Результаты текущей педагогической диагностики 2 а класса по результатам комплексной работы по английскому языку

Результаты текущей педагогической диагностики 2 а класса

по результатам комплексной работы по английскому языку

(май 2013года)

№	Фамилия, имя учащихся	Зад.1	Зад. 2	Зад. 3	Зад. 4	Зад.5	Зад. 6	Повыш. уровень	Допол. балл	Общий балл	Уровень
1	Крючкова К	1	2	2	1	2	1	5	2	16	базовый
2	Брязгин А	1	2	1	1	2	1	4	-	12	базовый
3	Федосов Д	0	2	2	1	2	1	4	-	12	базовый
4	Усик Т	0	2	2	2	1	1	5	-	13	базовый
5	Петроченко Н	2	2	2	2	2	1	5	2	18	повышенный
6	Филимонов Д	0	2	2	2	2	1	5	2	16	базовый
7	Еремеева Д	2	2	2	1	2	1	2	-	12	базовый
8	Коник И	0	2	2	2	1	1	5	-	13	базовый
9	Громов А	1	2	2	1	2	1	5	2	16	базовый
10	Берестюк А	1	2	2	2	2	1	5	2	17	повышенный
11	Дускряченко Н	2	2	2	2	2	1	3	2	16	базовый
12	Машарский В	1	1	2	1	2	1	3	1	12	базовый
13	Скрибка В	1	2	2	2	2	1	2	-	12	базовый
14	Степанов Д	2	1	2	1	2	2	3	-	13	базовый
15	Степанов В	1	2	2	1	2	1	2	1	12	базовый
16	Шапочкин М	0	1	2	1	2	1	3	2	12	базовый
17	Окладников А	1	2	2	2	1	2	1	1	12	базовый
18	Федотова Т	1	2	2	2	2	1	3	-	13	базовый
19	Жидков И	2	2	2	1	1	2	1	1	12	базовый
20	Маярчук Н	2	1	2	1	2	1	3	2	14	базовый
21	Логинова Д	1	1	2	2	2	1	3	-	12	базовый
22	Пашкова Т	1	2	2	2	2	1	3	-	13	базовый
23	Фролова Н	1	2	2	1	2	1	3	-	12	базовый
24	Марачевский Н	1	2	2	1	2	1	3	-	12	базовый
25	Бянкин В	1	1	2	2	2	1	3	2	14	базовый
26	Крюковских С	1	2	2	1	2	1	5	2	16	базовый
27	Леонович М	1	2	2	2	1	2	1	1	12	базовый
28	Пашуев А	1	2	2	1	2	1	5	2	16	базовый
29	Ширяев А	1	2	2	2	2	1	5	2	17	повышенный
Итого, чел.	29
Итого, %	100

Высокий уровень (17-21 баллов) – __3_ чел. (__10_%)

Средний уровень (12-16 баллов) – _27__ чел. (__93_%)

Низкий уровень (0-11 баллов) – __-__ чел. (__0%)

Результаты текущей педагогической диагностики 2 а класса

по результатам комплексной работы по английскому языку

(декабрь 2012года)

