Методика и техника социально-культурного исследования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»

Социально-гуманитарный факультет

«Согласовано» _________________ И. О. председатель УМК

«Утверждаю» _______________ руководитель ООП

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

М2.Р3. Методика и техника социально-культурного исследования.

Рекомендуется для

направления 050100 Педагогическое образование,

программы Экономика образования,

квалификации (степени) выпускника магистр

1. Целью дисциплины является формирование профессиональных компетенций:

способность применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готовность использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);

способность формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);

способность руководить исследовательской работой обучающихся
(ПК-4);

способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8).

2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов), из них 32 часов аудиторных занятий, 49 часов самостоятельной работы и 27 - экзамен.

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: дисциплина изучается в блоке профильных дисциплин (М2.Р3); для изучения дисциплины студент должен иметь бакалаврский уровень подготовки по образовательным направлениям и иметь представление об общенаучной и педагогической методиках проведения эксперимента и обработке экспериментальных данных. Дисциплина опирается на компетенции сформированные у студента на курсах «Методология экономики» и «Методика и техника социокультурных исследований». В дальнейшем курс служит опорным для дисциплин: «Анализ социально-экономических данных» и «Технологии исследования социально-экономической деятельности»

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины магистранты должны…

знать:

преимущества и недостатки основных методов сбора и дальнейшего использования социологической информации;

алгоритмы и критерии оценки применимости основных методов в конкретных исследовательских ситуациях;

различия состава и оформления отчетных материалов, используемых исследователями – профессионалами и клиентами / потребителями – не профессионалами.

уметь:

составлять сравнительные таблицы для оценки методов и техник сбора и использования социологической информации применительно к конкретным задачам;

оценивать результаты применения конкретных методик и техник, величину и направленность имеющихся погрешностей;

строить на базе одинаковых данных различные графические изображения и характеризовать специфику аспекта данных, отображаемых каждым видом графических форм;

разрабатывать схему отчета о проделанной работе с учетом типа исследования /заказчика.

иметь представление, владеть:

об основных ресурсных условиях использования различных методов и техник сбора и дальнейшего использования социологической информации;

о подходах к совместному использованию социологической, экономической и иной информации;

о нормах профессиональной этики и авторского права, регулирующих использование методов, техник, алгоритмов и дизайна отчетных материалов, применяемых в работах социологического характера.

5. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Трудоемкость в часах	Семестры
1	2	3	4
Аудиторные занятия:	32				32
Лекции (ЛК)	12				12
Практические занятия (ПЗ)	20				20
Лабораторные работы (ЛБ)	-				-
Контроль самостоятельной работы студента (КСР)	Входит в трудоемкость СРС
Самостоятельная работа:	49				49
Виды СРС: контрольная работа, расчетно-работа, реферат и т. п.
Промежуточная аттестация - экзамен	Экзамен 27
ИТОГО:					108

