Анализ работы по русскому языку и литературе учителя

В учебном году работала над методической темой «Повышения качества знаний учащихся путем обогащения словарного запаса». По данному вопросу было подготовлено сообщение на педсовете «Работа со словом, лексикой русского языка как один из путей повышения качества обученности».

В период проведения предметной недели по русскому языку и литературе было проведено внеклассное мероприятие «Час поэзии. Чтение стихотворений русских поэтов о природе».

Перед собой ставила следующие цели:

1. обеспечение системы подготовки учащихся у ЕГЭ по русскому языку (11 класс).

2. развитие творчески активной личности в обучении за счет оптимизации учебного процесса.

3. формирование творческого мышления учащихся на уроках русского языка и литературы.

В работе применяла следующие технологии:

1. объяснительно-иллюстрированные технологии обучения (применение чтения с остановками, деление текста на абзацы с определением микротем текста, составление таблиц).

2. на основе изученных правил в 11 классе по русскому языку был дан открытый урок: постановка запятой в сложном предложении(отработка заданий ЕГЭ частей А и В).

Программа по русскому языку и литературе пройдена.

5 класс «Б» русский язык по программе – 191 час, дано 189 часов.

5 класс «Б» литература по программе – 65 часов, дано 63 часа.

11 класс «А» русский язык по программе – 36 часов, дано 36 часов.

11 класс «А» литература по программе – 97 часов, дано 97 часов.

Класс

Предмет

Кач-во знаний (%)

Успеваемость (%)

Средний балл (%)

5 Б

Русский язык

41,7

100

3,4

Литература

66,7

100

3,9

11 А

Русский язык

32,2

100

3,4

Литература

66,6

100

3,7

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учитель русского языка _________________________

Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку в 11 классе «А» за учебный год

Анализируя результаты ЕГЭ, можно сделать выводы, что учащиеся были хорошо подготовлены к сдаче ЕГЭ. Все учащиеся приступили к выполнению всех трех частей экзамена.

Наилучшие результаты показали Евстефеева Светлана (95 баллов), Кирста Надежда (82 балла), Дворникова Татьяна (73 балла), Пестун Сергей (71 балл).

Некоторые учащиеся, несмотря на успешную сдачу экзамена, показали слабые знания по всем трем частям экзамена: Марусов Вячеслав (39 баллов), Турун Анна (41 балл), Гурова Любовь (46 баллов), Мамаев Александр (47 баллов).

Наименьшее затруднение у учащихся вызывали задания части А (максимальное количество баллов по этому заданию – 30), которые проверяют знания на базовом уровне. Возможность выбора правильного ответа позволяет экзаменуемым опереться при выполнении задания на логику собственных суждений, действовать методом исключения, последовательно отказываясь от тех вариантов ответа, неверность которых является для ученика очевидной.

Часть В являет собой задания повышенного уровня сложности, требует от учащихся умения подходить к выполнению задания комплексно, учитывая все условия задания.

Часть В демонстрирует, насколько каждый выпускник свободно и грамотно владеет умением мыслить системно. Так, учащиеся Турун Анна, Гурова Любовь из 11 баллов набрали 1 балл, что свидетельствует об отсутствии сформированных навыков мыслить комплексно, рассматривая язык как систему.

Часть С экзамена позволяет отследить уровень развития коммуникативных навыков учащихся. Написание сочинения позволяет судить, насколько хорошо сформированы у учащихся следующие умения:

1. умение увидеть проблему текста и прокомментировать ее;

2. умение выявить позицию автора;

3. умение высказать личную позицию и аргументировано ее доказать;

4. орфографические и пунктуационные умения и навыки.

Таким образов, мы видим, что с данным видом деятельности справились все учащиеся с различной степенью успешности.

Подводя итоги, выпускники справились с экзаменационным испытанием хорошо и по шкале перевода баллов в отметку имеют результаты:

0-35 баллов – «2» - 0%

36-48 баллов – «3» - 7 чел., 26%

50-65 баллов – «4» - 11 чел., 41%

65 и выше – «5» - 9 чел., 33,3%

Качество знаний - 74%

Успеваемость - 100%

Учитель русского языка _________________________

Анализ ЕГЭ по количеству баллов по частям А, В, С

№

п/п

ФИ

учащегося

Часть А

(30 б)

Часть В

(11б)

Часть С

(23 б)

Итого:

Перв. балл

Балл

1.  

Евстефеева Светлана

30

10

22

62

95

2.  

Кирста Надежда

29

11

18

57

82

3.  

Дворникова Татьяна

26

11

17

54

73

4.  

Пестун Сергей

29

10

13

52

71

5.  

Мунилкина Анна

25

7

17

49

68

6.  

Воловиков Никита

25

9

13

47

66

7.  

Вдовина Мария

24

8

15

47

66

8.  

Новикова Людмила

21

6

19

46

65

9.  

Таланова Александра

23

10

13

46

65

10.  

Трусов Игорь

20

6

17

43

62

11.  

Сотскова Татьяна

22

6

14

42

61

12.  

Побигайло Богдан

26

4

12

42

61

13.  

Залогин Максим

24

5

12

41

60

14.  

Бирюков Дмитрий

21

5

15

41

60

15.  

Конькова Наталья

20

3

12

35

54

16.  

Захаров Сергей

17

5

13

35

54

17.  

Вдовин Михаил

18

5

11

34

53

18.  

Митрошин Алексей

19

5

8

32

51

19.  

Хованский Алексей

16

4

11

31

50

20.  

Рюмина Дарья

15

4

12

31

50

21.  

Тарасов Евгений

18

3

8

29

48

22.  

Курбатский Александр

13

4

12

29

48

23.  

Мамаев Александр

14

5

9

28

47

24.  

Гурова Любовь

15

1

11

17

46

25.  

Турун Анна

15

1

6

22

41

26.  

Марусов Вячеслав

12

3

5

20

39

27.  

Кабанов Андрей

20

2

7

29

48

Учитель русского языка _________________________