательная программа основного общего образования школы;

- нормативная база приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.);

- приведены в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников школы;

- определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования;

- разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников школы, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками;

- определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся;

- разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;

- осуществлено повышение квалификации всех учителей 5 классов, управленцев;

- обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

Последовательность и содержание действий по введению нового стандарта основного общего образования:

1. Принятие решения органа государственно-общественного управления о введении в школе ФГОС.

2. Утверждение плана (сетевого графика) введения ФГОС ООО.

3. Создание совета по введению ФГОС.

4. Создание в школе рабочей группы по введению ФГОС ООО.

5. Создание «школьной команды» по подготовке и введению ФГОС общего образования в соответствии с дорожной картой.

6. Разработка оптимальной модели организации образовательного процесса, обеспечивающей интеграцию урочной и внеурочной деятельности обучающихся.

7. Разработка оценки индивидуальных результатов обучающихся (портфолио, рейтинговая оценка и т. д.).

8. Разработка системы контроля и осуществление мониторинга введения ФГОС ООО.

Подготовка педагогов МАОУ «СОШ №16» г. Альметьевска, РТ к введению ФГОС

МАОУ «СОШ № 16» является пилотной школой по введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. С 01.уч. г. в школе реализуется проект введения ФГОС, цель которого – приведение образовательной системы школы в соответствие с требованиями ФГОС. Обеспечение готовности педагогов к реализации ФГОС – прио­ритетное направление развития школы и необходимое условие эффективности образовательного процесса. В рамках введения ФГОС в школе осуществлялся проект «Формирование готовности педагогов к введению ФГОС». Содержание этапов реализации проекта представлено в приложении 1.

Приложение 1.

Содержание этапов реализации проекта
«Формирование готовности педагогов к введению ФГОС»

Цель	Мероприятия	Особенности	Результат
Информационно-аналитический этап
Формирование рабочей группы введения и реализации ФГОС	Прохождение педагогами проблемных курсов, изучение тематической литературы, ресурсов Интернета, обсуждение на педагогических советах возникающих проблем и предложений	Необходимо четкое распределение обязанностей членов рабочей группы. Целесообразно привлечение к работе членов общешкольного родительского комитета, Совета школы.	Готовность членов рабочей группы к введению и реализации ФГОС. Составление перечня изменений в научно-методической работе школы.
Диагностический этап
Определение стартового уровня готовности педагогов к введению ФГОС. Формирование мотивационного компонента готовности педагогов.	Заседание школьных методических объединений: групповая работа педагогов: разработка критериев готовности учителей к введению ФГОС; самооценка уровня готовности педагогов к введению ФГОС; составление перечня затруднений. Заседание рабочей группы с целью проектирования листа оценки урока в соответствии с требованиями ФГОС. Посещение и взаимопосещение уроков с последующим анализом (самоанализом)	Важно заранее распределить педагогов на группы. Членам управленческой команды необходимо продумать требования к результату (продукту) деятельности групп	Разработка критериев готовности педагогов к введению ФГОС. Создание анкеты для педагогов «Уровень готовности педагогов к введению ФГОС». Создание листа оценки урока
Этап планирования работы
Разработка стратегических и тактических планов методической работы школы	Заседание методического совета: составление перечня изменений в работе школы в связи с введением ФГОС. Составление плана научно-методической работы, принятие его на заседаниях школьных методических объединений. Проектирование планов саморазвития педагогов.	При составлении планов учитываются педагогические затруднения, выявленные на диагностическом этапе. Необходимо предусмотреть организацию индивидуальной помощи по запросам педагогов.	План методической работы. Планы саморазвития педагогов.
Основной этап
Формирование готовности педагогов к введению ФГОС	Проведение семинаров, курсовая подготовка учителей, совместное проектирование уроков и занятий, их анализ. Анализ промежуточных результатов	Возможна корректировка плана работы в зависимости от возникающих трудностей.	Изменение уровня готовности педагогов к введению ФГОС.
Итоговый этап
Анализ динамики уровня готовности педагогов к введению ФГОС	Рефлексивная итоговая диагностика готовности педагогов к введению ФГОС. Анализ деятельности педагогов по введению ФГОС в 5-х классах. Анализ результатов деятельности: уровень развития и качество знаний обучающихся, степень удовлетворенности родителей. Постановка задач на следующий учебный год	Важно совместное обсуждение достижений и трудностей, а также индивидуальная работа с педагогами, направленная на развитие рефлексивной деятельности участников образовательного процесса.	Перечень педагогических достижений и затруднений. Перечень задач методической работы на следующий год. Планы саморазвития педагогов на следующий год.

