Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» для студентов второго курса очно – заочной (вечерней) формы обучения

9. Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» для студентов второго курса очно – заочной (вечерней) формы обучения

Аннотация

Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Бугурусланский медицинский колледж» по специальности 060501 Сестринское дело, форма обучения: очно-заочная (вечерняя) для студентов второго курса.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Психология» входит в состав дисциплин обще - профессионального цикла.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать средства общения в психотерапевтических целях;

- давать психологическую оценку личности;

- применять приемы психологической саморегуляции;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные задачи и методы психологии;

- психические процессы и состояния;

- структуру личности;

- пути социальной адаптации и мотивации личности;

- психологию медицинского работника;

- этапы профессиональной адаптации;

- особенности психических процессов у здорового и больного человека;

- функции и средства общения;

- закономерности общения;

- приемы психологической саморегуляции;

- основы делового общения.

Министерство здравоохранения Оренбургской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Бугурусланский медицинский колледж»

Предметно-цикловая комиссия общепрофессиональных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО

«Бугурусланский медицинский колледж»

_______________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины: ОП.09 Психология

По специальности 060501 Сестринское дело

Форма обучения: очно-заочная (вечерняя) Курс 2

Семестр 4

Вид и объем занятий	Часов	Форма контроля	Количество/ семестр
Объем по учебному плану (всего)	93	Дифференцированный зачет	четвертый
В том числе:
лекции	12
семинары	20
самостоятельная работа студентов	61

Рабочая программа разработана на основании ФГОС СПО, утвержденного в 2009г.

по специальности 060501 «Сестринское дело», примерной рабочей программы по дисциплине «Психология», утвержденной УМО в 2011 г.

Рабочую программу разработала:

	Должность	Ученая степень	ПЦК
	преподаватель психологии		ПЦК общепрофессиональных дисциплин

Рецензенты :

	Должность	Ученая степень	ПЦК
	директор БФ НОУ ВПО «Самарский институт управления»
	преподаватель анатомии высшей квалификационной категории Бугурусланского медицинского колледжа, заведующий отделением		ПЦК общепрофессиональных дисциплин

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании ПЦК

общепрофессиональных дисциплин:

Протокол № ____ от « ___ » __________________201 __ г.

Председатель ПЦК ______________

Рабочая программа рассмотрена и утверждена методистом:

________________

Рабочая программа рассмотрена и утверждена заместителем директора по УР:

________________

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
· 2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
· 3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	14
· 4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	15

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Психология

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Бугурусланский медицинский колледж» по специальности 060501 Сестринское дело.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина «Психология» входит в состав дисциплин обще - профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать средства общения в психотерапевтических целях;

- давать психологическую оценку личности;

- применять приемы психологической саморегуляции;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные задачи и методы психологии;

- психические процессы и состояния;

- структуру личности;

- пути социальной адаптации и мотивации личности;

- психологию медицинского работника;

- этапы профессиональной адаптации;

- особенности психических процессов у здорового и больного человека;

- функции и средства общения;

- закономерности общения;

- приемы психологической саморегуляции;

- основы делового общения.

Медицинская сестра/Медицинский брат должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой подготовке):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Медицинская сестра/Медицинский брат должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по базовой подготовке):

5.2.1. Проведение профилактических мероприятий.

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

5.2.2. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии
с правилами их использования.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

