Региональный учебно-научный образовательный комплекс в системе повышения квалификации

РЕГИОНАЛЬНЫЙ УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Воронежский государственный университет, Воронеж

Развитие информационных и коммутационных технологий (ИКТ), использование их в различных сферах деятельности становится одним из факторов, существенно влияющих на происходящие в обществе процессы. ИКТ открывают реальные перспективы для совершенствования системы образования, а именно: широкое внедрение средств ИКТ для динамичного представления учебной информации и обеспечения удаленного доступа к информационным ресурсам; непрерывность компьютерного обучения на всех уровнях образования, в том числе и в системе повышения квалификации и переподготовки, за счет компьютерной поддержки всех или большинства предметов и дисциплин учебного процесса; обеспечение свободы выбора методик и средств обучения для раскрытия творческих способностей обучаемых.

Реальными шагами в решении этих проблем являются: развитие системы телекоммуникаций в системе образования, включая систему повышения квалификации и переподготовки; широкое внедрение в учебный процесс информационных технологий (ИТ); использование возможностей глобальной сети Интернет; переподготовка и повышение квалификации кадров в области ИТ, создание информационных образовательных ресурсов и формирование единой образовательной информационной среды (ЕОИС); использование открытых форм обучения; обеспечение открытого доступа к распределенным информационным ресурсам.

Необходимость создания регионального учебно-научного образовательного комплекса Воронежской области в составе ЕОИС определяется следующими основными факторами. 1. Воронежская область является одним из динамично развивающихся регионов России. Высокая концентрация вузов, научно-исследовательских организаций, высокотехнологичных промышленных предприятий, экономические и социальные условия способствуют высокому и устойчивому уровню спроса на информационные и образовательные услуги, основанные на ИКТ. 2. Технологический потенциал региона (большое количество компьютеров в учебных заведениях, на предприятиях, в фирмах, организациях и учреждениях, у граждан региона, широкое распространение технологий Интернет, развитые линии связи) позволяет ориентироваться в региональной системе образования на использование новых информационных технологий обучения и научных исследований. 3. Высокий уровень развития научных и научно-методических исследований в регионе, наличие высококвалифицированных ученых и специалистов, прежде всего в естественнонаучных и технических отраслях знаний, создают хорошие предпосылки для интенсивного наполнения ЕИОС региона эффективным высокопроизводительным учебно-научным программным обеспечением. 4. Большое количество государственных учреждений и коммерческих организаций, работающих в сфере информатизации образования, требует координации их деятельности в области применения высокопроизводительных компьютерных систем.

Региональный учебно-научный образовательный комплекс Воронежского региона создается на базе Воронежского государственного университета (ВГУ). ВГУ является ведущим вузом региона, имеет опыт системной интеграции многих межвузовских и межотраслевых проектов, в частности, поддержки и развития научно-образовательной телекоммуникационной сети с высокоскоростным доступом к ресурсам Интернет. В университете есть центр высокопроизводительных параллельных вычислений, на базе ВГУ действует региональный центр открытого и дистанционного обучения, созданный по программе Минобразования РФ. Университет имеет многолетний опыт в сфере информатизации среднего и высшего образования, развитую научно-методическую и материально-техническую базу, высококвалифицированные кадры.

Одним из направлений работы в рамках регионального учебно-научного образовательного комплекса является создание регионального суперкомпьютерного центра и его использование для повышения квалификации и переподготовки. Создание национальной инфраструктуры таких центров является стратеги­чески важной задачей. Она необходима для реализации многих направлений исследований современной науки и работы вы­сокотехнологических прикладных областей.

Разработана концепция регионального учебно-научного образовательного комплекса, интегрированного в информационно-образовательную среду, с созданием необходимых условий для: быстрого развития процесса научных исследований и опытно-конструкторских работ в высших учебных заведениях за счет применения высокопроизводительных компьютерных кластеров; роста эффективности деятельности учебных и научных центров региона; практической реализации принципов ускорения научно-технического прогресса; повышения качества учебного процесса за счет обеспечения его возможностью использования суперкомпьютерных средств для подготовки современных специалистов высокого уровня; расширения международной кооперации в сфере новейших компьютерных технологий. Пути и средства реализации концепции включают организацию подготовки и переподготовки кадров в области высокопроизводительных параллельных вычислений; оказание консультационной, методической и технической поддержки образовательным и научным учреждениям и организациям всех уровней в регионе; создание и сопровождение образовательного контента для дистанционного повышения квалификации. Для дальнейшего развития суперкомпьютерных центров рекомендовано использование GRID-технологий. GRID – компьютерная инфраструктура нового типа, обеспечивающая глобаль­ную интеграцию информационных и вычислительных ресурсов на основе создания и развития управляющего и оптимизирующего программного обеспечения нового поколения для на­дежного, совместимого, дешевого и безопасного доступа к географически распределенным высокотехнологичным информационным и вычислитель­ным ресурсам – отдельным компьютерам, кластерам и суперкомпьютер­ным центрам, хранилищам информации, сетям, научному инструментарию и т. д.

В ВГУ создается программное обеспечение для эффективного использования региональных суперкомпьютерных центров в учебном процессе и научных исследованиях вузов, в системе повышения квалификации. Разработан способ Интернет-доступа к ресурсам компьютерного кластера, являющегося частью регионального суперкомпьютерного центра. Обобщен и развит опыт использования суперкомпьютерных центров, связанный с широким применением новых информационных и компьютерных технологий.

Наличие высокопроизводительного компьютерного оборудования открывает новый путь для развития учебных технологий, связанного с использованием суперкомпьютеров, и внедрением их в современные образовательные программы. На базе суперкомпьютерного центра, включенного в универсальный учебно–научный комплекс, ведутся учебные занятия, проходят научные семинары, разрабатываются программные средства для обеспечения научных исследований и учебного процесса. Применение удаленного доступа, обеспечиваемого Интернет–технологиями, дает возможность использовать суперкомпьютерный центр в масштабе региона. Использование таких центров позволяет развить систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации на область применения суперкомпьютеров, разработки параллельных алгоритмов, новых методов компьютерного моделирования.