ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан физико-математического факультета
__________________
«__»_______200_г.
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДПП. ДС.03 Компьютерные технологии в обучении физике
032Физика
Томск 2008
1.Цели и задачи дисциплины:
В условиях массовой компьютеризации процесса обучения, необходимости быстрого и полного получения информации возникла необходимость обучения будущих учителей физики применению компьютера на уроках физики и во внеурочной работе учащихся по физике.
В результате изучения данного курса студенты приобретут знания по компьютерным технологиям обучения, смогут включиться в активную деятельность по самостоятельной разработке компьютерных уроков, познакомятся с методикой организации внеурочной деятельности старших школьников с применением интернета.
Студенты приобретут умения – применения компьютера в презентации новой темы, организации уроков, использования компьютера для проверки физических знаний, в организации компьютерного эксперимента.
Цель: сформировать умения и компетенции, позволяющие применять компьютер в процессе обучения физике в профильных классах
Задачи:
-познакомить студентов с современными способами применения компьютерных технологий в обучении физике;
-погрузить студентов в самостоятельную разработку контролирующих и обучающих материалов на основе компьютера;
-привить умения в использовании виртуального эксперимента на уроках физики;
-привить умения использования компьютера при организации проектно-исследовательской деятельности учащихся.
2. Требования к уровню усвоения дисциплины:
В процессе изучения спецкурса студенты должны:
- познакомиться с основами компьютерных методов обучения физике;
- познакомиться с обучающими компьютерными программами;
- приобрести практические умения в использовании компьютера на разных типах уроков;
- приобрести умения использования компьютера при организации проектно-исследовательской деятельности учащихся.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
6 | ||
Общая трудоемкость дисциплины | 92 | 92 |
Аудиторные занятия | 72 | 72 |
Лекции | 36 | 36 |
Практические занятия (ПЗ) | ||
Семинары (С) | ||
Лабораторные работы (ЛР) | 36 | 36 |
Самостоятельная работа | 20 | 20 |
Рефераты | ||
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | экз | |
4. Содержание дисциплины:
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план):
Раздел дисциплины | Лекции | Семинары | Лаборатор. занятия | Самостоят. работа |
1. Введение. Общая характеристика компьютерных методов обучения. | 6 | |||
2.Изучение наиболее употребительных обучающих программ по физике. | 6 | 8 | 4 | |
3.Технологии компьютерного обучения физике. | 6 | 4 | ||
4.Урок физики с компьютером | 6 | 14 | 4 | |
5.Компьютерный демонстрационный и лабораторный эксперимент. | 6 | 14 | 4 | |
6. Презентация результатов проектно-исследовательской деятельности школьников. | 6 | 4 |
4.2. Содержание разделов дисциплины:
1. Общая характеристика компьютерных методов обучения. Особенности восприятия информации, полученной с помощью компьютера. Индивидуализация обучения.
2. Компьютерные программы – обучающие, контролирующие, развивающие. Сравнение программ. Изучение возможностей применения в профильных классах и при предпрофильной подготовке.
3. Технологии компьютерного обучения физике. Компьютерные технологии в системе непрерывного образования. Визуализация физического материала при помощи компьютера.
4. Урок физики с компьютером. Разработка уроков изучения нового материла, уроков оценки знаний, уроков - обобщений.
5. Компьютерный демонстрационный и лабораторный эксперимент. Знакомство с методикой включения компьютерного эксперимента в урок. Особенности проведения компьютерной лабораторной работы.
6. Презентация результатов проектно-исследовательской деятельности школьников. Применение компьютера для представления информации о самостоятельной исследовательской деятельности школьников. Самостоятельная разработка презентации.
5.Лабораторный практикум.
№ п/п | № Раздела дисциплины | Наименование лабораторных работ |
1 | 2 | Изучение программ «Живая физика» и пр. Выявление возможностей применения программ в разного рода учебной деятельности. |
2 | 4 | Разработка компьютерных уроков изучения нового материала, проверки знаний и умений учащихся, уроков – обобщения материала. |
3 | 5 | Разработка методики применения компьютерных демонстраций и выполнения лабораторных работ. Особенности наблюдения компьютерных демонстраций, особенности построения взаимодействия с учащимися при выполнении компьютерной лабораторной работы. |
6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1.Рекомендуемая литература.
а)основная литература:
1. Коджаспирова, Г. М. , Петров средства обучения и методика их использования/ — М. : Академия, 2008. — 350 с.
