Методическое объединение учителей начальных классов
Формы методической работы:
При планировании методической работы в начальной школе использовались те формы, которые реально позволяют решать поставленные задачи:
а) Открытые уроки: (урок математики в 1 классе «Числа в загадках, пословицах и поговорках» с использованием проектной деятельности - учитель , урок математики во 2 классе «Периметр и площадь» применялась исследовательская деятельность, работа в группах и парах, урок окружающего мира так же во 2 классе: защита проектов «Знание - сила» о величайщих мировых открытиях, и так же во 2 кл проводился открытый урок: «Обучающее изложение» - учитель , в 3 классе состоялся открытый мультимедийный урок русского языка: «Состав слова» - учитель и в 4 классе урок-презентация по окружающему миру «Куликовская битва» - учитель .
б) Внеклассная работа : ( организация олимпиад, предметные мероприятия, викторины, участие в работе школьного музея) Умело, продуманно и тщательно организованные мероприятия помогли подарить детям радость, хорошее настроение, жизнелюбие, добрые взаимоотношения.
в) Теоретические и практические семинары (проводились по проблемам: « Психолого- педагогические основы организации учебной деятельности младших школьников», «Использование в учебно - воспитательной работе современных образовательных технологий», «Активизация познавательной деятельности учащихся. Приемы работы».
« Развитие логического мышления учащихся при решении орфографических задач», «Работа над ошибками - важнейшее условие обеспечение орфографической грамотности», «Система работы по оздоровлению детей, применение здоровьесберегающих технологий в учебно - воспитательном процессе»;
г) Разработка методических рекомендаций в помощь учителю ;
д) Организация мониторинговых исследований.
Системная работа велась по методическому обеспечению учебного плана; тщательно проанализированы содержание, результаты работы по различным учебникам, используемым учителями, преемственность и логичность, взаимосвязь по ступеням и годам обучения, отобраны определенные комплекты учебников.
В течение всего учебного года в начальных классах проводилась работа с привлечением детей, где создавались условия для выявления и раскрытия творческих способностей каждого ученика: проводились конкурсы, выставки рисунков, поделок, предметные олимпиады.
Итогом работы учащихся над творческими проектами стало участие в научно – практической конференции «Шаг в будущее»: уч-ся 1 класса Фаустов Сергей «Зимующие птицы » - руководитель , уч-ся 2 класса: Болотова Анастасия: «Кто построил первый самолёт?», уч-ся 2 класса Алексеева Ангелина: «Научные открытия» - учитель . Уч-ся 3 класса: Лазарев Никита и Андреева Екатерина: «Правильное и здоровое питание» учитель , уч-ся 4 класса Тришкина Алина: «Светлое христово воскресенье» руководитель .
Победителем школьного и районного этапа конференции стал уч-ся 2 класса Сергеев Владимир. Тема его исследовательской работы «Выработка условных рефлексов у аквариумных рыбок» - учитель .
Решая задачу интенсификации учебной деятельности, поиска и внедрения активных форм работы на уроке с целью повышения уровня обученности и обучаемости учащихся, на заседания МО выносились такие вопросы, как организация групповой учебной работы, моделирование при решении текстовых задач, индивидуализация обучения, преемственность дошкольного и школьного образования, младшего и среднего звена.
Были проведены творческие занятия по темам:
1) «Развитие системы УУД, обеспечивающих школьников умением учиться, способности к саморазвитию и самосовершенствованию», - ;
2) «Игровые моменты на уроках русского языка и математики» обмен опытом;
3) «Использование проектной и исследовательской деятельности по УМК «Планета знаний» - ;
4) «Использование толкового словаря на уроках литературного чтения и русского языка» - ;
5) «Деятельностный подход как главное условие реализации образовательных стандартов» ;
6) «Наглядные пособия на уроках в начальных классах» - .
Также на заседаниях МО проводились круглые столы, на которых к обсуждению предлагались вопросы: обзор, изучение и анализ методической литературы, знакомство с педагогическими находками, психологические проблемы ребёнка, разработаны примерные задания для итоговой оценки достижения планируемых результатов базового и повышенного уровня.
