Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения

Российской Федерации

«У Т В Е Р Ж Д А Ю»

Проректор

по образовательной деятельности,

председатель ЦКМС,

профессор

__________________________

«______»____________ 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: основы экологии и охраны природы

для специальности Фармация, 060301

факультет – фармацевтический

Кафедра общей гигиены с курсом радиационной гигиены

Курс 4

Всего - 78 часов

Аудиторная работа – 52 часа

Самостоятельная работа - 26 часа

Лекции - 26 часов

Практические (семинарские, лабораторные занятия) - 26 часов

Зачёт 7 семестр

ЗЕТ – 2

2013 г.

Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060301 «Фармация» в соответствии с учебным планом и на основании типовой программы по дисциплине, утвержденной в 2004 году.

Разработчик программы:

старший преподаватель кафедры

общей гигиены с курсом

радиационной гигиены __________________

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры общей гигиены с курсом радиационной гигиены «___» ___________2013 года протокол

Заведующий кафедрой, профессор ________________

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании предметно - методической комиссии медико-профилактических дисциплин 25 июня 2013 г протокол №3.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Председатель

Предметно-методической комиссии

медико-профилактических дисциплин _____________ проф.

ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ - формирование и развитие у студентов знаний, умений и ценностных ориентаций по основам экологии и охраны природы, ее оптимизации, гуманизации и гармонизации, исходя из специфики основных сфер производства и жизнедеятельности людей, региональных особенностей территории

1.2. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
- вооружение студентов теоретическими знаниями по основам экологии и охране природы в сочетании с раскрытием их практического применения на глобальном, региональном и локальном уровне;
- формирование научно-практического подхода к изучению явлений и процессов, происходящих в окружающей человека природной среде;
- развитие методов научного познания в области программирования и оценки проблемных экологических ситуаций;

- твоспитание ценностных ориентаций по рациональному использованию природных богатств (в том числе и лекарственных растений) как важнейшем условии цивилизации.

1.3 Перечень знаний и умений, приобретаемый студентами по завершении обучения:

1.3.1. Студент должен знать:

- основные положения и понятия экологии и охраны природы, задачи на современном этапе, значение для будущей деятельности провизора;

- этапы развития экологии и охраны природы, проблемы современной экологии;

- экологические факторы и их влияние на растения и растительные сообщества;

- виды природных ресурсов, особенности ресурсного природопользования, принцип оптимальности;

- пути решения экологических проблем, меры охраны и воспроизводства природных растительных ресурсов;

- виды загрязнения флоры и растительности, факторы формирования экологической ситуации в крупных промышленных районах;

- цели, принципы, основные формы сотрудничества в решении проблем рационального природопользования

1.3.2. Студент должен уметь:
- провести анализ и сделать оценку экологической ситуации в регионе;

-дать заключение об экологическом благополучии, возможности проведения заготовки лекарственного растительного сырья на определенной территории.

1.4. Перечень дисциплин, разделов, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины:

биологическая и медицинская физика, биология, ботаника, микробиология, анатомия, физиология, патологическая физиология, биохимия, неорганическая химия, органическая химия, фармацевтическая химия, эпидемиология, фармакология, профессиональные болезни, инфекционные болезни.

1. Содержание дисциплины (перечень тем: их содержание и объем в часах).

2.1 Лекционный курс

Объем в часах

Наименование темы

Краткое содержание темы

4

2.1.1. Предмет и задачи курса. Экология как научная дисциплина. Её основные положения и понятия. Охрана природы - глобальная проблема. Основные аспекты и задачи охраны природы.

2.1.2. Современные проблемы экологии и её место в системе подготовки провизора.

- предмет и задачи курса.

- краткая история развития
- Научно-техническая культура и проблема природопользования.
- Экологическая культура специалиста

2

2.1.3. Экосистемы. Иерархические уровни в экологии. Динамика и взаимодействие популяций. Продуктивность наземных и водных экосистем.

- Определение эутэкологии и синэкологии.

- Сообщества как элементарная единица

- Последствия конкуренции в сообществах растений.

4

2.1.4. Понятие о биосфере. Биогеохимические циклы.

2.1.5. Работы . Понятие о ноосфере.

- Граница и структура биосферы. Круговорот веществ в природе.
- Понятие о ноосфере.
- Автотрофные и гетеротрофные организмы.

4

2.1.6. Экологические факторы. Классификация. Значение солнечной энергии для экосистем.

2.1.7. Лимитирующие факторы. Адаптивные особенности и экологические группы растений.

Причины экологического кризиса на современном этапе.