2. Полат, Е. С. , Бухаркина, педагогические и информационные технологии в системе образования/ — М. : Академия, 2008. — 364 с.
б) дополнительная литература:
1. Старовиков, исследовательской деятельности школьников в курсе физики в условиях информатизации обучения: Монография / . – Барнаул : Из-во БГПУ, 20с.
2. Обучение школьников экспериментальному методу в курсе физики с использованием компьютера : Монография / . - Барнаул : НИЦ БГПУ, 20с.
3. ИНТЕЛ Обучение для будущего (При поддержке Майкрософт) : учеб. пособие. –2-е изд., М.: «Русская Редакция», 2003. – 368 с.
6.2. Средства обеспечения дисциплины:
При изложении различных разделов дисциплины рекомендуется использовать компьютерные демонстрации.
Материально-техническое обеспечение дисциплины:в соответствии с образовательной программой компьютерный класс.
Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины.8.1. Рекомендации для преподавателей.
При проведении данного курса необходимо:
-сочетать лекционные занятия определенной тематики с практическими занятиями по той же тематике, что обеспечивает связь теории обучения с его практикой;
-организовать самостоятельное изучение студентами теоретического материала по тематике решаемых задач с систематизацией его в виде конспекта;
-организовать самостоятельную разработку студентами методических рекомендаций по решению задач по темам школьного курса на основе работы с задачниками, с дальнейшей корректировкой рекомендаций преподавателем;
-использовать групповое взаимодействие для активизации творческой методической работы студентов.
8.2. Рекомендации для студентов:
Студентам предлагается использовать рекомендованную литературу для более прочного усвоения учебного материала, изложенного в лекциях, а также для изучения материала, запланированного для самостоятельной работы. Студентам необходимо выполнить индивидуальные задания по основным темам курса, оценки за которые учитываются при выставлении оценок на экзамене. Выполнение заданий, вынесенных на самостоятельную работу, проверяются преподавателем в течение семестра, по ним выставляются оценки, которые учитываются при выставлении оценок на экзаменах.
Перечень примерных контрольных и заданий для самостоятельной работы:
1. Подготовить учебное пособие к уроку физики в электронном виде.
2. Создать примерный УМК по физике с использованием текстового редактора.
3. При использовании графических редакторов создать наглядное учебное пособие к уроку.
4. Составить слайд-план презентации для организации проектно-исследовательской деятельности.
5. Создать модель физического процесса или явления с использованием компьютерных технологий.
6. Создать демонстрационный эксперимент с помощью ИКТ.
7. Провести ряд экспериментов с использованием готовых виртуальных лабораторных работ.
Примерный перечень вопросов к экзамену.
1. Общая характеристика компьютерных методов обучения.
2. Особенности восприятия информации, полученной с помощью компьютера.
3. Обучающие компьютерные программы.
4. Контролирующие компьютерные программы.
5. Развивающие компьютерные программы.
6. Изучение возможностей применения ИКТ при обучении физике в профильных классах.
7. Компьютерные технологии в системе непрерывного образования.
8. Визуализация физического материала при помощи компьютера.
9. Технологии компьютерного обучения физике.
10. Применение ИКТ при подготовке учебного пособия к уроку физики.
11. Использование ИКТ при разработке уроков изучения нового материла.
12. Использование ИКТ при разработке уроков оценки знаний.
13. Использование ИКТ при разработке уроков — обобщений.
14. Использование математических пакетов в создании виртуальных моделей.
15. Моделирование с использованием графических оболочек программирования: достоинства, недостатки.
16. Использование различных программных пакетов в моделировании: примеры.
17. Компьютерный демонстрационный эксперимент.
18. Компьютерный лабораторный эксперимент.
19. Компьютерные энциклопедии и справочники, поиск информации в сети Интернет.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Специальность 032200 «Физика» специализации 032205 «Преподавание в классах с углубленным изучением физики»
Программу составил:
к. пед. наук, снс каф. общ. физ. ______________
Программа утверждена на заседании кафедры общей физики ТГПУ протокол № ___ от
“ “___________________2008 г.
Зав. кафедрой, профессор _____________
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией физико-математического факультета ТГПУ (УМС университета).
Председатель методической комиссии
физико-математического факультета ______________
(подпись)
Согласовано:
Декан физико — математического факультета ____________
