План-конспект урока. Импульс тела. Реактивное движение

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Импульс тела. Реактивное движение.

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МОУ Кизильская СОШ №2
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	физика
5.	Класс	9
6.	Тема и номер урока в теме	Динамика; урок № 20
7.	Базовый учебник	, «Физика. 9 класс», М., «Дрофа»,2009

8. Цель урока: введение нового понятия; знакомство с новым законом и его применением на практике;

9. Задачи:

- обучающие: знакомство с новой физической величиной и законом, связанным с ней; умение связывать теорию с практикой;

- развивающие: развитие системности и самостоятельности мышления, расширение кругозора учащихся;

-воспитательные: развитие творческих способностей, инициативы, уверенности в себе и в своих силах.

10. Тип урока – изучение нового материала

11. Формы работы учащихся

12. Необходимое техническое оборудование кабинет информатики, проектор, компьютер, экран

12. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организацион-ный момент.		Учитель приветствует учащихся. Организует их. Определяет цель учебного занятия, главным образом образовательную, подвигаю к плодотворной работе	Приветствует учителя. Концентрирует свое внимание на учителе. Подтверждают, понятна ли цель занятия	2 мин
2	самостоятельная работа.	Тест по теме «Закон всемирного тяготения»; 1	Предлагает ученикам тестовое задание с программированными ответами. На экран тест - закрепление знаний, учитель приглашает учеников проверить себя на тренажёре с мгновенным показом ответа. Оценка за тест выставляется в журнал.	Учащиеся разбиты на группы по два человека. Каждая группа работает за своим компьютером.	10 мин
3	Валеологическая минутка		Учитель напоминает учащимся о том, что они много времени проводят за компьютером и за чтением учебников и выполнением домашних заданий; глаза устают и им необходима разгрузка. Предлагает не сложные упражнения.	Учащиеся знакомятся с ними и выполняют их.	3 мин
4	Изучение нового материала	Импульс тела. Закон сохранения импульса. 2	Учитель объясняет новый материал, прибегая к помощи учеников, все время провоцируя их на самостоятельные выводы. Использует ЦОР	Учащиеся слушают объяснения учителя, помогают ему при выводе формул, ведут конспект урока.	25 мин
5	Закрепление	Импульс тела. Закон сохранения импульса. 2	Краткий опрос по определениям, изученным на уроке(стр В из ЦОР)	Отвечают на вопросы учителя	2 мин
6	Итог урока		Короткий опрос, всё ли понятно из рассмотренного материала, удобней ли работать с тестом, и удачна ли подача материала при помощи компьютера. Оценивает работу учащихся.	Отвечают на вопросы учителя, высказывая собственное мнение. Рефлексия.	2 мин
7	Домашнее задание			Записывают задание в дневник. Задание учащиеся получают на электронном носителе.	1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Импульс тела. Реактивное движение.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Закон всемирного тяготения	контрольный	тест	http://fcior. *****/card/4038/zakon-vsemirnogo-tyagoteniya. html
2	Импульс тела. Закон сохранения импульса.	информационный		http://files. school-collection. *****/dlrstore/669bc798-e921-11dc-95ffc9a66/1_16.swf