Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Рабочая программа по русскому языку для 3 класса.

Программа «Школа России».

Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Русский язык», утверждённой МО РФ (Москва, 2004 г.), в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.)

Цель рабочей программы – конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников, ознакомление обучающихся с лексико-грамматическими разрядами слов, словообразованием, нормами литературного произношения, орфографией, синтаксическим строем родного языка. В программе заложен механизм усвоения системы грамматических понятий, принципы письма, типичные правила правописания, ознакомления с особенностями двух форм языка устной и письменной. Этому способствует хорошо распределенная во времени, оптимально насыщенная система упражнений.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

· овладение речевой деятельностью в разных ее видах (чтение, письмо, говорение, слушание);

· усвоение основ знаний из области фонетики и гра­фики, грамматики (морфологии и синтаксиса), лексики (словарный состав языка), морфемики (состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание), элементов словообразования;

· формирование каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечи­вающих восприятие, воспроизведение и создание собст­венных высказываний в устной и письменной форме;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· обогащение и уточнение словаря, умение пользо­ваться словарями разных типов и ряд других задач, на­правленных на эстетическое, эмоциональное, нравствен­ное развитие школьника;

· пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

Рабочая программа рассчитана на 167 часов в год.

Количество часов в неделю 5.
Количество часов в 1 четверти 42.
Количество часов во 2 четверти 37.
Количество часов в 3 четверти 45.
Количество часов в 4 четверти 43.

Для реализации программного содержания используется учебник (Русский язык: учебник для 3 класса: в 2 ч. М.: Дрофа, 2009). Учебник интересен тем, что позволяет определить уровень языкового образования, умственного и речевого развития обучающихся. Материал учебника развивает умения анализировать, сопоставлять, группировать и обобщать, вырабатывается мысленное отношение к употреблению основных единиц речи.

Содержание рабочей программы и логика изложения программного материала в учебнике «Русский язык» полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Основные требования к знаниям и умениям к концу 3 класса:

Обучающиеся должны знать:

ü части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;

ü части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог ;

ü члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные.

Обучающиеся должны уметь:

ü грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (55-65 слов), включающий изученные орфограммы;

ü производить разбор слов по составу;

ü подбирать однокоренные слова разных частей речи;

ü распознавать части речи, их грамматические признаки;

ü изменять имена существительные по числам;

ü склонять в единственном числе имена существительные с ударными окончаниями;

ü изменять имя прилагательное по родам и числам в соответствии с родом и числом существительного;

ü изменять глагол по временам ( простые случаи) и в прошедшем времени – по родам;

ü распознавать и употреблять в тексте синонимы, антонимы;

ü устанавливать по вопросам связь между словами в предложении, вычленять словосочетания;

ü распознавать главное и второстепенное слово в словосочетании;

ü производить синтаксический разбор предложений;

ü интонационно правильно произносить предложения;

ü писать изложение в 60-75 слов по коллективно (или самостоятельно) составленному плану;

ü определять тему и основную мысль текста;

ü делить текст на части, соблюдать красную строку;

ü устанавливать связь между частями текста;

ü устанавливать связь между предложениями в каждой части текста;

ü озаглавливать текст с опорой на тему или его основную мысль;

ü распознавать текст – повествование, описание, рассуждение;

ü писать (после предварительной подготовки) сочинение повествовательного характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям;

ü составлять устный ответ – рассуждение.

Объем письменных работ по русскому языку:

Ø словарный диктант – 10-12 слов.

Ø контрольный диктант в конце года: 55-65 слов.

№

Тема урока

Количество часов

Дата планируемого проведения урока

Дата фактического проведения урока

Примечание

 

 

Повторение изученного материала во втором классе.

 

1

Текст, предложение, слово - единицы языка и речи.

1

 

2

Обобщение знаний о предложении.

1

 

3

Текст – единица языка и речи.

1

 

4

Слова, называющие предметы, признаки предметов, действия предметов.

1

 

5

Распознавание слов по вопросам.

1

 

6

Имена собственные. Заглавная буква.

1

 

7

Звуки и буквы. Буквы е, ё, ю, я. Однокоренные слова.

1

 

8

Звуки и буквы. Буквы е, ё, ю, я. Однокоренные слова.

1

 

9

Слово и слог. Перенос слов.

1

 

10

Мягкий знак – показатель мягкости согласных. Разделительный ь.

1

 

11

Правописание слов с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чн, чк

1

 

12

Ударные и безударные гласные звуки, обозначение их буквами. Словарный диктант.

1

 

13

Развитие речи. Текст и его части. Связь между частями текста.

1

 

14

Работа над ошибками. Парные согласные звуки. Обозначение звуков буквами.

1

 

15

Тест по повторению изученного материала во 2 классе.

