Конспект
непосредственно образовательной деятельности - развлечения «СОЛНЫШКО-КОЛОКОЛЫШКО»
Цель: воспитание маленького гражданина России - патриота Родины, через
малые фольклорные формы.
Задачи:
1. Приобщать детей к русской народной культуре через потешки, заклички, игры.
2. Знакомить детей с предметами народного быта: глиняным горшком, деревянной ложкой.
3. Знакомить детей с разговорной речью, фольклорными выражениями (похлебать, отведать и др.).
4. Вызвать у детей желание самостоятельно читать русские народные потешки.
5. Развивать у детей интонационную выразительность речи, эмоциональную отзывчивость.
6. Воспитывать любовь к Родине.
Материал: самотканая дорожка, лавки, имитация «русской печи», глиняный горшок, деревянные ложки, скатерть, стол; иллюстрации с изображением сюжета русских народных потешек «Солнышко - колоколышко», «Петушок», «Киска - киска», «Радуга - дуга»; игрушки: кошка, заяц, петух; шапочка - маска (нагрудный знак) петуха, зайца.
Предварительная работа: чтение и заучивание русских народных потешек на занятиях и в повседневной жизни (сюжетно – ролевая игра «Дом», режимные моменты: умывание, прием пищи, заплетание косичек и т. д.), народные и хороводные игры: «Кто у нас хороший», «Карусель», «Зайка беленький сидит…», «Огуречик - огуречик» и др. (с использованием нагрудных знаков – шапочек).
Технические средства: магнитофон (кассетный).
План
Вводная часть(2 мин.)
Загадка о кошке.
Чтение р. н. потешки « Киска-киска» (дети)
Основная часть.
Рассказ воспитателя о глиняном горшке(2мин.)
Чтение р. н. потешки «Сорока - белобока»
Хороводная игра «Петух» (3мин.)
Чтение р. н. потешки «Петушок»(2мин.) - дети.
Чтение р. н. потешки «Солнышко»(1мин.) - дети.
Хоров. игра «Зайка серенький сидит…» (2мин.)
Подвижная игра «Солнышко и дождик» (2мин.)
Чтение р. н. потешки «Радуга-дуга».
Заключительная часть(1мин.).
Ход занятия
Воспитатель - Хозяйка «избы» (в русском народном костюме) приглашает детей:
Проходите, гости дорогие, детушки мои милые, усаживайтесь на лавочки.
(дети заходят в «избу» под спокойную русскую нар. мелодию).
Воспитатель: Жила – была в деревне бабушка.
Я бабушка – Загадушка.
Про своих друзей
Загадок много знала.
Да и для вас приготовила.
Загадка о кошке.
Мохнатенькая – усатенькая
Молоко пьет, песенки поет. (Про кого загадка? Как вы догадались? Какие слова в загадке говорят об этом?)
(«Хозяйка» достает игрушку - кошку).
Воспитатель: А может вы, детушки, порадуете бабушку потешкой о кошке.
(Дети читают потешку).
Воспитатель: А давайте детишки угостим кошку кашей.
Посмотрите, у меня есть глиняный горшок и деревянная ложка.
Для чего нужен этот предмет (воспитатель показывает горшок)? Как он называется? (восп. рассказывает о назначении предметов).
Воспитатель: А вот и птица сорока прилетела (иллюстрация), поможет нам кашу варить (чтение потешки «Сорока - белобока», выполнение детьми имитационных движений по тексту), ставим «кашу» в горшке в «печь».
Воспитатель: Пока каша будет «вариться» в печке, мы с вами поиграем с петушком (шапка)
Хороводная игра «Петух»
Трух, трух (2раза).
Ходит по двору петух.
(Дети идут вправо по кругу, взявшись за руки, а «петух» - ребенок идет влево, навстречу детям, размахивая «крыльями» руками).
Сам со шпорами, хвост с узорами,
Под окном стоит, на весь двор кричит:
«Ку – ка – ре – ку!»
(Дети убегают на лавочки, «петух - ребенок» их догоняет)
Воспитатель: Предлагает порадовать «петушка» потешкой
(дети читают).
Воспитатель: А вот и каша сварилась.
В чем мы варили кашу? (ответы детей).
А где варили кашу? (ответы детей).
Можно кашу и отведать, вот вам ложки, хлебайте понемножку (имитация движений).
Воспитатель: (Ставит иллюстрацию русской народной потешки «Солнышко - колоколышко»).
Солнышко – колоколышко выгляни в окошко посвяти немножко.
Воспитатель: Солнышко зовет нас погулять на лужок (воспитатель достает игрушку зайца), а вот и «заинька».
Хороводная игра «Зайка серенький сидит»
(дети выполняют движения по тексту).
«Дождик» (звенит колокольчик).
Воспитатель: Дождик идет ( воспитатель предлагает прочитать р. н. потешку « Дождик» ).
Дождик, дождик полно лить,
Наших детушек мочить.
Игра «Солнышко и дождик».
Воспитатель: После дождя, дети, всегда появляется радуга, позовем ее:
Радуга - дуга не давай дождя
( иллюстрация)
Давай солнышка - колоколышка!
(дети читают потешку).
Воспитатель: Славно мы повеселились, поиграли,
Каши отведали из глиняного горшка.
Да и мои помощники Кот, Петушок,
Солнышко и дождик, радуга
Очень рады, что вы, детишки,
Такие веселые, любите играть, потешки читать
Да и мне помогли кашу варить. Спасибо вам.
Литература:
1.Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство»,1999г. Санкт-Петербург.
2. «Маленькие Россияне», программа нравственно-
Патриотического воспитания дошкольников, 2005г. Москва,
Под редакцией .
3. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
Программа,1997г. , , Санкт-Петербург.
4. «Северная жемчужина», программа по ознакомлению детей дошкольного возраста с традиционной культурой жителей Беломорского Севера, 2005г. Архангельск, автор:
Аннотация.
Нравственное – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста – это актуальная проблема нашего общества.
В этом учебном году (2010 – 2011гг.) наш детский сад работает над единой методической темой: «Формировать личность дошкольника, обладающую качествами гражданина – патриота Родины в процессе нравственно – патриотического воспитания».
Патриотизм – это чувство любви к Родине.
Глубокий, духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего возраста. В ребенке нужно именно пробудить, а не навязывать чувство любви к Родине, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.
Через окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувства красоты, любознательности, должны быть национальными. Это поможет детям понять, что они – часть великого русского народа. А в устном народном творчестве, точнее в малых фольклорных формах сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представление о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. В русском фольклоре каким – то особым образом сочетаются слово и музыкальный ритм, напевность. Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее.
