МОУ « Васильчуковская СОШ»
Дополнительная образовательная программа
«Школьный музей»
для учащихся младшего, среднего и старшего
школьного возраста
Разработала: руководитель школьного
краеведческого музея
Васильчуки 2006
СОДЕРЖАНИЕ:
Пояснительная записка………………….стр
Содержание……………………………………стр. 5
Учебно – тематическое планирование…….стр. 6-11
Список литературы…………………………..стр. 12
Пояснительная записка
Актуальность данной программы вызвана тем, что в последние годы наблюдается снижение уровня духовной культуры общества и подрастающего поколении, и нравственно-ориентированных ценностей. Появляется непонимание значимости культурно-исторических памятников, а также закономерностей исторического развития, преобладают абстрактные, схематические представления о прошлом, идет процесс углубления противоречия между старшим и молодым поколениями.
В основе предлагаемой программы – опыт работы музея краеведения МОУ «Васильчуковская средняя школа» с учащимися школы на протяжении нескольких лет.
Отличительные особенности данной дополнительной программы позволяют всем, кто работает с детьми самого разного школьного возраста, включиться в контекст современных музейно-педагогических проблем, сконструировать и смоделировать воспитательное пространство личности, помогают представить, как можно развернуть и обогатить воспитанников эмоциональным и нравственным опытом.
Условия реализации и апробирование программы показало, что в утверждении дополнительного образования есть условия для удовлетворения разнообразных запросов детей.
Ведущая идея программы - воспитание исторического сознания, основой которого является система ценностных ориентаций.
Музей неизбежно оказывается включенным в происходящие в обществе процессы выработки новых ценностей, накопления смыслового потенциала.
Процесс социализации ребенка связан с освоением норм и ценностей, принятых в обществе, и музейная педагогика считает, что роль музея в процессе социализации состоит в приобщении ребенка к существующим нормам и ценностям.
Музейный предмет и музейная среда обладает значительными возможностями нравственно-эмоционального воздействия, использовать которые необходимо для восстановления утраченных нравственных ценностей и ориентиров.
Исходя из вышесказанного, определяются цели, задачи, организационно-педагогические основы программы.
Цель программы:
1. Гражданско – патриотическое воспитание и развитие творческой деятельности школьников средствами музея.
Задачи:
1. Формирование представления об историческом времени и пространстве.
2. Формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с музейными ценностями.
3. Воспитание музейной культуры, обучение музейному языку, музейной терминологии.
4. Формирование научных и профессиональных интересов.
Организационно-педагогическое содержание
программы
Программа сориентирована на сочетание системы работы с предметами, явлениями, ситуациями и системой взаимоотношений людей.
Программа включает следующее содержание:
- изучение документальных, вещественных свидетельств (предметов, памятников) истории;
- описание музейных памятников;
- ознакомление на основе документальных материалов событий Великой Отечественной войны, истории села и школы;
- изучение характера этих событий;
- расширение представлений об образе жизни, мыслей свидетелей и участников событий разных исторических периодов жизни страны (предвоенный, военный, современный);
- ознакомление с причинами исторических перемен, их следствиями, подвигами, действиями людей.
Программа соотнесена с программами школы по истории, краеведению.
Ее реализация помогает формированию у детей научных интересов и профессиональных склонностей.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы – 7 – 17 лет.
Занятия проходят:
- для младших школьниковкл.– 30 мин.
- для среднего звена и старшего звенакл.– 40мин.
Программа не ограничена временными рамками и предлагает следующие самостоятельные тематические профили:
1. Экспозиционная и фондовая работа
2.Экскурсионно – массовая деятельность
3. Взаимодействие музея с учебно – воспитательной работой школы
4. Общественно – полезная работа.
Формы занятий: музейный урок, урок мужества, урок памяти, историческая игра и викторина, экскурсия, конкурс, беседы.
Итогом деятельности являются краеведческий альбом, реферат, исследовательская деятельность, оказание конкретной помощи пожилым людям, приведение в порядок памятников, коллекционирование предметов музейного значения.
Воспитанники усваивают понятия «прошлое», «настоящее», «память», «экспонат», «экскурсовод», «музей», «патриотизм», «гражданский долг».
Учебно – тематическое планирование
1. Мероприятия по реализации экспозиционной и фондовой работы
Задачи:
1. Создание условий для качественного и доступного восприятия учащимися содержания экспозиций музея.
2. Оформление художественного вида, эстетического, идейного и
технического состояния экспозиций.
Название мероприятия | Формы проведения, методы реализации | Ответ-ствен-ный за прове-дение | Время проведе-ния |
1.Работа с тематико - экспозиционным планом музея: · «Боевые заслуги земляков»; · «Наш земляк – Герой Советского Союза»; · « В тылу, как на фронте»; · « История возникновения села»; · « История школы»; · « Спортивная слава школы»; · « Ими гордится село» | -оформление и обновление стендов; - организация выставок | Руководитель музея; члены актива музея | В течение года |
2. Систематический учет экспонатов и создание оптимальных условий для их хранения. | Практическая работа с документами и вещественными экспонатами | Руководитель музея; члены актива музея | Регулярно |
3. Ведение инвентарной книги, и книги учета основного фонда музея. | Практическая работа с документами | Руководитель музея; члены актива музея | Регулярно |
4. Формирование технической оснащенности музея | Обновление витрин, стеллажей, оборудование подсветки и жалюзи | Руководитель музея, администрация школы | По мере необходимости |
2. Организация экскурсионно-массовой работы музея
Задачи:
1.Организация экскурсий, уроков, индивидуальных посещений
музея.