Примерный план методической работы МАОУ «СОШ №16» г. Альметьевска, РТ на период введения ФГОС ООО

Срок	Мероприятие	Ответственные
Организация работы с педагогическими кадрами
Август	Корректировка рабочих программ учебных предметов, планов воспитательной работы с учетом требований ФГОС ООО	Педагоги
Совещание «Организация образовательного процесса в 5 классе в 2012/2013 учебном году» (знакомство с должностными инструкциями работников образования, составленными в соответствии с ФГОС, ООО, анализ изменений в ведении документации в связи с введением ФГОС ООО)	Заместитель директора по УВР
Семинар с учителями, вступающими в опережающее введение ФГОС ООО «Метапредметный подход в обучении. Метапредметные результаты образовательной деятельности»
Сентябрь	Совещание с учителями 5 классов «Организация образовательного процесса в 5 классах»	Заместитель директора по УВР
Заседание творческой группы по формированию метапредметного подхода в обучении и положения о портфолио достижений обучающегося 5 классов
Работа группы по проектированию листа оценки урока с точки зрения ФГОС ООО	Заместитель директора по УВР, члены рабочей группы
Октябрь	Взаимопосещение уроков в 5 классах	Заместитель директора по УВР, педагог-психолог
Работа творческой группы «Проектирование уроков и занятий с учетом требований ФГОС ООО»
Ноябрь	Работа творческих групп по созданию рабочих программ учебных предметов 5 классах	Руководители групп
Подготовка к методической декаде "Неделя наук" в 5 классах	Педагог – руководитель школьного методического объединения учителей 5 классов
Декабрь	Работа творческой группы «Проектирование уроков и занятий с учетом требований ФГОС ООО»	Заместитель директора по УВР
Диагностика педагогов 5 классов по критериям готовности к введению ФГОС	Заместитель директора по УВР
Январь	Взаимопосещение уроков по теме «Формирование УУД обучающихся»
Март – апрель	Создание планов саморазвития педагогов 5 классов по теме перехода на ФГОС	Заместитель директора по УВР, педагог-психолог
Работа групп по параллелям по созданию комплексных проверочных работ, направленных на диагностику УУД и предметных знаний и умений обучающихся	Руководители групп
Март	Создание банка заданий, направленных на формирование у обучающихся УУД	Заместитель директора по УВР
Апрель	Подготовка педагогов к участию в семинаре «Проектирование уроков и занятий с учетом требований ФГОС ООО»	Заместитель директора по УВР
Участие в работе методического совета
Ноябрь	Утверждение рабочих программ учебных предметов (курсов) на будущий учебный год	Руководитель методического совета
Декабрь	Проектирование перечня изменений в основной школе в связи с введением ФГОС ООО	Руководители методического совета и школьных методических объединений
Март	Утверждение рабочих программ внеурочной деятельности на будущий учебный год	Руководители методического совета и школьных методических объединений
Июнь	Анализ научно-методической работы за учебный год	Руководители методического совета и школьных методических объединений
Тематика заседаний учителей 5 классов
Август	Определение целей и задач на новый учебный год. Утверждение плана работы	Заместители директора по УВР и ВР
Сентябрь	Анализ и утверждение рабочих программ учебных предметов, планов воспитательной работы с учетом требований ФГОС ООО
Октябрь	Подготовка к школьному семинару «Реализация ФГОС в 5 классах»
Ноябрь	Результаты адаптации обучающихся 5 классов	Педагог-психолог, педагоги 5 классов
Декабрь	Подготовка к городскому семинару «Формирование УУД обучающихся в урочной и внеурочной деятельности»	Заместитель директора по УВР, руководитель методического совета
	Заместитель директора по УВР, руководитель творческой группы
Январь	Анализ итогов первого полугодия учебного года
Март	Итоги внутришкольного контроля 5 классов	Заместитель директора по УВР, педагог-психолог
Апрель	Итоги внутришкольного контроля «Анализ результатов готовности педагогов 5 классов к переходу на ФГОС ООО». Корректировка планов саморазвития педагогов	Заместитель директора по УВР
Утверждение графика и содержания итогового контроля
Май	Анализ итогов учебного года
Обобщение и распространение опыта
Октябрь	Педагогический совет «Введение ФГОС в 5 классах»	Заместитель директора по УВР, руководитель творческой группы
Декабрь	Конференция «Реализация пилотного проекта «Школы Интел в Республике Татарстан».	Заместитель директора по УВР, педагог-психолог
Семинар для учителей школы «ИКТ в школе: от возможности к эффективности в условиях введения ФГОС ООО». Самооценка. Выявление педагогических затруднений»
Январь	Семинар для учителей школы «Критерии отбора заданий, направленных на формирование УУД учащихся в рамках введения ФГОС ООО»	Заместитель директора по УВР
Март	Областной семинар «Электронные образовательные ресурсы на уроках в начальной и основной школы по требованиям ФГОС ООО»
Май	Семинар «Итоги работы пилотной школы по введению ФГОС ООО»	Заместитель директора по УВР
Организация внутришкольного контроля
В течение учебного года	Проверка ведения рабочей документации	Заместитель директора по УВР
Сентябрь	Проверка тематического планирования
Октябрь–ноябрь	Контроль реализации требований ФГОС при организации образовательного процесса в 5 классах
Октябрь	Контроль организации адаптационного периода в 5 классах	Заместитель директора по УВР, педагог-психолог
Ноябрь	Контроль работы классных руководителей и воспитателей по профилактике правонарушений обучающихся	Заместитель директора по ВР
Январь	Контроль работы педагогов по формированию УУД обучающихся на уроках
Февраль	Прохождение педагогами проблемных курсов	Заместитель директора по УВР, педагог-психолог
Апрель–май	Классно-обобщающий контроль в 5 классах
Апрель	Диагностика готовности педагогов 5 классов к переходу на ФГОС ООО
Май	Организация рефлексии педагогической деятельности учителей 5 классов
Организация работы с родителями обучающихся
В течение учебного года	Создание системы электронного информирования родителей через сайт школы	Заместитель директора по УВР, классные руководители и воспитатели ГПД
Оформление стенда о ФГОС ООО	Заместитель директора по УВР
Участие в работе Совета школы и общешкольного родительского комитета	Председатели Совета и родительских комитетов классов
Август	Родительское собрание в 5 классах «Организация образовательного процесса в 5 классах. Знакомство с основной образовательной программой основного общего образования»	Заместитель директора по УВР, классные руководители 5 классов
Сентябрь	Заключение договоров с родителями обучающихся 5 классов	Заместитель директора по УВР
Октябрь	Участие в выборах нового состава Совета школы	Директор, классные руководители
Декабрь	Круглый стол «К новой школе»	Директор
Март	Общешкольная родительская конференция «Введение ФГОС ООО – основное направление развития образовательного учреждения»
Май	Анкетирование родителей по вопросу удовлетворенности организацией образовательного процесса	Классные руководители и воспитатели

