«Музейная вещь в истории моей семьи»
(результат проекта)
Сценарий музейной экскурсии с элементами татарского фольклора
Цель: способствовать освоению культурных и духовных традиций народа, приобщать учащихся к своим истокам, з накомить с памятниками культуры, учить сохранять культурные ценности, созданные предыдущими поколениями, воспитывать культуру межнационального общения, гостеприимства.
Оборудование: экспозиции краеведческого музея
Ход экскурсии
Ведущие в народных (татарских) костюмах встречают гостей :
1. Здравствуйте, дорогие гости!
2. Милости просим, пожалуйте в гости!
3. Заходите, не пожалеете,
Коли время имеете.
В этом доме гостем будьте.
4. Гости желанные, званные и незваные!
Худые и тучные, веселые и скучные!
Все скорей спешите к нам!
Рады всяким мы гостям!
5. Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте! Веселья вам да радости!
Давно мы вас ждем – поджидаем, праздник без вас не начинаем!
У нас для каждого найдется и местечко, и словечко!
Ведущие провожают гостей в чайхану. Их встречает группа детей.
1. Здравствуйте, гости дорогие!
Люди светские, простые,
Заходите, проходите
Чайку свежего откушать,
Сказок наших послушать.
2. Гости дорогие, милости просим к столу!
Чай с пирогами,
Чай с вареньем,
Чай с медком, и с сахарком.
3. Какой же славный стол накрыт!
И самовар давно кипит!
Чего же на этом столе не хватает?
4. Бубликов да калачей,
Чтоб порадовать гостей.
Реклама национальных блюд.
Дети читают стихи и выносят на подносах блюда.
5. Вот вам наши пироги!
Вот вам угощенье:
И румяны, и мягки –
Всем на удивление!
6. Розочки печатные,
До того нарядные!
Мы не сразу их съедим,
А сначала поглядим.
7. Орешки, орешки – вкусные, на меду! (Давайте, гости в карман положу.) Без них не обходится ни один татарский праздник. Отведайте наш чак –чак.
Приятного вам чаепития! (ВСЕ)
Ведущий: А сейчас мы вас приглашаем на экскурсию по музею народного быта татар.
Ведущий:
Здравствуйте, уважаемые гости. Мы рады видеть Вас в нашем музее. Перед вами ученики 3 класса, они поведут вас в удивительный мир старины. Музейные предметы бережно хранят в себе тайны наших прабабушек и бабушек. В них прослеживается история наших семей.
Дети проделали огромную работу в музее: посещали музей, находили те предметы, которые прежде чем попасть в музей, хранились или служили в их семье. В работу включились и мамы, и папы, и бабушки, и дедушки. Вместе они изучали историю музейной вещи…
Первый экскурсовод:
Я родилась и живу в деревне Бартым. Она известна Бартымскими святилищами (могильниками), где археологами было найдено много старинных Византийских предметов. Мой прадед нашел в поле большую серебряную чашу, которая в настоящее время находится в Санкт-Петербургском государственном музее. И в наш музей жителями д. Бартым были переданы предметы народного быта. Вот рубель. Прабабушка рассказывала, что его использовали для глажения изделий из ткани. Он представляет собой деревянный брусок с ручкой, который украшался резьбой. Ткань, накатанная на скалку, с помощью рубеля каталась по столу.
Не менее важным предметом домашнего обихода являлся прабабушкин ухват для сковородок и чугунков.
А здесь вы видите прадедушкино точило. Им точили ножи, топоры.
Также мне хотелось бы обратить ваше внимание на традиционную крестьянскую обувь - лапти для взрослых. Для ее изготовления весной драли лыко. Для плетения лаптей обычно использовали кору липы. По числу полос лыка различали лапти пятерики, шестерики, семерики. После изготовления лапти опускали в горячую воду, где они приобретали свой желтоватый цвет. В лаптях ходили наши прабабушки и в будни, и в праздники, и зимой и летом.
Второй экскурсовод:
Мои бабушка и двоюродная бабушка подарили музею вот эти предметы:
Буфет- самодельный, резной. Он был сделан и подарен моей бабушке деревенским умельцем Габдулхановым Зиннуром, который ушел на фронт и не вернулся.
А это старинная маслобойка с палкой - нужная вещь в каждом хозяйстве. В настоящее время в хозяйстве применяют другой вид маслобойки. Бабушка рассказывала. Что из 4 –х килограммов сметаны получается 2 кг масла. Из оставшейся жидкости - пахты – стряпают вкусные оладьи, лепешки.
Долгими зимними вечерами деревенские женщины «чесали» овечью шерсть, пряли ее, а потом вязали теплые носки и варежки для всей семьи.
