Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»
Зам. директора по МР ________ «_____»__________200 __г. | Председатель Управляющего совета __________ «____» _____________ 200__г. | Директор МОУ «СОШ №3» _____________ «___» ______________ 200 г. |
План
индивидуальной методической работы
на учебный год
педагога: ЯМАЛЫЕВА АМУРА
АХКАМОВИЧА
Методическая тема: Проектный метод обучения как форма активизации поисково-исследовательской деятельности обучающихся.
Цель профессионального развития: Усвоение проектного метода обучения как форма активизации поисково-исследовательской деятельности обучающихся.
Задачи: 1. Изучить методологических основ проектного метода обучения;
2. Адаптировать проектного метода обучения в преподавании
физики МОУ СОШ № 3;
3. Внедрить проектного метода обучения для среднего и старшего
ступени обучения по физики;
4. Подготовить участников проектно-исследовательской
деятельности к принятию участие в научно - практических
конференциях.
План индивидуальной методической работы педагога
Предмет ____физика________________________________
Стаж ________________________25_______________
Категория _________первая_________________________
Тема индивидуальной методической работы | Содержание индивидуальной методической деятельности | Формы методической работы | Где, кем и когда заслушивается отчет о проделанной работе | Отметка о выполнении | |
I полугодие | Макротехнологии в преподавании физики | Подбор и изучение литературы о макротехнологии в преподавании физики | самообразование | Аттестация, ШМО МОУ СОШ №3,( ноябрь- январь 2009) | |
Сентябрь | Имеющиеся передовые технологии в современной методологии, направленные на решение локально-дидактических задач изучаемых предметов | Обзор периодической литературы по естествонаучным предметам: - Приложения к газете «1 сентября»; - ж. Физика в школе; - ж. Профильная школа; - Интернет и др. средства ИКТ | 1. составление плана работы; 2. конспектирование; 3. накопление материалов; 4. систематизация;
| 1. выступление на заседании ШМО «Естествознание» МОУ СОШ №3; | |
1 неделя | |||||
2 неделя | |||||
3 неделя | |||||
4 неделя | |||||
Октябрь | Философские и методологические основы алгоритмического, поискового, исследовательского и творческого подходов в обучении. | Изучение гл. У.У1, УП Теории и методики обучения физике в школе (общие вопросы), под редакцией и . – М.: Изд. Центр «Академия», 2000.- 368 с. |
самообразование | 1. выступление в Методическом Совете МОУ СОШ № 3. | |
1 неделя | |||||
2 неделя | |||||
3 неделя | |||||
4 неделя | |||||
Ноябрь |
Технологии направленные на формирование ключевые компетентности индивида и ориентированные на личностные сферы. |
Адаптация технологии направленные на формирование ключевые компетентности индивида и ориентированные на личностные сферы в МОУ СОШ № 3. |
Выяснение условий для адаптации перечисленных технологий в кабинете физики МОУ СОШ № 3. | 1. выступление перед аттестационной комиссией. 2. Представление документаций для рассмотрения в управляющем совете МОУ СОШ № 3. | |
1 неделя | |||||
2 неделя | |||||
3 неделя | |||||
4 неделя | |||||
Декабрь |
Проектный метод обучения как форма активизации поисково-исследовательской деятельности обучающихся | Разработка тем проектных работ, составление технологических карт в проектно-исследовательской деятельности обучающихся. Социальная направленность проектной деятельности обучающихся |
Формирование портфолио проектных работ обучающихся |
Презентация выполненной работы в педагогическом совете МОУ СОШ № 3. | |
1 неделя | |||||
2 неделя | |||||
3 неделя | |||||
4 неделя | |||||
II полугодие |
Тьютрство в проектно-исследовательской деятельности обучающихся. |
Учебно-воспитательное сопровождение участников в проектно-исследовательской деятельности | Подготовка к проведению 1У школьной научно-практической конференции |
Выступления обучающихся на 1У общешкольной научно-практической конференции | |
Январь |
Социально-психологические основы тюторской деятельности |
Обеспечение преемственности в формировании познавательной компетентности |
Составление мониторинга развития ребенка |
Выступление на ШМО «Естествознание» | |
1 неделя | |||||
2 неделя | |||||
3 неделя | |||||
4 неделя | |||||
Февраль |
Актуальность выбранной проблемы (личностный смысл), цель, содержание деятельности обучающегося. |
Определение целей и задач проектных работ обучающихся | Определение общих и специальных умений и навыков (развитие учебно-информационных компетентности обучающихся) |
Выступление на методическом Совете МОУ «СОШ №3» | |
1 неделя | |||||
2 неделя | |||||
3 неделя | |||||
4 неделя | |||||
Март |
Индивидуальная работа с разработчиками проектов |
Развитие учебно-организационных навыков обучающихся | Овладение методами решения творческих задач («мозговой штурм», разрешение противоречий и др.)
|
Рассмотрение вопроса на заседании ГМО | |
1 неделя | |||||
2 неделя | |||||
3 неделя | |||||
4 неделя | |||||
Апрель |
Индивидуальная работа с разработчиками проектов |
Развитие учебно-исследовательской компетентности обучающихся | Овладение основными видами исследовательской работы (аннотации, тезисы, рефераты, презентации и др.) |
Выставка творческих работ.
| |
1 неделя | |||||
2 неделя | |||||
3 неделя | |||||
4 неделя | |||||
Май |
Формирование учебно-коммуникативной компетентности обучающихся |
Презентации проектных работ. |
Развитие устной речи, формирование ораторского искусство обучающихся |
1У общешкольная научно-практическая конференция | |
1 неделя | |||||
2 неделя | |||||
3 неделя | |||||
4 неделя |
Заключение и рекомендации администрации по выполнению плана