1

 

16

Повторение правил написания слов.

1

 

17

Повторение правил написания слов.

1

 

Предложение.

 

18

Входной диктант.

1

 

19

Работа над ошибками. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения.

1

 

20

Восклицательное предложение.

1

 

21

Письменная передача содержания текста, точное употребление слов в предложении.

1

 

22

Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении (закрепление).

1

 

23

Развитие речи. Сочинение по материалам экскурсии в лес на тему: «Золотая осень».

1

 

24

Работа над ошибками. Упражнение в установлении связи слов в предложении. Главные члены предложения (закрепление).

1

 

25

Словосочетание.

1

 

26

Предложение и словосочетание. Словарный диктант.

1

 

27

Контрольное списывание по теме: «Предложение».

1

 

28

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками, допущенными в проверочной работе.

1

 

Текст.

 

29

Текст. Тема текста.

1

 

30

Основная мысль текста. Тема текста.

1

 

31

Заголовок текста.

1

 

Состав слова.

 

32

Развитие речи. Сочинение по серии картинок на тему: «Игра» (по готовому плану).

1

 

33

Работа над ошибками. Корень слова, однокоренные слова.

1

 

34

Написание корня в однокоренных словах.

1

 

35

Понятие об окончании и его роли в речи. Роль окончания и предлога в предложении.

1

 

36

Упражнение в подборе и написании однокоренных слов.

1

 

37

Общие понятия о приставке и суффиксе.

1

 

38

Словарный диктант. Закрепление знаний о суффиксе как значимой части слова. Образование слов с помощью суффиксов.

1

 

39

Контрольный диктант за I четверть. Осень в лесу.

1

 

40

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

1

 

41

Развитие речи. Структура текста. Изложение на основе зрительного восприятия текста по вопросам.

1

 

42

Работа над ошибками, допущенными в изложении. Упражнение в разборе слов по составу.

1

 

Итого:

42 ч

 

 

 

Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне.

 

43

Об особенностях проверочных и проверяемых слов с парными звонкими и глухими согласными в корне.

1

 

44

Проверка слов с парными согласными в корне.

1

 

45

Проверка слов с глухими и звонкими согласными в корне.

1

 

46

Развитие речи. Обучающее изложение по коллективно составленному плану и опорным словам.

1

 

47

Работа над ошибками. Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.

1

 

48

Упражнение в правильном написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.

1

 

49

Упражнение в правильном написании слов с глухими и звонкими согласными в корне. Словарный диктант.

1

 

50

Упражнение в правильном написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.

1

 

51

Диктант с грамматическим заданием по теме: «Парные согласные».

1

 

52

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте

1

 

Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне.

 

53

Наблюдение над тем, какие гласные буквы требуют проверки и какие слова являются проверочными.

1

 

54

Правило проверки безударных гласных в корне.

1

 

55

Развитие речи. Сочинение по картинке «Зимние забавы детей».

1

 

56

Работа над ошибками. Правило проверки безударных гласных в корне.

1

 

57

Обобщение знаний учащихся об особенностях проверочных слов и способах проверки.

1

 

58

Упражнение в проверке безударных гласных.

1

 

59

Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне. Слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне.

1

 

60

Слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне.

1

 

61

Закрепление знаний о предложении и написании коня слова.

1

 

62

Слова с безударной гласной е, проверяемой буквой ё.

1

 

63

Тест «Безударные гласные проверяемые ударением в корнях слов».

1

 

64

Развитие речи. Изложение повествовательного текста на основе слухового восприятия текста по готовому плану и вопросам «Чудесная елка».

1

 

65

Работа над ошибками.

1

 

66

Проверка слов с двумя безударными гласными в корне.

1

 

67

Проверка слов с двумя безударными гласными.

1

 

68

Повторение слов с безударными гласными в корне. Словарный диктант.

1

 

69

Распознавание слов, которые различаются гласной буквой в корне.

1

 

70

Правописание слов с безударными гласными, глухими и звонкими согласными в корне.

1

 

71

Контрольное списывание по теме: «Безударные гласные».

1

 

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.

 

72

Правило проверки написания слов с непроизносимыми согласными.

1

 

73

Правило проверки написания слов с непроизносимыми согласными.

1

 

74

Контрольный тест за 2 четверть.

1

 

75

Развитие речи. Составление новогоднего поздравления.

1

 

76

Правописание слов с непроизносимыми согласными.

1

 

77

Правописание слов с непроизносимыми согласными.

1

 

78

Слова с непроизносимыми согласными.

1

 

79

Слова с непроизносимыми согласными.

1

 

Итого:

37 ч

 

 

 

Обобщение правил о правописании корня.

 

80

Сопоставление правил о написании безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных.

