ЛИСТ УЧЁТА РОСТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ

1.Работа над темой по самообразованию

Итоги оценки отчета по самообразованию учителя (май 2008года)

№ п/п

Баллы

Максимум баллов

1.

Новизна:

10

 

1.1.

Авторская работа

7-10

1.2.

Модифицированная работа

5-8

6

1.3.

Воспроизведение опыта

1-5

2.

Актуальность работы:

8

 

2.1.

Вычленение проблемы, определившей выбор темы

0-2

2

2.2.

Ссылки на теоретические источники

0-2

2

2.3.

Связь с конкретными условиями (жизнью школы)

0-2

2

2.4.

Указание конкретной значимости работы

0-2

2

3.

Творческая направленность работы:

17

 

3.1.

Была ли предварительная и итоговая диагностика

3

2

3.2.

Методы разработаны самостоятельно, взяты из научных источников

3

2

3.3.

Уровень апробирования:

а) 1 класс б) разновозрастные параллели3

1

1

3.4.

Выделяет ли технологию в своей деятельности

3

3

3.5.

Анализирует ли соответствие использования методов, форм, средств, технологий обучения достигнутым результатам

2

2

3.6.

Осуществляет ли разноуровневый подход в обучении

3

3

3.7.

Длительность (системность) опыта

2

1

4.

Уровень предъявления информации:

5

 

4.1.

Умение заинтересовать аудиторию, применение, наглядность

1

1

4.2.

Четкость и ясность изложения

1

1

4.3.

Яркие, доказательные примеры

1

1

4.4.

Положительная реакция аудитории

1

1

4.5.

Речь, умение держаться

1

1

ИТОГО:

40

31

Темы по самообразовательной работе за 2006/07,2007/08, 2008/09 учебные годы

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учебный год

Тема по самообразованию

Где отчитались

2006/2007

«Тестовые методики диагностирования сформированности учебной деятельности»

МО

2007/2008

«Формирование умения решать задачи по УМК «Гармония»

МО

2008/2009

«Метод проектов как одно из условий повышения мотивации обучения учащихся»

2.Выступления на семинарах, педсоветах, МО, совещаниях и др.

1. «Возрастные и индивидуальные особенности младшего школьника» (родительское собрание);

2. «Бесчувственные» дети, или воспитание милосердия» (МО учителей начальных классов);

3. «Трудовое воспитание в семье» (родительское собрание);

4. «Формирование умения решать задачи в начальной школе по учебнику Истоминой» (МО);

5. «Организация проектной деятельности для учащихся младшего школьника» (психолого - педагогический семинар);

6. «О литературном произведении и проблемах, связанных с его осмыслением при обучении младших школьников»;

7. «Возможные пути решения проблем преемственности в преподавании математики на 1 и 2 ступенях обучения»

3.Открытые уроки, участие в конкурсе «Учитель года»

№

Год

Класс

Тема уроков

Ф. И.О.

учителя

Методическая цель

2006/07

2

«Мастера своего дела»

(окружающий мир )

Открытый урок для родителей. Урок - игра.

2.

2007/08

1-3

Экологическая викторина

«Наш край».

, ,

Открытое занятие для учителей района. Использование ИКТ технологий

5.

2007/08

3

Русский язык «Повторение изученного о предложении».

Конкурс «Учитель года». Групповые формы на уроках. Использование ИКТ технологий

4.РАБОТА в составе МО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ в 2007/2008 учебном году

Руководитель МО: , учитель начальных классов.

Тематика заседаний:

№

Название МО

Тема заседания

1

МО учителей начальных классов

1. Анализ работы за прошлый учебный год.

2.Составление и утверждение Плана работы на 2007/2008 учебный год.

3.Обсуждение и утверждение РУП учителей.

4.Проектная деятельность школьника, как принцип организации образования.

5.Составление плана работы по реализации программы «Год Русского языка».

1.Влияние индивидуально-типических особенностей педагога на процесс адаптации школьника. Агрессивный ребенок. Особенности педагогического взаимодействия. 2. 2.Олимпиадные работы в начальной школе. Способность и одаренность в младшем школьном возрасте.

3.Выход в Интернет (практика). ЦОРы и их создание.

1. Проведение открытых уроков с ИКТ. Самоанализ урока.

2.ЦОРы в деятельности учителя-предметника.

3.Технология проблемно-диалогического обучения.

4.Особенности адаптации первоклассников к обучению в школе.

5. Организация проектно-исследовательской деятельности во 2 классе.

6.Роль диагностики как средства изучения уровня развития обучающегося.

1. «Круглый стол»: отчеты по самообразованию.

2.Анализ результатов мониторинга математической подготовки обучающихся начальной школы.

Взаимопосещение уроков, их анализ: – 5 уроков.

5.Изучение и использование новых педагогических технологий

Использует в учебном процессе:

- технологию развивающего обучения,

- информационно-коммуникативные технологии.

Знает хорошо и частично использует:

- элементы проблемно- диалогического обучения,

- личностно - ориентированного обучения,

- элементы технологии внутриклассной разноуровневой дифференциации.

Частично знает

- технологию критического мышления,

- модульное обучение.