Подведение итогов работы по реализации инклюзивного образования в МКОУ Доволенской СОШ№1 за учебный год
Процесс обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями в нашей школе реализуется второй год. В настоящее время осуществляется целенаправленная работа по созданию комплексной безбарьерной образовательной среды. Основную задачу в этом направлении педагогический коллектив видит в создании необходимых условий для адаптации образовательного пространства школы потребностям и запросам каждого участника проекта по инклюзивному образованию:1. Построение в образовательном учреждении целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для адаптации, социализации, обучения, воспитания и полного достижения развития личности учащегося. 2. Создание единой психологически комфортной образовательной среды для детей, имеющих разные стартовые возможности; 3. Сохранение и укрепление здоровья школьников; 4. Вовлечение в социальную жизнь детей, включенных в проект, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием физического, соматического и нервно-психического здоровья; 5. Формирование у обучающихся положительного отношения к учению как главному условию личностного роста, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы через включение детей в успешные виды деятельности (учебную, творческую, проектно-исследовательскую, трудовую и др.); 6. Изменение общественного сознания по отношению к людям с особыми образовательными потребностями и особенностями в развитии.
В этом учебном году состав детей, участников проекта, изменился. В прошлом году было включено 11 детей, двое из которых окончили основную школу. Женя продолжает обучение в Доволенском аграрном техникуме, по специальности ______________, а Кристина планирует поступление в швейное училище г. Новосибирска в августе этого года. В учебном году по решению ПМПК на специально-коррекционную программу VII и VIII вида переведены _____детей. На сегодняшний день в проекте по инклюзивному образованию участвуют 13 детей: 3 ученика –по специально-коррекционной программе VII вида, один из которых на индивидуальном домашнем обучении, 1 учащийся по общеобразовательной программе на индивидуальном домашнем обучении по состоянию здоровья, остальные участники – по специально-коррекционной программе VIIIвида.
В процессе инклюзивного образования педагогический коллектив старается максимально раскрыть каждого ученика с помощью образовательных программ. У каждого педагога школы, работающего с детьми данной категории, составлено календарно-тематическое планирование занятий. Объем учебной нагрузки обучающихся по специальным (коррекционным) программам соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной (пятидневной для учеников первого класса) учебной недели. Для вновь включенных в проект учащихся составлены индивидуальные образовательные маршруты и расписание, соответствующее учебному плану. Все учащиеся обеспечены учебниками для занятий по специально-коррекционным программам. К некоторым учебникам приобретены «Рабочие тетради» и «Дидактические материалы». В прошлом году планировали ввести занятия с логопедом для учащихся начальной школы, но не было специалиста. В этом году занятия с логопедом начались с первого сентября. получает второе высшее образование по специальности – логопед. Уже в системе проводятся занятия с психологом по выработке у школьников, включенных в проект, уверенности в себе, преодолению различных комплексов. А также для детей организованы занятия с педагогами дополнительного образования. На базе Дома детского творчества ведет занятия по ритмике, куда дети ходят с большим удовольствием.