Приложение

Договор

о сотрудничестве образовательного учреждения, Управления образования Альметьевского муниципального района РТ и родителей обучающихся

г. Альметьевск «___» _______________ 20___г.

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Альметьевска, РТ (в дальнейшем – Школа), действующая на основании лицензии серии РО регистрационный № 000 от 01.01.01г., выданной Министерством образования и науки РТ, свидетельства о государственной аккредитации, регистрационный № 000 от 01.01.01 года выданного Министерством образования и науки РТ, на срок до «22» июня 2023 года, Парфиловой Надежды Владимировны, действующей на основании Устава, и Муниципальное учреждение Управление образования Альметьевского муниципального района Республики Татарстан, М., действующей на основании Устава (в дальнейшем - Управление) с одной стороны, и _____________________________________________________________________________,

(Ф. И.О. и кем является несовершеннолетнему)

именуемые в дальнейшем – Родители, с другой стороны, заключили настоящий Договор:

1. Предмет договора

1.1. Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности в рамках своей компетенции с учетом действующего законодательства Российской Федерации, Республики Татарстан, а также полномочий органов местного самоуправления, нормативных актов, актов по обеспечению реализации обучающимся права на получение бесплатного качественного основного общего образования (для 5-9 классов).

1.2. Школа вправе предоставить следующие виды и объемы образовательных услуг:

-реализация основных образовательных программ основного общего образования (5-9-й класс);

-система воспитательных мероприятий;

-индивидуальные (или в малых группах) консультации по основным предметам соответствующей образовательной программы либо с целью ликвидации пробелов учащихся;

-кружковые занятия;

-группы продленного дня.

Содержание указанной основной образовательной программы основного общего образования устанавливается соответствующим государственным образовательным стандартом.

Содержание и набор дополнительных образовательных услуг определяется тематическим планированием для каждого вида услуг, индивидуальными образовательными программами.