- Закон взаимодействия факторов
- КПД современных экосистем
- Адаптивные особенности и экологические группы растений

2

2.1.8. Природные ресурсы. Определение и виды природных ресурсов. Классификация природных ресурсов. Природно-ресурсный потенциал. Кадастр

- Двойственный характер природных ресурсов.
- Принцип оптимальности
- Кадастр

4

2.1.9. Экологические проблемы природопользования. Особенности ресурсного природопользования. Истощение природных ресурсов, сокращение видового и генетического разнообразия.

2.1.10. Пути решения экологических проблем. Охрана и воспроизводство природных растительных ресурсов. Красная книга.

- Истощение природных ресурсов
- Меры охраны и воспроизводства природных растительных ресурсов.
- Влияние деятельности человека на растения и растительные сообщества

4

2.1.11. Загрязнение объектов окружающей среды - важнейшая экологическая проблема. Виды загрязнения: химическое, физическое, биологическое, механическое.

2.1.12. Рекреация как один из видов природопользования. Пути оптимизации рекреационного природопользования.

- Виды загрязнения

- Виды рекреационного природопользования. Депрессия среды.
- Мониторинг окружающей среды.

2

2.1.13. Экологические проблемы современного мира и международное сотрудничество по их решению

- Зависимость ресурсоемкости хозяйства и нагрузки на окружающую среду от уровня экономического развития

- Цели, принципы, основные формы сотрудничества.

- Ведущие международные организации, занимающиеся проблемами природопользования.

26 часов


2.2. Лабораторные занятия

Объем в часах

№,Наименование тем и краткое содержание

Характер и цель занятия, формы контроля знаний

2

2.2.1. Предмет экологии и ее задачи. Экологические факторы. Закономерности их воздействия на растительный организм

- Определение предмета и объекта изучения экологии

- экологические факторы
- закономерности воздействия на организм

Цель: систематизировать знания студентов по данной теме.

Контроль знаний путем: осуществления письменного контроля

2

2,2.2.Охрана природы. Основные аспекты и задачи охраны природы
- Задачи по охране природы
- Природоохранительные учреждения и организации
-

Цель: систематизировать знания студентов в области охраны природы, познакомить и научить работать с нормативной документацией.

Контроль знаний путем: осуществления письменного контроля

2

2.2.3. Экосистемы. Проблемы современной экологии на уровне природных сообществ
- иерархические уровни в экологии
- продуктивность экосистем
- городские экосистемы

Цель: познакомить и систематизировать знания студентов по данной теме. Научить осуществлять контроль за городскими экосистемами.

Контроль знаний: решение ситуационных задач.

2

2.2.4. Современное состояние природных систем Земли, России и др. стран.
- Природные системы России и др. стран
- Природные системы стран, проживания иностранных студентов

Цель: познакомить и систематизировать знания студентов с природными системами России, регионов и др. стран. Познакомить с природными системами стран проживания иностранных студентов.

2

2.2.5. Учение о биосфере - научная основа для разработки методологических принципов охраны и рационального использования природных ресурсов.
- Сущность учения
- Понятие о ноосфере

- автотрофные и гетеротрофные организмы

Цель: познакомить и систематизировать знания студентов по данной теме. Дать характеристику различных типов организмов.

Контроль знаний: письменный тестовый контроль.

2

2.2.6. Природные ресурсы. Классификация природных ресурсов. Кадастры.
- Классификация ресурсов

- Особенности ресурсного природопользования
- кадастры

Цель: систематизировать знания студентов по природным ресурсам, дать особенности рационального природопользования. Объяснить особенности составления и использования кадастров.

2

2.2.7. Охрана и производство экологических ресурсов. Красная книга.

Цель: систематизировать знания студентов по охране и производству экологических ресурсов. Дать знания по использованию материалов красной книги.

2

2.2.8. Виды загрязнений флоры и растительности. Радиационное загрязнение. Факторы формирования экологических ситуаций в крупных промышленных районах.
- классификация загрязнений
- краткая характеристика радиационного загрязнения
- факторы воздействия на растительные сообщества в крупных промышленных районах.

Цель: систематизировать знания студентов по видам загрязнения флоры и фауны. Научить распознавать растения биоиндикаторы в крупных промышленных районах.

2

2.2.9. Влияние антропогенных факторов на растения и растительные сообщества

Цель: систематизировать знания студентов по влиянию антропогенных факторов на растения и растительные сообщества. Контроль знаний проведение письменного ответа на вопросы билета

2

2.2.10. Радиоактивное загрязнение. Экспресс-методы оценки уровня радиоактивного загрязнения лекарственного сырья.

Лабораторное занятие.

Цель: научить работать студентов с приборами радиационного контроля. Проводить экспресс - методы контроля загрязнения лекарственного сырья.