5.2.3. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 93 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 61 час.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	93
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
- практические занятия	20
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	61
в том числе:
- работа с литературой в библиотеке колледжа; - работа в сети Интернет; - подготовка рефератов; - подготовка докладов; - подготовка сообщений; - составление кроссвордов; - составление презентативного материала; - подготовка к контрольному опросу; - подготовка к тестовым заданиям; - решение ситуационных задач; - исследование по психологическим методикам, интерпретация результатов.	5 7 5 5 5 5 7 6 6 5 5
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Психология»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Общая психология		32
Тема 1.1. Введение в психологию. Предмет психологии	Содержание учебного материала 1. Понятие психологии. 2. Предмет психологии. 3. Задачи психологии. 4. Методы исследования в психологии. 5. Место психологии в системе наук. 6. Отрасли психологии.	4	1
Самостоятельная работа обучающихся Лекционный материал. Работа в сети Интернет. Подготовка рефератов по отраслям психологии.	7
Тема 1.2. Методологические принципы современной психологии	Содержание учебного материала 1. Поведенческий подход в психологии. 2. Основные принципы системно-деятельностного подхода. 3. Составляющие развития человека. 4. Основные особенности онтогенеза психики человека. 5. Психология и возраст.	4	2
Самостоятельная работа обучающихся Лекционный материал. Работа в сети Интернет. Подготовка докладов.	6
Тема 1.3 Личность	Содержание учебного материала 1. Понятие личности. Структура личности. Самосознание личности. 2. Развитие личности. Факторы развития. Воспитание и самовоспитание. 3. Мотивация как проявление потребностей личности. Самооценка. Мировоззрение, убеждения личности. 4. Воля, волевая регуляция поведения. Основные этапы волевого процесса. Волевое регулирование поведения в профессиональной деятельности медицинского работника.	4	2
Самостоятельная работа обучающихся Лекционный материал. Подготовить сообщения. Темы сообщений: · Развитие личности в фило - и онтогенезе. · Становление высших психических функций в процессе деятельности. · Конституционная типология личности.	6
Тема 1.4. Общение	Содержание учебного материала 1. Понятие об общении. 2. Правила общения. 3. Коммуникация в работе медицинской сестры. 4. Уровни общения.	4	2
Самостоятельная работа обучающихся Лекционный материал. Составить кроссворд по теме «Общение».	6
Тема 1.5. Эмоциональные процессы и состояния	Содержание учебного материала 1. Понятие об эмоциях. Значение эмоций в жизни человека. 2. Функции эмоций. 3. Классификация и виды эмоций. 4. Эмоции в деятельности медицинского работника.	4	2
Самостоятельная работа обучающихся Лекционный материал. Составить презентацию по теме «Эмоциональные процессы и состояния».	6
Тема 1.6. Психология развития профессионала. Психология жизненного пути	Содержание учебного материала 1. Развитие и самоопределение в юности. 2. Способности. Идеалы. 3. Семейные традиции. Выбор жизненного пути. 4. Понятие свободы и ответственности. 5. Зрелость личности. 6. Способность быть лидером.	4	3
Самостоятельная работа обучающихся Лекционный материал. Составить тестовые задания по теме «Психология развития профессионала. Психология жизненного пути».	6
Тема 1.7. Психологические особенности овладения профессией	Содержание учебного материала 1. Понятие профессиональной пригодности. 2.Внутренние психологические условия формирования профессиональной деятельности. 3. Особенности профессионального старта. Формирование мастерства. 4. Психологические основы профессионального отбора и аттестации кадров.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся Лекционный материал. Решение ситуационных задач по теме «Психологические особенности овладения профессией».	6
Тема 1.8. Основы интеллектуальной деятельности	Содержание учебного материала 1. Интеллект как высшая форма мыслительной деятельности, важная, определяющая способность психологической компетентности человека. 2. Составляющие структуры интеллекта. 3. Уровни интеллекта. 4. Интеллект и воля. 5. Основные этапы развития интеллекта.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся Лекционный материал. Исследование по психологическим методикам. Интерпретация результатов.	6
Тема 1.9. Сфера потребностей и иерархия мотивов	Содержание учебного материала 1. Направленность личности. Потребность. 2. Мотив и мотивация. Соотношение диспозиций (мотивов), потребностей и целей. 3. Общее строение мотивационной сферы человека. 4. Классификация человеческих потребностей по Г. Моррею и А. Маслоу. 5. Мотивация и личность.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся Лекционный материал. Составить презентацию по теме «Сфера потребностей и иерархия мотивов».	6
Тема 1.15. Зачет	Содержание учебного материала Вопросы для зачета.	2
Самостоятельная работа обучающихся Решение тестовых заданий. Решение ситуационных задач.	6

3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета психологии.

Оборудование учебного кабинета:

· столы, стулья для преподавателя и студентов;

· доска классная

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Полянцева для средних медицинских учреждений. Ростов н/Д.: Феникс, 2009 г.

2. Немов . М: Высшее образование, 2010 г.

3. Немов словарь. М: ВЛАДОС, 2009 г.

Дополнительные источники:

1. Волкова общения. Ростов н/Д.: Феникс, 2011 г.

2. Менделевич и медицинская психология. М.: «МЕД пресс-информ», 2009 г.

3. , , Сидоркин психология. Ростов н/Д.: Феникс, 2010 г.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения: - использовать средства общения в психотерапевтических целях; - давать психологическую оценку личности; - применять приемы психологической саморегуляции; Усвоенные знания: - основные задачи и методы психологии; - психические процессы и состояния; - структура личности; - пути социальной адаптации и мотивации личности; - психология медицинского работника; - этапы профессиональной адаптации; - принципы профилактики эмоционального «выгорания» специалиста; - особенности психических процессов у здорового и больного человека; - функции и средства общения; - закономерности общения; - основы делового общения.

Реферат, сообщение, тестовые задания, презентативный материал. Анализ результатов психологических исследований, тестовые задания, кроссворд, ситуационные задачи, реферат, доклад, контрольные вопросы, презентативный материал. Анализ результатов психологических исследований, тестовые задания, кроссворд, ситуационные задачи, реферат, доклад, контрольные вопросы, презентативный материал. Устный опрос. Устный опрос, кроссворд, тестовые задания, анализ результатов психологических исследований, реферат, доклад. Реферат, тестовые задания, анализ результатов психологических исследований. Контрольные вопросы, реферат, сообщение, тестовые задания. Устный опрос Тестовые задания, ситуационные задачи. Устный опрос. Устный опрос. Контрольные вопросы. Контрольные вопросы, тестовые задания. Тестовые задания. Устный опрос, кроссворд, анализ результатов психологических исследований, реферат, доклад.