1.3. В школе устанавливается продолжительность обучения 2 ступени – основное общее образование – 5 лет.

2. Обязанности сторон

2.1. Школа обязуется:

2.1.1. Обеспечить реализацию Обучающемуся образовательных программ Школы по выбору образовательного учреждения в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, при добросовестном отношении обучающихся к занятиям.

2.1.2. Оценивать успешность усвоения учебной программы на основании системы оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

2.1.3. Проявлять уважение к личности Обучающегося во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности, оберегать его от всех форм физического и психического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия Обучающегося с учетом его индивидуальных особенностей.

2.1.4. Перевести обучающегося на домашнее обучение по состоянию здоровья при наличии заключения ВКК.

2.1.5. Предоставить возможность воспользоваться экстернатом по всем или отдельным предметам, формой семейного образования и самообразования при согласии (решении) педагогического совета и в соответствии с уставом образовательного учреждения.

2.1.6. Обеспечить бесплатный доступ к образовательным ресурсам в библиотечном фонде Школы на возвратной основе, в рамках реализуемых образовательных программ в пределах предоставляемых возможностей.

2.1.7. Организовать внеучебную деятельность Обучающихся согласно их интересам и предложениям родителей.

2.1.8. Обеспечить проведение воспитательной работы с Обучающимся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой локальными актами, регламентирующими воспитательную деятельность школы.

2.1.9. Обеспечивать социальную защиту обучающихся в соответствии с действующим законодательством.

2.1.10. Оказывать психолого - педагогическую помощь родителям (законным представителям) по вопросам обучения и воспитания ребенка.

2.1.11. Обеспечить в доступной форме ознакомление Родителей и Обучающегося с учредительными документами школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации. Основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы, итогами успеваемости обучающегося, а также информировать Родителей о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.

2.1.12. Обязуется проинформировать об исключении Обучающегося из образовательного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления в случае нарушения Обучающимся устава, правил внутреннего распорядка Школы и иных актов, регламентирующих ее деятельность.

2.1.13. Соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспитательному процессу.

2.1.14. Оказывать медицинские услуги.

2.1.15. Организовать отпуск горячего питания обучающимся на переменах в соответствии с режимом учебных занятий.

2.2 Управление обязуется:

2.2.1. Обеспечить финансирование деятельности и содержание школы в соответствии с установленными нормами.

2.2.2. Обеспечить по согласованию с Родителями перевод Обучающегося, в том числе временный, в другое общеобразовательное учреждение в случае аннулирования или приостановления лицензии Школы, утраты Школой государственной аккредитации, реорганизации или ликвидации Школы или иных случаев приостановления или прекращения деятельности Школы.

2.2.3. Оказывать содействие Родителям и Обучающимся в получении основного общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и Обучающимися.

2.3 Родители (законные представители) Обучающихся обязуются:

2.3.1. Обеспечить получение Обучающимся основного общего образования и создать условия для получения им основного полного образования, в том числе:

- обеспечить посещение Обучающегося занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующих образовательную и воспитательную деятельность в школе;

- обеспечить подготовку Обучающимся домашних заданий;

- нести ответственность за ликвидацию Обучающимся академической задолженности;

- обеспечить Обучающегося за свой счет (за исключением случаев, предусмотренных законодательством и актами органов местного самоуправления) предметами, необходимыми для участия Обучающегося в образовательном процессе (письменно-канцелярскими принадлежностями, спортивной формой и т. д.), в количестве, соответствующем возрасту и потребностям Обучающегося;

- обеспечить культуру поведения Обучающегося как в школе, так и в других общественных местах, культуру внешнего вида, принятый в школе деловой стиль одежды;

2.3.2. Выполнять Устав школы.

2.3.3. Проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Школы и воспитывать чувство уважения к ним у Обучающегося.

2.3.4. При поступлении Обучающегося в Школу и в процессе его обучения своевременно предоставлять необходимые документы и сведения о личности и состоянии здоровья Обучающегося и сведения о Родителях, а также сообщать руководителю Школы или классному руководителю об их изменении.

2.3.5. Посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя Школы или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий Школы к проведению Обучающегося или его отношения к получению общего образования.

2.3.6. Извещать руководителя Школы или классного руководителя об уважительных причинах отсутствия Обучающегося на занятиях.

2.3.7. По направлению школьного врача своевременно ставить обучающемуся профилактические прививки по месту жительства или официально оформлять соответствующие документы об отказе.