2

2.2.11. Экологические проблемы современного мира и международное сотрудничества в решении проблем рационального природопользования.
- правительственные и общественные организации по охране природы
- экологические программы
- пути и методы международного сотрудничества

Цель: систематизировать знания студентов в области международного сотрудничества по охране окружающей среды, мерами предпринимаемыми странами по рациональному природопользованию

2

2.2.12. Оценка экологической обстановки места сбора лекарственных растений.

Лабораторное занятие студентов по оценке экологической обстановки места сбора лекарственного сырья. Решение ситуационных задач.

2

2.2.13. Защита курсовых работ. Зачетное занятие.
- подготовка рефератов по актуальным проблемам экологии
- обсуждение вопросов по предложенным темам

Цель: научить работать студентов с научной литературой по разделу, уметь систематизировать материал по анализируемой теме в виде оформления рефератов.

26 часов

2.3. Самостоятельная работа

Объем в часах

№,Наименование тем и краткое содержание

Литература, формы и способы подготовки

2

2.2.1. Предмет экологии и ее задачи. Экологические факторы. Закономерности их воздействия на растительный организм

- Определение предмета и объекта изучения экологии

- экологические факторы, закономерности воздействия на организм

Агаджанян человека и концепция выживания: учебное пособие для студентов мед и фарм. ВУЗов. Стр.7-36

, Пивоваров человека./Учебник/ –стр.9-30

2

2.2.2.Охрана природы. Основные аспекты и задачи охраны природы
- Задачи по охране природы

-Законодательно-правовое обеспечение, природоохранительные учреждения и организации

Протасов , здоровье и охрана окружающей среды в России: Стр.312-317; 347-351

2

2.2.3. Экосистемы. Учение о биосфере - научная основа для разработки методологических принципов охраны и рационального использования природных ресурсов.
- понятие об экосистемах, ноосфере, круговороте веществ в природе

- автотрофные и гетеротрофные организмы

- иерархические уровни в экологии, продуктивность экосистем

Биосфера, место и роль в ней человека. Учение о биосфере. Методические указания для самостоятельной работы. 1999г

, Пивоваров человека./Учебник/ –стр.30-50

Агаджанян человека и концепция выживания: учебное пособие для студентов мед и фарм. ВУЗов. Стр.36-46

2

2.2.4. Природные ресурсы. Классификация природных ресурсов. Кадастры.
- Классификация ресурсов

- Особенности ресурсного природопользования
- Кадастры

Новиков , окружающая среда и человек. Стр.82-89; 96-101;183-186

, Пивоваров человека./Учебник/ –стр.201-207

2

2.2.5. Охрана и производство экологических ресурсов.

Красная книга.

Новиков , окружающая среда и человек. Стр. 66-82; 117-145; 170-182; 203-211

Протасов , здоровье и охрана окружающей среды в России: Стр.394-398

2

2.2.6. Влияние антропогенных факторов на растения и растительные сообщества.

Виды загрязнений флоры и фауны.

Методические указания для сам. работы.2000г.

Агаджанян человека и концепция выживания: учебное пособие для студентов мед и фарм. ВУЗов. стр.148-207

2

2.2.7. Факторы формирования экологических ситуаций в крупных промышленных районах. Радиационное загрязнение.
- классификация загрязнений
- краткая характеристика радиационного загрязнения
- факторы воздействия на растительные сообщества в крупных промышленных районах.

, Пивоваров человека./Учебник/ –стр.231-269

Протасов , здоровье и охрана окружающей среды в России: Стр.177-210

, , Хакимова среда и здоровье, стр.39-105.

2

2.2.8. Радиоактивное загрязнение. Экспресс-методы оценки уровня радиоактивного загрязнения лекарственного сырья.

Основы экологии. Радиационная безопасность. Основные термины и понятия. Методы регистрации. Отбор проб и проведение исследований. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы -2005г.

2

2.2.9. Оценка экологической обстановки места сбора лекарственных растений.

Мониторинг окружающей среды

-Влияние антропогенных факторов на растения и растительные сообщества. Оценка экологической обстановки места сбора лекарственных растений. Метод. реком.2000г.

-Протасов , здоровье и охрана окружающей среды в России: Стр.280-298

, Пивоваров человека./Учебник/ –стр.537-589

2

2.2.10. Отходы фармацевтической промышленности. Оценка эффективности проводимых мероприятий по охране окружающих природой среды

Протасов , здоровье и охрана окружающей среды в России: Стр.414-441; 483-490

2

2.2.11. Применение биологических добавок в различных видах деятельности человека. Экспертиза качества и условия применения с точки зрения экологии как науки

, Пивоваров человека./Учебник/ –стр.433-449

СанПиН 2.3.2.1290-03

2

2.2.12. Современное состояние природных систем Земли, России и др. стран. Экологические проблемы современного мира и международное сотрудничества в решении проблем рационального природопользования.
- Природные системы России и др. стран

- правительственные и общественные организации по охране природы
- экологические программы
- пути и методы международного сотрудничества

, Пивоваров человека./Учебник/ –стр.148-207

Протасов , здоровье и охрана окружающей среды в России: Стр. 599-607

Экология и безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для вузов/ , , стр.165-177

2

2.2.13. Защита курсовых работ. Зачетное занятие.
- подготовка курсовых работ по актуальным проблемам экологии
- обсуждение вопросов по предложенным темам

Работа с научной и публицистической литературой, интернет-ресурсами, уметь систематизировать материал по анализируемой теме в виде оформления законченной самостоятельной работы.

