Сопровождение – пояснение к презентации урока
Обучение грамоте 1 класс
программа
учебник «Азбука» ,
Цель презентации:
· использование важнейшего принципа при обучении первоклассников – наглядности и занимательности;
· предоставление возможности для самоконтроля и учебной рефлексии.
учитель «МОУ сош №17 п. Теплоозёрск»
Тема: Звуки и буквы «Г», «Д».
Задачи урока:
- научить вычленять из речи звуки «г», «г », «д», «д » и обозначать их буквами;
- расширять кругозор;
- развивать познавательную активность.
Знакомство с буквами Гг и звуками [ г ], [ г ].· Отгадайте загадки: (читающие дети читают со слайда)
1) На ночь два оконца сами закрываются,
А с восходом солнца сами открываются.
(глаза)
2) Два братца через дорожку живут,
А никогда не видятся.
(глаза)
3) Что за весенняя чёрная птица
Любит за плугом ходить и кормиться?
Что за весенняя чёрная птица
Прямо на трактор чуть не садится?
(грач)
4) Без рук, без топорёнка
Построена избёнка.
(гнездо)
· Начертить схему слов-отгадок.
(схема – схема на слайде)
- У вас так? Если не так, какая ошибка? Докажите.
· Какой первый звук слышите в словах?
- Что можете о нём сказать? (Согласный, твёрдый, звонкий.)
· Знакомство с буквами Гг. (на слайде)
- На что похожа эта буква?
· Печатание букв в тетрадях.
- Вставьте эту букву в схемы слов-отгадок.
Проверка по схемам на слайде.
- У вас так?
· Работа со слогами и словами на эту букву.
- Запишите слоги с буквой г и с известными гласными.
(слайд)
- У кого так?
- Какой слог можно назвать лишним и почему? (ги – потому что звук [г] в нём слышится мягко, а в других твёрдо)
(на слайде г закрашивается в зелёный цвет)
- Что ещё можем сказать о звуке [г]? (Бывает не только твёрдым, но и мягким.)
- Договорите (допишите) слоги до целых слов.
- Прочитайте, что получилось у меня. Значение какого слова непонятно? Кто сможет объяснить? (Читающий ребёнок читает объяснение со слайда).
Знакомство с буквами Дд и звуками [д], [д].· Игра «Угадай слова».
В словах потерялась первая буква.
На слайде:
Д | ом | Д | октор | |
верь | оярка | |||
жунгли | ровосек |
1) жильё человека
2) вход в дом
3) название леса в жарких странах
4) профессия Айболита
5) кто доит коров
6) кто рубит дрова
- Какой звук слышите первым в этих словах?
- Что вы можете о нём сказать? (Согласныё, звонкий, твёрдый.)
· Показ букв Дд на слайде. (Буква с картинками.)
- На что похожа эта буква?
- Назовите предметы, изображённые на картинках. Что заметили? (В слове «девочка» звук [д] слышится мягко.)
- Что можем ещё сказать о звуке? (Бывает мягким.)
· Печатание букв Дд в тетрадях.
· Работа со слогами и словами на эту букву.
- Напечатайте слоги с буквой д и с известными гласными.
Проверка по слайду.
- У кого так?
- Договорите (допишите) слоги до целых слов.
- Прочитайте, что получилось у меня? (слайд)
- Значение какого слова непонятно? (Читающий ребёнок читает со слайда.)
3. Работа по учебнику.
4. Работа со скороговорками. (слайд)
Ребята читают скороговорки. Проводится соревнование «Кто быстрее и чище».
5. Итог урока.