№	Фамилия, имя учащихся	Зад.1	Зад. 2	Зад. 3	Зад. 4	Зад.5	Зад. 6	Повыш. уровень	Допол. балл	Общий балл	Уровень
1	Крючкова К	2	2	2	2	1	2	2	3	16	базовый
2	Брязгин А	1	2	1	1	2	1	4	-	12	базовый
3	Федосов Д	0	2	2	1	2	1	4	-	12	базовый
4	Усик Т	1	2	2	1	2	1	2	3	14	базовый
5	Петроченко Н	1	2	2	2	2	1	5	2	17	повышенный
6	Филимонов Д	0	2	2	2	2	1	5	2	16	базовый
7	Еремеева Д	2	1	2	1	1	2	1	2	12	базовый
8	Коник И	0	2	2	2	1	1	5	-	13	базовый
9	Громов А	0	2	2	1	2	1	5	-	13	базовый
10	Берестюк А	1	2	2	2	2	1	5	2	17	повышенный
11	Дускряченко Н	1	2	2	1	2	1	5	2	16	базовый
12	Машарский В	0	2	2	1	2	1	4	-	12	базовый
13	Скрибка В	0	2	2	2	1	1	3	1	12	базовый
14	Степанов Д	1	1	2	1	1	1	5	1	13	базовый
15	Степанов В	2	2	2	1	1	2	1	1	12	базовый
16	Шапочкин М	1	2	2	1	1	1	4	1	13	базовый
17	Окладников А	1	2	2	1	1	2	3	1	13	базовый
18	Федотова Т	2	1	2	1	2	1	3	1	13	базовый
19	Жидков И	1	2	2	1	1	2	1	2	12	базовый
20	Маярчук Н	1	2	2	2	2	2	1	3	15	базовый
21	Логинова Д	2	2	1	2	2	1	2	-	12	базовый
22	Пашкова Т	1	2	1	1	1	1	3	3	13	базовый
23	Фролова Н	1	2	2	1	2	1	5	2	16	базовый
24	Марачевский Н	1	2	1	2	1	2	1	2	12	базовый
25	Бянкин В	1	1	2	1	1	1	5	2	14	базовый
26	Крюковских С	2	1	2	1	1	1	5	3	16	базовый
27	Леонович М	2	2	1	1	1	2	3	1	12	базовый
28	Пашуев А	2	2	2	2	1	2	1	-	12	базовый
29	Ширяев А	1	2	1	1	2	2	3	3	15	базовый
Итого, чел.	29
Итого, %	100

Высокий уровень (17-21 баллов) – __2_ чел. (__7_%)

Средний уровень (12-16 баллов) – __27_ чел. (__93_%)

Низкий уровень (0-11 баллов) – __-_ чел. (__0_%)

Результаты итоговой педагогической диагностики 2 б класса

по результатам комплексной работы по английскому языку

(декабрь 2012года)

№	Фамилия, имя учащихся	Зад.1	Зад. 2	Зад. 3	Зад. 4	Зад.5	Зад. 6	Повыш. уровень	Допол. балл	Общий балл	Уровень
1	Зеленин В	2	3	2	2	1	0	5	-	15	базовый
2	Карпов К	1	2	1	2	1	0	2	-	12	базовый
3	Козлов Р	2	2	1	2	1	0	3	-	12	базовый
4	Кулькова М	2	1	1	0	1	0	4	-	8	низкий
5	Максимова К	2	1	1	1	1	2	5	-	13	базовый
6	Алексеев С	1	2	2	1	1	2	5	2	16	базовый
7	Васева В	2	1	1	0	1	0	4	-	12	базовый
8	Гришина К	2	2	1	2	1	0	4	-	12	базовый
9	Гуськова А	2	0	1	1	1	0	2	1	8	низкий
10	Еремина П	2	2	2	2	1	2	4	2	17	повышенный
11	Желтовский С	2	1	1	0	1	0	4	-	8	базовый
12	Малетин Д	2	1	2	2	1	1	4	-	13	базовый
13	Килин А	2	1	1	0	1	0	2	-	12	базовый
14	Маркова К	2	2	1	0	1	0	4	-	12	базовый
15	Миготина В	0	1	1	1	1	1	1	-	6	низкий
16	Поскотина В	2	1	1	0	1	0	4	-	12	базовый
17	Наумов В	2	1	1	0	1	1	4	-	12	базовый
18	Паршина В	2	2	1	2	1	0	4	-	12	базовый
19	Райхерт В	2	3	2	2	1	1	4	-	15	базовый
20	Сафиулин К	0	1	1	1	1	1	1	-	12	базовый
21	Степанова С	2	1	1	0	1	0	4	-	13	базовый
22	Степанова Ю	0	1	1	2	1	1	1	-	12	базовый
23	Титова П	0	1	1	1	1	1	1	-	6	низкий
24	Шлыкова К	0	2	1	1	1	1	1	-	12	базовый
25	Шостин В	0	1	1	1	1	1	1	-	12	базовый
26	Щербаков С	2	3	2	2	1	1	4	-	15	базовый
Итого, чел.	26
Итого, %	100

Высокий уровень (17-21 баллов) – __1__ чел. (_3__%)

Средний уровень (12-16 баллов) – _21__ чел. (_81__%)

Низкий уровень (0-11 баллов) – _4___ чел. (_15_%)

Результаты итоговой педагогической диагностики 2 б класса

по результатам комплексной работы по английскому языку

(май 2013года)