2. Формирование высокого уровня подготовки экскурсоводов.
3. Проведение тематических вечеров и встреч.
4. Воспитание в учащихся исторического сознания, побуждение
их к историческому самообразованию
Название мероприятия | Формы проведения, методы реализации | Ответ- ствен- ный за прове-дение | Время проведе-ния |
1.Оранизация лекторской группы. |
| Руководитель музея | Сентябрь |
2. Создание Совета музея |
|
Руководитель музея | Сентябрь |
3. Тематические мероприятия · «Наши земляки – герои Великой Отечественной войны»; · «Жизненный подвиг , Героя Советского Союза»; · « Образование села»; · « Из истории школы»; · « Первые директора школы»; · « Выпускники – гордость школы». | Тематические экскурсии для учащихся 2-8 классов | Совет музея, экскурсоводы | Май Май Апрель Апрель Апрель |
4. Тематические мероприятия: · «История моей улицы»; · « История в моем доме»; · « Моя родословная»; · « Профессия в нашем роде» | Музейные уроки для учащихся 5 – 11 классов | Руководитель музея Классные руководители | Май Май Май |
3. Использование возможностей школьного музея в учебно – воспитательной
работе
Задачи:
1.Формирование взаимосвязи поисковой и экспозиционной работы с краеведческим принципом обучения.
2. Использование материалов музея на предметных уроках.
3. Формирование профориентационной направленности учащихся.
4. Развитие исследовательской работы учащихся на базе музея.
5. Развитие умений проводить интервьюирование, работать
с дополнительной литературой.
Название мероприятия | Формы проведения, методы реализации | Ответ- ствен- ный за прове-дение | Время проведения |
1. Проведение общешкольной акции « История моей улицы». 2. Написание рефератов по теме «Герой живет рядом». 3.Проведение общешкольной акции «История в моем доме». 4. Продолжение сбора информации по истории села. 5. Сбор материала по истории школы и о выпускниках школы. 6. На основе воспоминаний жителей села, изучение жизни политически репрессированных. 7. Участие в районных краеведческих чтениях. 8. Видео и фотосъемка участников и ветеранов Великой Отечественной войны. 9. Ведение переписки с земляками, воинами срочной службы | Создание папок, буклетов, альбомов. Выступление на школьных краеведческих чтениях Конкурс рефератов Создание папок, буклетов. Выступление на школьных и районных краеведческих чтениях с исследовательской работой « Исследование техники изготовления одежды в начале 20 века» Поисковая работа, написание докладов, выступление на школьных и районных краеведческих чтениях с докладом «Возникновение образования » Поисковая работа, написание докладов Выступление на районных краеведческих чтениях с докладом « Оборотная сторона коллективизации», учитель истории Исследовательская работа учащихся Создание видео и фотоархива Практическая работа, пополнение архива | Совет музея, учитель истории Руководитель музея Совет музея, классные руководители, учитель истории Совет музея, классные руководители, учитель истории Совет музея, классные руководители Руководитель музея, учитель истории Руководитель музея, учитель истории Актив музея Актив музея | Март, апрель, май Март, апрель, май Ноябрь Март, апрель, май В течение года, ноябрь В течение года Октябрь, Ноябрь Ноябрь Март Регулярно |
4. Общественно – полезная работа с населением
Задачи:
1.Развивать общественную активность учащихся.
2. Проводить общественно – полезную работу с населением.
3. Пропагандировать охрану памятников истории и культуры
Название мероприятия | Формы проведения, методы реализации | Ответ- ствен- ный за проведение | Время проведения |
1. Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны, участников локальных конфликтов 2. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, детьми войны, старожилами села 3. Вахта Памяти у памятника погибшим односельчанам 9 Мая 4. Выступление на торжественном митинге ко Дню Победы 9 Мая 5. К 70 – летию Алтайского края « Моя Родина» | Поздравительные открытки Уроки – мужества « К нам пришел ветеран», беседы, изучение жизни и деятельности земляков Почетный караул Концертные номера Конкурс рисунков, историческая викторина « Кто хочет стать знатоком истории и природы Алтайского края?» | Совет музея Совет музея, классные руководители Совет музея Классные руководители Совет музея, учителя истории и географии | Май Февраль Май Май Май Сентябрь |
Литература к программе для преподавателя
Работа со школьниками в краеведческом музее: сценарии занятий.
Учебно – методическое пособие, под ред.
М.:, Гуманит. Изд. Центр Владос, 2001 г.
Патриотическое воспитание в школе, ,
М.: Айрис – пресс, 2002 г.
Журнал «Воспитание школьников» №10, 2001 год
Журнал «Воспитание школьников» № 8, 2005 год
Журнал «Воспитание школьников» №2, 2006 год
Журнал «Воспитание школьников» №8, 2006 год
Журнал «Классный руководитель» № 3, 2006 год