Использовали для этого чесалку для шерсти.
(Экскурсовод предлагает гостям попробовать «чесать» шерсть)
Прялка - это инструмент для прядения, в ней различались: лопасть или лопаска, относительно широкая верхняя часть для привязывания кудели, более или менее высокая ножка и донце, которым прялка ставилась на лавку и на которое садилась пряха, прижимая прялку тяжестью своего тела. Прялки обильно украшались резьбой и росписью, богато украшенные прялки служили украшением избы, женихи дарили их своим невестам, и они передавались от матери к дочери.
Следующий предмет - веретено. Оно представляет собой небольшой деревянный брусок с утолщением (грузиком) для наматывания нити.
Третий экскурсовод:
Мой прадед Ахматзариф, был деревянных дел мастер: делал ткацкие станки, орудия труда, мебель для дома. Мои прабабушка, бабушка и тетя ткали на этом станке красивые полотенца и половики. Даже сегодня в моей семье используется самотканые вещи, они создают в доме особый уют, тепло. Ни одна татарская свадьба не обходится без главного подарка со стороны родственников жениха - красивых полотенец.
Это орудие труда - деревянные вилы, а вот лежанка - сәке.
Четвертый экскурсовод:
На смену деревянным лежанкам пришли металлические кровати. На них невозможно было спать без мягких пуховых перин и подушек. Красивым украшением кровати служили вязаные кружева – подзоры и вышитые подушки.
На этой кровати когда –то спали мой прадед и прабабушка, бабушка и дедушка и мой отец.
Пятый экскурсовод:
А моя бабушка, Сания апа, известная в деревне рукодельница! Шить, вязать, а особенно вышивать ее научила моя прабабушка – ее мама Хатира апа.
Посмотрите, не правда ли красивые вещи получились? (выставка)
Шестой экскурсовод:
Дорогие гости, а вы знаете, что это и для чего оно использовалось? (ответы гостей)
Моя прабабушка использовала эту сельницу для просеивания муки и замешивания теста. Вот так (демонстрирует).
А пока она занималась домашними делами её маленькие дети сидели в самодельных манежах – куыш. А младенцы лежали в зыбке – сәли. Иногда их даже привязывали. А чтобы ребенок хорошо спал, и чтобы его не сглазили, зыбку закрывали от посторонних глаз вот такими вышитыми покрывалами. Ребенку напевали колыбельную:
Әлли, бәлли бәү итә,
Кызым йокыга китә .
Кызым йокыга киткәч
Әнкәсе дә пәп итә.
Седьмой экскурсовод:
А я хочу рассказать вам о своей музейной находке. Но прежде хочу загадать вам загадку:
В небо дыра,
В землю дыра,
А в середине
Огонь да вода.
Правильно! Это красавец - самовар. Украшением нашего музея является тульский медный самовар 1884 года. К сожалению, нам не удалось выяснить историю этого самовара, думаю, что в ближайшее время мы это сделаем. В старину наличие самовара в крестьянской семье говорило о зажиточности. Самоваром гордились, выставляли его напоказ. Время появления самоваров неизвестно, но в 18 веке ими уже пользовались на Урале. Вокруг самовара собирались всей семьей, приглашали гостей. А гости приходили в самой нарядной, праздничной одежде, которую хранили в таких сундуках. Сундук с приданым, являлся необходимым условием для замужества.
Восьмой экскурсовод:
А давайте посмотрим, что же спрятано в сундуке! (открывают сундук)
Платки…
Каждый из них неповторим, особенный, индивидуальный.
Сколько лет этому платку? (берет платок)
Никто нам и не скажет. Разве что узоры могут открыть какие-то тайны, но они задумчивы, молчат.
Во все века татарские женщины носили платки.
Девятый экскурсовод:
Девочки, а как мы будем смотреться в бабушкиных платках?
(Демонстрируют)
Чтобы подчеркнуть красоту платка, наши бабушки опускали платок во всю длину, подвязывали только два конца под подборок. Платок покрывал шею, плечи, спину – таковы запреты, нельзя было татарской женщине оголять эти части тела.
А вот девушки - татарочки подвязывали платочки своеобразно- кокетливо. Они не боялись скрывать свою красоту - платки подвязывали таким образом.(показ)
Нарядные платки - калфаки одевались только на праздники, торжества: сабантуй, свадьба, смотрины.
Ведущий:
Вот и подошла к концу экскурсия. Уважаемые гости, вам дается время на то, чтобы вы прошлись по музею еще раз, нашли предмет, который вас удивил, заинтересовал больше всех, и высказали бы мысль об этом предмете.
Спасибо за внимание!
Дети в конце всем гостям раздают памятки.