№	Фамилия, имя учащихся	Зад.1	Зад. 2	Зад. 3	Зад. 4	Зад.5	Зад. 6	Повыш. уровень	Допол. балл	Общий балл	Уровень
1	Зеленин В	2	3	2	2	1	0	5	-	15	базовый
2	Карпов К	2	1	1	1	1	1	5	-	12	базовый
3	Козлов Р	2	3	2	2	1	1	4	-	15	базовый
4	Кулькова М	2	1	1	0	1	0	4	-	9	низкий
5	Максимова К	2	1	1	1	1	1	5	1	13	базовый
6	Алексеев С	1	2	2	1	1	2	5	2	16	базовый
7	Васева В	1	2	1	2	1	2	2	2	13	базовый
8	Гришина К	2	2	1	2	1	1	2	2	13	базовый
9	Гуськова А	2	0	1	1	1	0	2	1	8	низкий
10	Еремина П	2	2	2	2	2	2	5	4	21	повышенный
11	Желтовский С	2	1	1	1	1	1	5	-	12	базовый
12	Малетин Д	2	1	1	1	1	1	5	1	13	базовый
13	Килин А	1	2	1	2	1	2	2	2	13	базовый
14	Маркова К	2	2	1	2	1	2	2	1	13	базовый
15	Миготина В	0	2	1	2	1	0	0	-	6	низкий
16	Поскотина В	1	2	1	2	2	1	2	2	13	базовый
17	Наумов В	1	2	1	2	1	1	2	2	12	базовый
18	Паршина В	2	1	1	1	1	1	5	-	12	базовый
19	Райхерт В	2	2	1	2	1	1	5	-	14	базовый
20	Сафиулин К	2	2	1	1	1	2	2	1	12	базовый
21	Степанова С	2	1	1	1	1	1	5	1	13	базовый
22	Степанова Ю	2	1	1	1	1	2	2	2	12	базовый
23	Титова П	1	1	1	1	1	0	1	-	6	низкий
24	Шлыкова К	1	2	2	2	1	2	2	1	13	базовый
25	Шостин В	1	2	1	2	1	1	2	2	12	базовый
26	Щербаков С	2	1	1	1	2	2	5	2	16	базовый
Итого, чел.	26
Итого, %	100

Высокий уровень (17-21 баллов) – __1__ чел. (__3_%)

Средний уровень (12-16 баллов) – __21 чел. (__81%)

Низкий уровень (0-11 баллов) – __4_ чел. (__15_%)

Сравнительный анализ на основе комплексных работ 2 а класса

декабрь 2012г – май 2013г

По итогам комплексной работы декабря 2012 года средний уровень составил 93%, высокий -7%.

По итогам комплексной работы мая 2013 года высокий уровень увеличился – 10% .

Основная часть класса, 26 человек имеют средний уровень -93 %.

Таблица соответствия уровней оценкам:

17-21 баллов	Повышенный уровень	5
12-16 баллов	Базовый уровень	4
9- 11баллов	Ниже среднего	3
0-8 баллов	Низкий уровень	2

Сравнительный анализ на основе комплексных работ 2 б класса

декабрь 2012г – май 2013г

По итогам комплексной работы декабря 2012 года средний уровень составил 81%, низкий - 15%, высокий -3%.

По итогам комплексной работы мая 2013 года высокий уровень остался прежним – 3%

Низкий уровень остался на прежнем показателе, 4 учащихся по-прежнему остались на нижнем уровне (по результатам ПМПК уровень интеллекта уч-ся соответствует нижней границе).

Больше половины учащихся класса, 21 человек, имеют средний уровень -81 %.

Результаты итоговой педагогической диагностики 2а класса

результатов комплексной работы (декабрь 2012года)

№	Фамилия, имя учащихся	Общий балл	Уровень	Оценка
1	Крючкова К	16	базовый	4
2	Брязгин А	12	базовый	4
3	Федосов Д	12	базовый	4
4	Усик Т	14	базовый	4
5	Петроченко Н	17	повышенный	5
6	Филимонов Д	16	базовый	4
7	Еремеева Д	12	базовый	4
8	Коник И	13	базовый	4
9	Громов А	13	базовый	4
10	Берестюк А	17	повышенный	5
11	Дускряченко Н	16	базовый	4
12	Машарский В	12	базовый	4
13	Скрибка В	12	базовый	4
14	Степанов Д	13	базовый	4
15	Степанов В	12	базовый	4
16	Шапочкин М	13	базовый	4
17	Окладников А	13	базовый	4
18	Федотова Т	13	базовый	4
19	Жидков И	12	базовый	4
20	Маярчук Н	15	базовый	4
21	Логинова Д	12	базовый	4
22	Пашкова Т	13	базовый	4
23	Фролова Н	16	базовый	4
24	Марачевский Н	12	базовый	4
25	Бянкин В	14	базовый	4
26	Крюковских С	16	базовый	4
27	Леонович М	12	базовый	4
28	Пашуев А	12	базовый	4
29	Ширяев А	15	базовый	4