26 часов

3.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

3.1. Основная литература.

1. Агаджанян человека и концепция выживания: учебное пособие для студентов мед и фарм. ВУЗов/ , , – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗРФ, 2001г. – 239 с.

2. , Пивоваров человека./Учебник/ – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗРФ, 2001г. – 640 с.

3.2. Дополнительная литература.

1. Новиков , окружающая среда и человек. Учебное пособие для вузов, а также учащихся средних школ, колледжей – М.:ФАИР-ПРЕСС, 1999.-320с.

2. Протасов , здоровье и охрана окружающей среды в России: Учебное и справочное пособие. – 2-е изд. –М.: Финансы и статистика, 2000.-672с, ил.

3. Экология и безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для вузов/ , , и др.; под ред . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20с.

4. , , Хакимова среда и здоровье. – Казань, РИЦ «Дом печати» - 2001, 360с.

3.3.Учебно-методическая литература

1. Биосфера, место и роль в ней человека. Учение о биосфере. Охрана и рациональное использование лекарственных растений (для фармацевтического факультета). Методические указания для самостоятельной работы. Изд. во КГМУ. 1999г. – 12с.

2. Влияние антропогенных факторов на растения и растительные сообщества. Оценка экологической обстановки места сбора лекарственных растений. (для студентов фармацевтического факультета). Методические указания для самостоятельной работы. , , . Изд. во КГМУ. 2000г. – 12с.

3. Понятие о сообществе и экосистеме. Биогеоценоз. (для студентов фармацевтического факультета). Методические указания для самостоятельной работы. , , . Изд. во КГМУ. 1998г. – 7с.

4. Основы экологии. Радиационная безопасность. Основные термины и понятия. Методы регистрации. Отбор проб и проведение исследований. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов 4 курса фармацевтического факультета. . – Изд-во КГМУ. 2005г. – 31с.

5. Экологические факторы и закономерности их воздействия на растительный организм. Адаптивные особенности и экологические группы растений. (по курсу "Основы экологии" очной и заочной формы обучения фармацевтического факультета). . – Казань, КГМУ. – 20с.

6. Методы оценки окружающей среди и экологических исследований/ /, // Казань: КГМУг. – 24 с. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов 4 курса фармацевтического факультета.

7. Исследование физико-механических свойств почвы. Методические указания к лабораторному занятию для студентов фармацевтического факультета. Изд-во КГМУ – Казань. – 2002г. – 9с.

8. СанПиН 2.1.7.1287-03 Санитарно-эпидемиологические требования к качеству почвы. Минздрав России.

9. ГОСТ 17.4.2.03-86 Охрана природы. Почвы. Москва 1986г.

10. Методы санитарно-химического исследования воды. Учебно-методическое пособие для студентов. Казань – 1994г. – 44с.

11. СанПиН 2.3.2.1290-03 «Гигиенические требования к организации производства и оборота биологически активных добавок к пище (БАД)»

3.4. Перечень наглядных пособий, используемых в процессе обучения:
- комплект таблиц "Экология",

- макеты источников местного и общего водоснабжения, канализации.

- слайд-фильмы: «Природные ресурсы», «БАДы, регламентация, применение»; «Пищевые добавки»

3.5. Программное и техническое обеспечение дисциплины.
- дозиметр ДРГ-01Т1, ДБГ-06, индивидуальные дозиметры,

- набор металлических сит

- фотоэлектроколориметр КФК, кюветы на 50 мм, цилиндры Несслера, шкала цветности, калибровочные графики

- весы технохимические, разновесы, ступка, миксер, терка, фильтровальная бумага, большие покровные стекла,

- бутыли различной емкости, батометр, консерванты:(концентрированная серная кислота, хлороформ, 10% р-р азотной кислоты)

- кадаскоп

- лабораторная посуда и реактивы

- мультимедийный проектор

4. Интеграции преподавания дисциплины с другими кафедрами университета: кафедры биологии, медицинской и биологической физики,

физиологии, биохимии, микробиологии, коммунальной гигиены, курс ботаники, аналитической химии, правоведение.