6. Содержание дисциплины

6.1. Содержание разделов дисциплины

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	Проблемность выбора методики и техники исследования	Формулировка целей, задач, условий работы и использования ее результатов – база подбора возможных методических решений. Основания применения различных методик: дополнительность, перепроверка, развитие поиска, ограничения по ресурсам. «Фазовая модель», «методологическая триангуляция», «комплиментарность качественно-количественных подходов». Сочетаемость методологий, методик, техник, процедур. Взаимодействие теоретической и прагматической социологии. Совокупность понятий – от теории до процедуры.
2	Выявление социологического аспекта рассмотрения предмета исследования	Собственно социологические и комплексные работы. Проблемы совместимости методов: от парадигмы к технике фиксации и расчетов. От проблемы жизни-заказчика к проблеме дефицита социологического знания. Стандартные ситуации и контроль адекватности стандартных решений. Факторы вариации: выявленность объекта обследования (онтологическая и конвенциальная сторона) и предмета исследования (то же), наличие прошлого знания и его противоречивость, потребность в знании по уникальной выделенности или ее типу, точности-детальности, срочности-продолжительности, ресурсы – людские, идейные, технические, финансовые. Цикл проверки адекватности выборов метода исследования: практика-критерий, внешняя методическая среда.
3	Обоснование плана и сметы затрат на исследование	Цели планирования исследования – внешняя и внутренняя. Циклическая итерация методов сбора, обработки и представления информации. Экономическая среда работы (нормативы, кадры, постоянные расходы), способы ее отслеживания. Факторы планирования сроков работы. Сетевой график исследования. Полнота набора стадий исследования. Возможности сокращения продолжительности работ. Технологические ограничения-нормативы проведения отдельных процедур. Разделение труда и возможности выполнения одним работником разных процедур – локальная квалификация и функция взаимоконтроля. Управление процессом исследования – разведение ролей, затраты, методы стимулирования. Виды сметы затрат на разных стадиях работы – от переговоров до отчета. Принцип бюджетирования. Обобщение опыта работ – систематизация практики проведенных исследований.
4	Обоснование выбора методов сбора информации	Оценка свободы исследователя в выборе методов сбора информации. Варианты формулировок гипотез исследования как база выбора методов исследования. Матрица «требования Х условия» для выбора адекватных методов. Сочетание качественных и количественных подходов на разных стадиях исследования. Пилотажная стадия отработки методик. Оценка погрешностей измерения на разных стадиях сбора информации: систематические и случайные ошибки фиксации информации. Полнота фиксации условий сбора информации. Методики контроля первичного сбора информации. Техники обеспечения защиты прав респондента, в т. ч. анонимности. Оперативная обработка первичной информации в ходе ее сбора как средство контроля. Архивация первичных материалов исследования. Современные формы создания баз данных для многократной вторичной обработки данных. Привлечение несоциологической информации из различных источников.
5	Обоснование выборок для применения качественных и количественных методов	Универсализм представлений о выборке как базе научного обобщения сведений о мире – философские представления об устойчивом и закономерном. Представительность выбираемых для наблюдения объектов и предметов исследования – качественный и количественный аспекты. Генеральная совокупность – варианты определения. Принадлежность к генеральной совокупности – способы доказательства. Методы формирования выборочной совокупности – матрица «задачи исследования Х характеристики методов выборки». Сочетание нескольких методов формирования выборки. Скользящая оценка стабильности распределений – метод оценки достаточности выборочной совокупности в ходе сбора данных и оценки состава генеральной совокупности. Методы доказательства представительности выборки: по близости распределений, средних величин, расчетных и официальных показателей. Разовые и панельные выборочные совокупности.
6	Обоснование выбора методов обработки данных	Ограничения методов обработки, определяемые предшествующими стадиями исследования. Первичная обработка собранной информации: целесообразная степень унификации. Принцип «все одномерные распределения до заказа двухмерных». Статистический контроль влияния фактора «сборщика первичной информации». Описательный и целеориентированный тип первой стадии обработки. Социальная нормативность (в т. ч. скрытая) восприятия описаний. Основные исследовательские задачи: «наличие различий», «причинно-следственные связи», «направленность динамики», «группировка объектов наблюдения». Целесообразная точность количественных оценок. Латентность механизмов взаимодействия фиксируемых параметров. Ограниченность сферы адекватного применения параметрических методов статистической оценки. Приемы ускоренных приблизительных расчетов. Приемы и правила совмещения обработки данных различных источников, типов (экономической, статистической, психологической и т. д.) и авторов.
7	Обоснование методов представления результатов обработки данных и выводов работы	Типы представления результатов обработки данных: «промежуточные, рабочие», «профессионально-отчетные», «профессионально-публикационные», «отчетно-коммерческие полные», «отчетно-коммерческие краткие», «публикации в СМИ», «презентационное». Взаимодействие социолога при использовании различных типов представления результатов работы со специалистами по тематике, редактором, психологом, дизайнером. Наименование как фактор восприятия и популяризации. Структура отчета: основные разделы в разных типах, связи текста, таблиц, графиков, объем и его распределение. Стандарты отчетов. Возможности шрифтового разнообразия, логика заголовков. Принципы построения таблиц: подлежащее и сказуемое, сложные таблицы, размерность значений показателей, написание текстовых частей. Возможности «цветных» таблиц. Графические элементы: колонтитулы, рисунки, блок-схемы, диаграммы. Целевые типы диаграмм: соотношения, объемы, тренды. Стандарты и оригинальность. Шкалирование диаграмм и их масштабирование. Фальсификация впечатлений. Цветовые и узорные мнемоники. Пиктограммы и анимация.
8	Обоснование форм презентации результатов работы	Презентация как особая форма представления результатов работы социолога. Презентации как часть PR-компании. Варианты ролевых функций социолога в презентационной деятельности. Сдача отчета заказчику – защита и нападение. Пресс-конференция. Сообщение в научной аудитории. Способы доказательства нетривиальности предъявляемого: ответы на заранее имевшиеся (риторические) вопросы, опровержения иных взглядов, развенчание мифов массового сознания, рекомендации. Формирование доверия к представляемому: упоминания об ограничениях сферы распространения выводов, признание «отдельных недостатков» работы, корректное обращение к чужим результатам. Несоциологические результаты исследований социологов – профессионализм в обращении к сферам иных дисциплин. Речевые практики презентаций. Продолжительность выступлений. Иллюстрирование презентаций. Традиции публикационной формы презентации и защита от искажения при неавторских публикациях презентированных публично результатов исследований.

6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий

№	Наименование раздела дисциплины	Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий
ЛК	ПЗ	ЛБ	СРС	Всего
1	Проблемность выбора методики и техники исследования	2	2	-	6	10
2	Выявление социологического аспекта рассмотрения предмета исследования	2	4	-	6	12
3	Обоснование плана и сметы затрат на исследование	2	2	-	6	10
4	Обоснование выбора методов сбора информации	2	2	-	6	10
5	Обоснование выборок для применения качественных и количественных методов	-	4	-	6	10
6	Обоснование выбора методов обработки данных	2	2	-	6	10
7	Обоснование методов представления результатов - обработки данных и выводов работы	-	2	-	6	8
8	Обоснование форм презентации результатов работы	2	2	-	7	11

6.3. Лабораторный практикум не предусмотрен

6.4. Междисциплинарные связи дисциплины

№	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Анализ социально-экономических данных	+	+	+	+	+	+	+	+
2.	Технологии исследования социально-экономической деятельности	+	+	+	+	+	+	+	+

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовые учебники

Ядов социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., «Добросвет», 2003.