Результаты итоговой педагогической диагностики 2а класса

результатов комплексной работы (май 2013года)

№	Фамилия, имя учащихся	Общий балл	Уровень	Оценка
1	Крючкова К	16	базовый	4
2	Брязгин А	12	базовый	4
3	Федосов Д	12	базовый	4
4	Усик Т	13	базовый	4
5	Петроченко Н	18	повышенный	5
6	Филимонов Д	16	базовый	4
7	Еремеева Д	12	базовый	4
8	Коник И	13	базовый	4
9	Громов А	16	базовый	4
10	Берестюк А	17	повышенный	5
11	Дускряченко Н	16	базовый	4
12	Машарский В	12	базовый	4
13	Скрибка В	12	базовый	4
14	Степанов Д	13	базовый	4
15	Степанов В	12	базовый	4
16	Шапочкин М	12	базовый	4
17	Окладников А	12	базовый	4
18	Федотова Т	13	базовый	4
19	Жидков И	12	базовый	4
20	Маярчук Н	14	базовый	4
21	Логинова Д	12	базовый	4
22	Пашкова Т	13	базовый
23	Фролова Н	12	базовый	4
24	Марачевский Н	12	базовый	4
25	Бянкин В	14	базовый	4
26	Крюковских С	16	базовый	4
27	Леонович М	12	базовый	4
28	Пашуев А	16	базовый	4
29	Ширяев А	17	повышенный	5

Результаты итоговой педагогической диагностики 2б класса

результатов комплексной работы (декабрь 2012года)

№	Фамилия, имя учащихся	Общий балл	Уровень	Оценка
1	Зеленин В	15	базовый	4
2	Карпов К	12	базовый	4
3	Козлов Р	12	базовый	4
4	Кулькова М	8	низкий	2
5	Максимова К	13	базовый	4
6	Алексеев С	16	базовый	4
7	Васева В	12	базовый	4
8	Гришина К	12	базовый	4
9	Гуськова А	8	низкий	2
10	Еремина П	17	повышенный	5
11	Желтовский С	8	базовый	4
12	Малетин Д	13	базовый	4
13	Килин А	12	базовый	4
14	Маркова К	12	базовый	4
15	Миготина В	6	низкий	2
16	Поскотина В	12	базовый	4
17	Наумов В	12	базовый	4
18	Паршина В	12	базовый	4
19	Райхерт В	15	базовый	4
20	Сафиулин К	12	базовый	4
21	Степанова С	13	базовый	4
22	Степанова Ю	12	базовый	4
23	Титова П	6	низкий	2
24	Шлыкова К	12	базовый	4
25	Шостин В	12	базовый	4
26	Щербаков С	15	базовый	4

Результаты итоговой педагогической диагностики 2б класса

результатов комплексной работы (май 2013года)

№	Фамилия, имя учащихся	Общий балл	Уровень	Оценка
1	Зеленин В	15	базовый	4
2	Карпов К	12	базовый	4
3	Козлов Р	15	базовый	4
4	Кулькова М	9	низкий	3
5	Максимова К	13	базовый	4
6	Алексеев С	16	базовый	4
7	Васева В	13	базовый	4
8	Гришина К	13	базовый	4
9	Гуськова А	8	низкий	2
10	Еремина П	21	повышенный	5
11	Желтовский С	12	базовый	4
12	Малетин Д	13	базовый	4
13	Килин А	13	базовый	4
14	Маркова К	13	базовый	4
15	Миготина В	6	низкий	2
16	Поскотина В	13	базовый	4
17	Наумов В	12	базовый	4
18	Паршина В	12	базовый	4
19	Райхерт В	14	базовый	4
20	Сафиулин К	12	базовый	4
21	Степанова С	13	базовый	4
22	Степанова Ю	12	базовый	4
23	Титова П	6	низкий	2
24	Шлыкова К	13	базовый	4
25	Шостин В	12	базовый	4
26	Щербаков С	16	базовый	4

Общие результаты комплексных работ во 2-х классах.

