Диагностическая карта оценки педагогической деятельности учителей
школы со слабоуспевающими учащимися
Учитель-предметник:
Ф. И. О. ученика: Синьковская Надежда, 9б класс | |
Контроль за подготовленностью учащихся | |
Сроки изучения темы (раздела и др.) и оценки | |
Создание атмосферы доброжелательности при опросе учащихся | |
Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски, делать предварительные записи | |
Предложение ученикам примерного плана ответа, наводящих или контрольных вопросов, помогающих последовательно излагать знания, проявлять умения | |
Ориентация учащихся на использование наглядных пособий, схем, плакатов, помогающих излагать суть явления, понятия и др. | |
Изложение нового учебного материала | |
Поддержание интереса к усвоению темы (занимательность содержания, новизна, актуальность…) | |
Обращение к слабоуспевающим для выяснения степени понимания учебного материала | |
Привлечение учащихся к решению учебных проблем и задач | |
Организация самостоятельной работы учащихся по изучению нового учебного материала | |
Организация самостоятельной работы учащихся на уроке | |
Подбор заданий учащихся с учетом их подготовки | |
Инструктирование о разных путях выполнения заданий, использование инструктивных карточек | |
Предупреждение о различных затруднениях | |
Составление совместно с учащимися индивидуальных планов ликвидации отставания
| |
Рекомендации учителя: | |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