2.3.8. Своевременно вносить установленную плату за питание Обучающегося в соответствии с договорами Школы.

2.3.9. Возмещать ущерб, причиненный Обучающимся имуществу Школы, в соответствии с действующим законодательством РФ и РТ.

3. Права сторон

3.1. Школа имеет право:

3.1.1 Самостоятельно составлять программу развития школы с учетом социального заказа, определять содержание, формы и методы образовательной работы, корректировать учебный план, выбирать учебные программы, курсы, учебники.

3.1.2. Требовать от Обучающегося и Родителей соблюдения Устава Школы, правил внутреннего распорядка Школы и иных актов, регламентирующих ее деятельность.

3.1.3. Рекомендовать Обучающемуся в случае разрешения возникших конфликтных ситуаций продолжение обучения в параллельном классе или ином образовательном учреждении.

3.1.4. В случае нарушения Обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов, регламентирующих ее деятельность, применить к Обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и вышеуказанными актами.

3.1.5. Школа не несет ответственности за жизнь и здоровье ребенка по пути следования в школу и обратно и в свободное от учебы время.

3.2. Родители (законные представители) Обучающихся имеют право:

3.2.1. Принимать участие в управлении Школой, в том числе:

- входить в состав органов самоуправления Школы;

- принимать участие в заседании педсовета по вопросам, касающимся Обучающегося.

3.2.2. В доступной форме ознакомиться с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы.

3.3.3. Быть принятыми руководителем Школы и классным руководителем.

3.3.4. Совместно с образовательным учреждением контролировать обучение ребенка и получать в доступной форме информацию об успеваемости Обучающегося.

3.3.5. Выбирать формы обучения (экстернат, семейное образование, самообразование по отдельным предметам).

3.3.6. Перевести обучающегося на домашнее обучение по состоянию здоровья при наличии заключения ВКК.

3.3.7. Защищать законные права и интересы ребенка, в том числе:

- получать в доступной форме информацию о намерении Школы применять к Обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и актами Школы, и о применении к Обучающемуся меры дисциплинарного воздействия;

- участвовать в проведении проверки в отношении Обучающегося.

3.3.8. В случае возникновения конфликтных ситуаций инициировать перевод Обучающегося в параллельный класс или иное образовательное учреждение.

3.3.9. Оказывать школе поддержку в форме пожертвования, дара, завещания.

3.3.10. Участвовать в общественных работах по благоустройству Школы.

4. Срок действия договора

4.1. Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и издания Школой приказа о зачислении Обучающегося.

4.2. Досрочное прекращение договора возможно в случае невыполнения одной из сторон взятых на себя обязательств.

5. Основания изменения и прекращения договора

5.1. Условия, на которых заключен настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Условия, ухудшающие положение Обучающегося по сравнению с действующим законодательством, считаются недействительными.

5.2. Договор может быть расторгнут в случае исключения Обучающегося из Школы по основаниям и в порядке, предусмотренными законодательством Российской Федерации, в том числе по завершении обучения, а также в случае перевода Обучающегося в другое образовательное учреждение.

5.3. Договор может быть расторгнут в одностороннем порядке, если стороны не выполняют взятые на себя по Договору обязанности.

5.4. Если ни одна из сторон не известит другую сторону в письменной форме о расторжении Договора, то Договор пролонгируется на следующий учебный год.

5.5. Договор составлен в трех экземплярах, имеющих равную юридическую силу.

6. Подписи и реквизиты сторон

Управление образования Альметьевского Муниципального района Республики Татарстан РТ, Начальник __________	МАОУ «СОШ № 16» г. Альметьвска, РТ проспект Г. Тукая, д.11а Директор_______
Родители (законные представители) Ф. И.О._______________________________________ _____________________________________________ Место работы_______________________________________ Домашний адрес и телефон______________________ _____________________________________________