Цель комплексной работы – определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся по освоению программы первого года обучения английскому языку в начальной школе (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции, владение отдельными операциями)

Результаты выполнения текущей комплексной работы 2 а класс (декабрь 2012г)

Контролируемый элемент	Чел.	%
Писали работу	29	100
Выполнили без ошибок в заданиях базового уровня	23	79
Выполнили без ошибок в заданиях повышенного уровня	10	34
Выполнили без ошибок 2 уровня	10	34
12-16 баллов – освоили базовый уровень	27	93
17-21 баллов – освоили базовый и повышенный уровень	2	7
Менее 8 баллов – не освоили базовый уровень	-	0
Получили дополнительные баллы за самостоятельное выполнение работы	22	76

Результаты выполнения итоговой комплексной работы 2 а класс (май 2013г)

Контролируемый элемент	Чел.	%
Писали работу	29	100
Выполнили без ошибок в заданиях базового уровня	24	83
Выполнили без ошибок в заданиях повышенного уровня	10	34
Выполнили без ошибок 2 уровня	10	34
12-16 баллов – освоили базовый уровень	27	93
17-21 баллов – освоили базовый и повышенный уровень	3	10
Менее 11 баллов – не освоили базовый уровень	-	0
Получили дополнительные баллы за самостоятельное выполнение работы	17	59

Результаты выполнения текущей комплексной работы 2 б класс (декабрь 2012г)

Контролируемый элемент	Чел.	%
Писали работу	26	100
Выполнили без ошибок в заданиях базового уровня	6	23
Выполнили без ошибок в заданиях повышенного уровня	3	12
Выполнили без ошибок 2 уровня	3	12
12-16 баллов – освоили базовый уровень	21	81
17-21 баллов – освоили базовый и повышенный уровень	1	4
Менее 8 баллов – не освоили базовый уровень	4	15
Получили дополнительные баллы за самостоятельное выполнение работы	3	12

Результаты выполнения итоговой комплексной работы 2 б класс (май 2013г)

Контролируемый элемент	Чел.	%
Писали работу	26	100
Выполнили без ошибок в заданиях базового уровня	21	81
Выполнили без ошибок в заданиях повышенного уровня	11	42
Выполнили без ошибок 2 уровня	11	42
12-16 баллов – освоили базовый уровень	21	81
17-21 баллов – освоили базовый и повышенный уровень	1	4
Менее 11 баллов – не освоили базовый уровень	4	15
Получили дополнительные баллы за самостоятельное выполнение работы	17	65

Основные выводы по итогам сравнительного анализа комплексных работ по английскому языку учащихся 2- х классов

(декабрь2012г - май 2013г)

Учащиеся 2- х классов справились с предложенной комплексной работой в декабре на 93%. 4 человека не освоили базовый уровень (по результатам ПМПК рекомендовано наблюдение невролога, интеллект соответствует нижней границе)

В мае учащиеся 2 - х классов справились с работой на 93%. Количество учащихся с высоким уровнем осталось на прежнем уровне. 4 человека не освоили базовый уровень (по результатам ПМПК рекомендовано наблюдение невролога, интеллект соответствует нижней границе)

Проверяемый учебный материал и навыки	Декабрь 2012г	Май 2013г
уровень сформированности произносительных навыков	65%	78%
умение работать с картинкой, осознанность высказывания	56%	67%
умение правильно списывать предложение	93%	93%
умение находить и обозначать предложения по моделям	44%	56%
фонетика (умение находить согласные и гласные звуки, считать кол-во звуков, букв)	33%	44%
умение осознанно решать коммуникативную задачу, выполнять предложенные действия	44%	67%
умение заполнять таблицу, используя информацию текста в аудиозаписи	56%	67%

Необходимо продолжать работать над фонетикой, формировать навыки аудирования, чтения, совершенствовать навыки решения коммуникативных задач, развивать умения детей работать с информацией в тексте.

Дети показали высокий уровень сформированности навыков чтения-78%. , осознанность чтения -67%,, умение работать с текстом – 67%, умение правильно списывать текст – 93%