«Элементный состав объекта»
Цель:
· Способствовать формированию условий для учебной и практической деятельности учащихся по изучению темы «Элементный состав объекта»;
· Способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления;
· Содействовать воспитанию работы в группе и самостоятельности при выполнении заданий;
· Обеспечить формулирование учащимися выводов.
Предмет | информатика | Класс | 3 |
Тема урока | Элементный состав объекта | ||
Планируемые образовательные результаты | |||
Предметные | Метапредметные | Личностные | |
Умение выделять в объекте его элементный состав. Умение работать в графическом редакторе Paint (выделение, перетаскивание мышью, заливка). | Умение изображать элементный состав объекта в виде рисунка, описать его словами. | Осознание ответственности за общее дело. | |
Универсальные учебные действия | Познавательные: организация представления информации в виде аппликации. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. | ||
Основные понятия, изучаемые на уроке | Объект; имя объекта; состав объекта. | ||
Вид используемых на уроке средств ИКТ | персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, интерактивная доска; ПК учащихся, принтер. | ||
Методическое назначение средств ИКТ | Показ презентации, выполнение практической работы на компьютере. | ||
Аппаратное и программное обеспечение | Microsoft Office Word. Microsoft Office Power Point. |
Ход урока
1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Проверьте свою готовность к уроку. Присаживайтесь, пожалуйста. Проверка готовности
2. Эмоциональный настрой на урок: Звучит песенка "Точка, точка запятая".
(Слайд 1)
Вы прослушали песенку. Какое имя можно дать этому объекту. Назовите, из чего мы нарисовали нашего человечка?
Объект "нарисованный человечек " состоит из элементов: (точка, запятая, отрезок, овал, дуга, круг).
Кто может сказать тему нашего урока.
- Сегодня мы поговорим о том, из чего состоят наши объекты.
3. Тема «Элементный состав объекта». (Слайд 1)
1) А теперь назовите мне части тела человека. (Слайд 2.)
2) Определите, из каких частей состоят эти объекты.
Вывод: Элементный состав объекта - это список частей объекта, которые можно выделить и назвать имя, свойства и назначение каждой части.
4. Физкультминутка.
Игра «Бывает – не бывает»
1. Я называю объекты с их характеристиками. Если такие бывают, то вы хлопаете в ладоши, если нет, то вы разводите недоуменно руки в стороны и качаете отрицательно головой:
горячий снег, красное яблоко, круглый арбуз, синее солнце, синее море, квадратная коробка, квадратный помидор, высокий лилипут.
Игра “Угадай объект”
2. Сейчас я назову свойства объекта, а вы должны его узнать, повернуться в его сторону и назвать.
· Это такое дополнительное устройство, которое помогает вывести информацию с монитора на большой экран.
· Это такой предмет белого цвета, на котором можно крепить магнитами необходимые листы и писать маркерами.
· Это такое дополнительное устройство, которое помогает вывести на бумагу, готовый продукт работы за компьютером.
5. Практическая часть.
· Групповая работа (составить аппликацию из геометрических фигур).
· Индивидуальная работа (работа в программной среде "Paint", из элементов составить котёнка, с помощью выделения, перетаскивания мышью и закрасить по таблице кодировки).
6. Защита групповой работы (аппликации).
7. Подведение итогов
Ребята, а с чем мы сегодня с вами познакомились? Что было легко в нашей теме? Я надеюсь, вам понравился наш урок. Спасибо за урок. До свидания!
8. Рефлексия. 