Огромное внимание направлено на изучение документов, материалов по внедрению ФГОС. Учителями разработана образовательная программа начального обучения в соответствии со стандартом второго поколения, а так же составлены рабочие программы.
1, 3 и 4 классы обучаются по УМК «Школа России», во 2 классе успешно осуществляется работа по УМК «Планета знаний», что позволило обеспечить благоприятные условия для обучения младших школьников с различным уровнем подготовленности, мотивации и способностей. Об успешности данного проекта свидетельствует проведённые учителем комплексные итоговые работы на соответствие общеучебным умениям и навыкам по стандартам нового поколения.
Все учителя начальных классов прошли курсы повышения квалификации по теме «Федеральный государственный образовательный стандарт общего начального образования второго поколения».
Работа с одарёнными детьми ведётся согласно принятому на сентябрьском заседании МО плану.
У каждого ребёнка свой индивидуальный сплав способностей, темперамента, характера, воли, мотивации, опыта. Все эти особенности учитываются учителями начальных классов. Применяются тесты, карточки, различные коррекционные упражнения. Поощряются стремления ученика находить свой способ работы. Проводятся дополнительные занятия с мотивированными учащимися.
В течении всего года детям предлагаются олимпиадные задания.
Победители школьного этапа олимпиад:
1кл – Елькин Алексей, Алехин Роман;
2кл – Болотова Анастасия, Алексеева Ангелина;
3кл – Лазарева Ирина, Андреева Екатерина;
4кл – Алехин Максим, Бондаренко Дмитрий, Лазарев Александр.
Победители районных олимпиад:
2кл – Болотова Анастасия – 1 место по истории (учитель );
3кл – Андреева Екатерина – 1 место по русскому языку и Лазарева Ирина – 3 место по математике (учитель )
Кроме того наши дети в апреле-мае принимали участие во всероссийской олимпиаде. Учителя подготовившие участников – и .
Учителем была проведена подготовка и участие обучающихся во всероссийском конкурсе «Мозголомы» - 5место и «Детский день» - 4 место.
Обучающиеся начальной школы являются самыми активными участниками всех общешкольных мероприятий. В школьном музее они не только гости, но и артисты и исследователи – руководитель музея . Умело, продуманно и тщательно организованные мероприятия помогли подарить детям радость, хорошее настроение, жизнелюбие, добрые взаимоотношения.
В феврале-марте работала «Субботняя школа развития детей шестилетнего возраста» под руководством . Дети обучались по следующим направлениям: развитие математических представлений, развитие речи, моторика. Курсы посетило – 7 детей. Проведено родительское собрание по теме: «Как подготовить ребенка к школе». По окончании курсов родителям даны рекомендации.
На базе 2 класса создана и работает эксперементальная площадка «Психолого –педагогическая модель здоровьесберегающего обучения» руководитель совместно с учителем-психологом и учителем физической культуры .
Огромное значение уделяется в новых стандартах обучения духовно-нравственному воспитанию. Учителями и проводилась систематическая и целенаправленная работа в этом направлении. Применялись следующие формы работы:
1.Наглядный (иллюстративный рассказ (лекция) с обсуждением наиболее сложных вопросов темы;), экскурсия в храм.
2.Словесный (чтение литературных произведений, фрагментов из Библии с последующим обсуждением и творческим заданием; беседа с закреплением материала в творческих работах под руководством учителя; На классные часы приглашали настоятеля храма, который проводил с детьми нравственные беседы, рассказывал поучительные истории из Библии.
В июле этого года успешно прошла дистанционные курсы «Культура православия». В 4 классе планируется ввести этот курс.
Ведётся работа по самообразованию:
– «Пути формирования познавательного интереса мл. школьников».
– «Личностно – ориентированное обучение».
– «Интегрированное обучение».
– Дифференцированное обучение на уроках математики».
Главная задача учителей начальных классов - дать возможность учащимся получить знания в том объёме, которые им необходимы. При этом особое внимание уделяется развитию личности ребёнка, вооружению его необходимыми умениями и навыками. Разумное сочетание разных методических систем позволяет работать эффективно с учениками разного уровня подготовки.