Учителя, работающие с детьми с ОВЗ, постоянно повышают свой профессионализм через прохождение курсов повышения квалификации, участие в конференциях и семинарах различного уровняи самообразование. В прошлом году курсы по вопросам инклюзивного образования прошли все члены рабочей группы. Во второй год реализации проекта курсовую подготовку прошли учителя-предметники, работающие с детьми, включенными в проект:
-_________________________________________________
______________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
______________________________________________________
По результатам прошлого года члены рабочей группы, реализующих инклюзивный образовательный процесс, подготовили и отправили документы на областной конкурс по теме: «Организация комплексного психолог-медико-педагогического сопровождения образования в условиях инклюзивной школы», в котором участвовали 23 образовательных учреждения. По итогам конкурса педагогическому коллективу школы объявлена благодарность за ____________________________
Учащиеся с ОВЗ и особыми образовательными потребностями являются активными участниками школьных и районных мероприятий. Представляют свои работы на школьную выставку прикладного творчества. Участвуют в конкурсах, олимпиадах по предметам различного уровня: Никита – получил Сертификат участника _____________________________________ Дима - активный участник школьного концерта, посвященного 8 Марта, районных спортивных соревнований по легкой атлетике. Самая значимая победа Димы – это участие в Областном конкурсе по изобразительному искусству, проводимого на базе Новосибирского Государственного педагогического университета, где он стал Победителем III степени в номинации «Композиция». В мае рисунки Димы были отправлены на областной конкурс: « Моя родная Русь», проводимый Православной гимназией Преподобного Сергия Радонежского г. Новосибирска и обе работы по итогам конкурса вошли в число победителей. В настоящее время Диме предложена работа по оформлению стен спортивного зала школы. В течение года для детей проводились мастер – классы. Самым интересным и запоминающимся стал мастер-класс: «Все вместе!!!», где учащиеся из воздушных шариков создавали цветочек для мамы к 8 Марта. По просьбе администрации школы мастер – класс провела Шатилова Ольга, которая работает организатором-дизайнером. Дети с большим удовольствием и осторожностью работали с воздушными шариками. На этом занятии присутствовали корреспонденты газеты «Сельская правда» и ОТС «Довольное», которые сделали сюжет и статью об этом мероприятии.
На базе нашей школы был проведен семинар для учителей района, работающих по проблеме инклюзивного образования. В рамках этого семинара были подготовлены выступления членов рабочей группы по основным вопросам внедрения инклюзивного образование, оформлена выставка методической литературы и учебников по специально-коррекционным программам, а также проведены открытые уроки и мероприятия. Преподаватели посетили индивидуальное занятие с психологом _____________________________________, с социальным педагогом по теме_______________________________________, занятие по «Ритмике», проведенное педагогом дополнительного образования , на котором дети показали, чему они научились за этот учебный год. Открытые уроки подготовили и провели: – трудовое обучение, « Пасхальный сувенир»; – социально-бытовая ориентировка, «Использование пуговиц»; – интегрированный урок по окружающему миру и трудовому обучению « Весна пришла». Все мероприятия и уроки получили высокую оценку коллег из других школ нашего района. Членами рабочей группы был составлен график консультаций по вопросам инклюзивного обучения для учителей школ района. А также вопросы инклюзивного обучения рассматриваются на заседаниях педагогических советов, совещаниях при зам. директора по УВР.
На протяжении всего учебного года велась работа с родителями, в семьях которых воспитываются дети, участники проекта. Для них были организованы и проведены индивидуальные психолого-педагогические консультации, главная цель которых заключается в преодоления тревожности родителей по поводу обучения их детей по специально-коррекционным программам. 15 февраля для родителей был проведен круглый стол по теме: «Особенности взаимоотношений в семьях, воспитывающих ребёнка с нарушениями развития». Основной задачей данного мероприятия являлась информированность родителей о проблемах, возникающих в семьях, в которых есть ребенок с особыми образовательными потребностями и способах решения этих проблем. Родители задавали вопросы об успеваемости своих детей, дисциплине и перспективах дальнейшего обучения. Члены рабочей группы, проводимые данное мероприятие, познакомили родителей с достижениями детей. После проведения круглого стола родители написали много положительных отзывов и высказали просьбу о регулярном проведении таких мероприятий.
Результатом всей проведенной работы в этом учебном году является то, что учащиеся комфортно чувствуют себя в школе, дети с удовольствием посещают различные кружки по интересам. По решению ПМПК в мае ученик 6 «б» класса был переведен с коррекционной программы VII вида на общеобразовательную программу.
В следующем учебном году мы планируем продолжить работу по реализации проекта инклюзивного образования. Для этого нам необходимо:
1. Продолжить обучение учителей-предметников по вопросам инклюзивного образования;
2. Принять участие в областном конкурсе социально-значимых проектов по приобретению сенсорной комнаты и оборудования для кабинета логопеда;
3. Организовать выездные занятия детей по ЛФК на базе санатория «Доволенский»;
4. Организовать сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями соседних районов в рамках реализации инклюзивного образования.