Подписи родителей

(законных представителей) ____________________

Примерный план разработки программы саморазвития педагога

Сроки	Этап	Содержание	Ожидаемый результат
Сентябрь	Рефлексия педагогической концепции учителя	Формулировка ценностных установок учителя. Характеристика используемых технологий. Выделение педагогических принципов	Разработка раздела программы саморазвития педагога «Педагогическая концепция»
Октябрь	Определение места педагогической системы учителя в образовательной системе школы	Формулировка цели образовательного учреждения Характеристика степени соответствия педагогической системы учителя образовательной системе школы Определение степени соответствия педагогической системы учителя требованиям ФГОС ООО	Разработка раздела программы саморазвития педагога «Место педагогической системы учителя в образовательной системе школы»
Анализ ресурсов саморазвития учителя	Анализ имеющихся ресурсов саморазвития. Определение внешних и характеристика внутренних ресурсов саморазвития	Разработка раздела программы саморазвития педагога «Анализ ресурсов саморазвития»
Ноябрь	Целеполагание	Изучение целевых установок ФГОС ООО. Определение целей, которые раньше не ставились. Постановка целей и задач в соответствии с требованиями ФГОС ООО	Разработка раздела программы саморазвития педагога «Цели и задачи учителя»
Составление плана саморазвития педагога	Выявление видов работ по саморазвитию. Соотнесение собственных планов с планами работы школы, учебных заведений повышения квалификации работников образования. Определение времени выполнения работ. Проектирование разных вариантов образовательных траекторий	Разработка раздела программы саморазвития педагога «План саморазвития»
Декабрь	Описание планируемых результатов саморазвития педагога	Характеристика личностных, когнитивных, технологических результатов саморазвития педагога. Планирование участия в профессиональных конкурсах разного уровня	Разработка раздела программы саморазвития педагога «Планируемые результаты саморазвития»
Подготовка педагога к защите программы саморазвития	Выделение основных особенностей программы. Подготовка выступления. Подготовка презентации	Защита программы саморазвития педагога

Примерный план саморазвития педагога

Срок	Мероприятие	Результат
Август	Изучение основных нормативных документов, связанных с ФГОС ООО	Знание основных нормативных документов, связанных с ФГОС ООО
Составление перечня изменений в собственной педагогической системе	Перечень изменений. Выступление на педсовете «Роль учителя в процессе введения и реализации ФГОС ООО»
Внесение изменений в поурочное планирование с учетом включения в образовательный процесс исследовательской деятельности обучающихся	Поурочное планирование, составленное с учетом включения в образовательный процесс исследовательской деятельности обучающихся
12–23 сентября	Курсовая переподготовка по ФГОС ООО	Защита проекта «Формирование УУД на уроках в 5 классах»
3–14 октября	Посещение уроков в 5 классах	Анализ уроков. Подготовка отзыва об уроке для портфолио учителя
17–28 октября	Подготовка к областному семинару «Формирование у обучающихся УУД в период обучения русскому языку»	Совместное с педагогами образовательного учреждения проектирование уроков
28 октября	Посещение открытого урока на семинаре «Формирование у обучающихся УУД в период обучения русскому языку»	Участие в анализе урока
1–30 ноября	Работа в творческой группе по созданию рабочих программ учебных предметов 5 классов	Защита рабочей программы по русскому языку для 5 классов на заседании научно-методического совета школы
5 декабря – 10 января	Подготовка к городскому семинару «Формирование УУД обучающихся в урочной и внеурочной деятельности»	Совместное с педагогами образовательного учреждения проектирование уроков с применением проектной деятельности
		Проведение открытого урока в 5 классе
Изучение видов УУД, отбор заданий
9–27 января	Взаимопосещение уроков по теме «Формирование УУД обучающихся»	Анализ уроков. Выявление приемов формирования у обучающихся УУД
27 января – 17 февраля	Отбор материала для программы внеурочной деятельности «Учиться – это здорово!»	Составление банка материала для разработки программы внеурочной деятельности «Учиться – это здорово!»
17 февраля – 9 марта	Подготовка к семинару «Метод проектов на уроках»	Подготовка педагогами выступлений из опыта работы. Совместное с педагогами образовательного учреждения проектирование уроков
12–14 марта	Участие в работе семинара «Метод проектов на уроках»
15–26 марта	Оформление программы внеурочной деятельности «Учиться – это здорово!»	Защита программы внеурочной деятельности «Учиться – это здорово!» на заседании научно-методического совета школы
26–30 марта	Подготовка материалов для составления банка заданий, направленных на формирование у обучающихся УУД	Создание банка заданий, направленных на формирование у обучающихся УУД
2–13 апреля	Подготовка к семинару «Предварительные итоги работы по введению и реализации ФГОС ООО»	Подготовка выступления и открытого урока. Совместное с педагогами образовательного учреждения проектирование уроков
16 апреля	Участие в семинаре «Предварительные итоги работы по введению и реализации ФГОС ООО»	Выступление «Роль проектной деятельности в формировании УУД». Подготовка открытого урока, его самоанализа
17 апреля – 18 мая	Подведение итогов саморазвития педагога	Анализ результатов деятельности