Маркетинговые исследования. Практическое руководство. М., «Вильямс», 2002.

Дополнительная литература

1. Батыгин по методологии социологических исследований. М.: Аспект-Пресс, 1995

2. Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях. М.: Наука, 1987

3. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М.: Ава-Эстра, 1993.

4. Основы прикладной социологии. М.: Интерпракс, 1996.

5. Статистические методы анализа социологической информации. М.: Наука, 1989

6. Татарова анализа данных в социологии. М., 1998

7. Толстова в социологии. М.: ИНФРА-М, 1998

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, мультимедиа установка.

9. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Освоение материала организуется чередованием лекций и практических занятий, так что теоретическая и информационная часть каждой темы на следующей за лекцией неделе закрепляется в практических работах. Для работ на практических занятиях и выполнения курсовой работы студенты получают индивидуальные задания по данным реальных исследований. При выполнении заданий на оценку методик и техник студенты объединяются по трое с получением группового задания, по результатам которого делают коллективный отчет.

10. Требования к промежуточной аттестации по дисциплине.

Текущий контроль работы по дисциплине осуществляется:

по выполнению заданий на практических занятиях (с обязательной отработкой при пропуске занятия)

Промежуточный контроль: контрольная работа

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета, включающего домашнее задание и защиту результата его выполнения на зачете.

Методика формирования накопительной оценки

№	Вид работ	Максимальное число баллов
1	Задания на практических занятиях	20
2	Контрольная работа	20
3	Зачетное домашнее задание	40
4	Защита домашнего задания на зачете	20

Экзамен и темы заданий

Для сдачи экзамена магистрант должен выполнить научно-практическую работу по обоснованию выбора методических средств выполнения исследовательской задачи при различных ограничениях на одну из следующих тем:

1. Составление плана проведения исследования – варианты сетевого графика и сметы затрат при разных ограничениях по времени и затратам

2. Варианты разделения труда и его стимулирования в исследовательском коллективе при разном квалификационном составе сотрудников

3. Обоснование сочетания качественных и количественных методов при решении задачи оценки объема необходимой социальной помощи в районе

4. Оценка сферы применения качественных методов в задачах описания потенциальных клиентов ипотечного кредитования

5. Выбор вариантов контроля качества работы интервьюеров при уличном опросе

6. Выбор вариантов контроля качества работы интервьюеров при квартирном опросе

7. Варианты построения протокола интервью при панельном и разовом опросе

8. Обоснование выбора операциональных индикаторов для оценки уровня благосостояния населения.

9. Обоснование выбора открытой или закрытой шкалы фиксации ответов в маркетинговом исследовании.

10. Обоснование выбора между интервальной шкалой и шкалой отношений при фиксации доходов работника.

11. Обоснование выбора между операциональными формулировками концептов по электоральной тематике.

12. Оценка границ и состава генеральной совокупности населения территории

13. Оценка границ и состава генеральной совокупности потребительской группы

14. Совмещение методов формирования выборочной совокупности

15. Обоснование применения типа выборки: простая вероятностная выборка, многоступенчатая кластерная выборка, квотная выборка.

16. Обоснование выбора показателя для контроля представительности выборки.

17. Обоснование выбора уровня требуемой точности и надежность измерения при описании транспортной активности населения.

18. Обоснование выбора метода проверки гипотезы о независимости двух переменных, характеризующих изменение спроса

19. Обоснование выбора типа графического отображения динамики показателя, рассчитанного по совокупностям разного объема.

20. Обоснование выбора типа диаграмм для презентации данных о рыночной нише товара.

21. Обоснование дифференциации шрифтов и цветовых заливок для ускорения восприятия данных таблиц взаимосвязи признаков.

22. Варианты использования двух шкал (по основной и дополнительной осям) для построения графика зависимости 3х показателей от одного фактора

23. Обоснование применения параметрического или непараметрического показателя коррелированности двух показателей

24. Перестройка плана и оформления отчета по социально-политической тематике при переходе от презентации на пресс-конференции к презентации на научном семинаре.

25. Обоснование распределения презентационных слайдов по содержанию: тексты, диаграммы, блок-схемы.

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 050100-Педагогическое образование № 35 от 14.01.10.

Разработчики:

Кафедра КиСЭД, доцент, к. п.н.,

Эксперты:

БГУ, кафедра КОЭТ, доцент, к. э.н., СибагатуллинаС. Р.;

МОУ «Научно-информационный методический центр Управления образованием Администрации городского округа г. Уфа», директор,