1

 

81

Упражнение в написании корня слова. Объяснительный диктант.

1

 

Правописание приставок и безударных гласных слов с приставками.

 

82

Приставка – значимая часть слова.

1

 

83

Правописание приставок.

1

 

84

Правописание безударных гласных в приставке и в корнях слов.

1

 

85

Упражнение в написании приставок и безударных гласных в корне.

1

 

86

Правописание предлогов и приставок.

1

 

87

Упражнение в правописании предлогов и приставок. Словарный диктант.

1

 

88

Развитие речи. Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста по коллективно составленному плану и вопросам.

1

 

Разделительный твердый знак.

89

89

Работа над ошибками. Правило употребления ъ.

1

 

90

Мягкий и твердый разделительные знаки.

1

 

91

Написание слов с разделительным мягким и твердым знаком.

1

 

92

Контрольный диктант по теме: «Разделительные ъ и ь знаки».

1

 

Части речи.

 

93

Понятие о частях речи.

1

 

94

Части речи.

1

 

95

Части речи и члены предложения.

1

 

96

Изменение имен существительных, имен прилагательных и глаголов по числам.

1

 

97

Обобщение сведений о частях речи. Тест.

1

 

Имя существительное.

 

98

Имя существительное.

1

 

99

Развитие речи. Текст - повествования (общее понятие). Составление текста повествования по аналогии.

1

 

100

Работа над ошибками. Имена существительные, отвечающие на вопрос «кто?», и существительные, отвечающие на вопрос «что?».

1

 

101

Большая буква в именах собственных.

1

 

102

Род имен существительных.

1

 

103

Род имен существительных в единственном и во множественном числе.

1

 

104

Определение рода имен существительных в косвенных падежах. Словарный диктант.

1

 

105

Родовые окончания имен существительных.

1

 

106

Изменения имен существительных по числам.

 

107

Упражнение в изменении имен существительных по числам и определении рода.

1

 

108

Изменение имен существительных по падежам (общее понятие о склонении).

1

 

109

Развитие речи. Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста по коллективно составленному плану и опорным словам

1

 

110

Работа над ошибками. Упражнение в склонении имен существительных и в распознавании падежей.

1

 

111

Упражнение в определении падежа, наблюдение над ролью в предложении существительных в именительном падеже.

1

 

112

Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

1

 

113

Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

1

 

114

Упражнение в написании слов с шипящими на конце.

1

 

115

Диктант по теме: «Имя существительное».

1

 

116

Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Обобщение знаний об именах существительных.

1

 

117

Развитие речи. Сочинение по картинке и опорным словам.

1

 

Имя прилагательное.

 

118

Понятие об имени прилагательном как части речи. Связь имен прилагательных с именами существительными.

1

 

119

Прилагательные – синонимы и прилагательные – антонимы.

1

 

120

Упражнение в употреблении имен прилагательных.

1

 

121

Контрольный тест по тексту администрации за 3 четверть.

1

 

122

Текст – описание. Контрольное списывание.

1

 

123

Изменение имен прилагательных по родам.

1

 

124

Правописание родовых окончаний имен прилагательных.

1

 

Итого:

45 ч

 

 

 

125

Правописание родовых окончаний имен прилагательных.

1

 

126

Правописание родовых окончаний имен прилагательных.

1

 

127

Изменение имен прилагательных по числам.

1

 

128

Развитие речи. Изложение научно – познавательного текста по коллективно составленному плану.

1

 

129

Работа над ошибками, допущенными в изложении.

1

 

130

Упражнение в правописании имен прилагательных. Словарный диктант.

1

 

131

Обобщение знаний об именах прилагательных.

1

 

Глагол.

 

132

Понятие о глаголе как части речи

1

 

133

Роль глагола в предложении.

1

 

134

Глаголы – синонимы и глаголы – антонимы.

1

 

135

Употребление глаголов в прямом и переносном значении.

1

 

136

Текст-рассуждение.

1

 

137

Изменение глаголов по числам.

1

 

138

Развитие речи. Обучающее изложение по коллективно составленному плану и вопросам.

1

 

139

Работа над ошибками, допущенными при написании изложения.

1

 

140

Упражнение в определении числа глагола и в изменении глаголов по числам.

1

 

141

Понятие о временных формах глагола.

1

 

142

Упражнения в определении времени глагола. Словарный диктант.

1

 

143

Неопределенная форма глагола. Речевой этикет. Составление приглашения.

1

 

144

Контрольное списывание по теме: «Глагол».

1

 

145

Изменение глаголов по временам. Работа над ошибками.

1

 

146

Упражнение в определении времени и в изменении глагола по времени.

1

 

147

Развитие речи. Сочинение по заданной теме и опорным слова «На рыбалке».

1

 

148

Работа над ошибками. Наблюдение над изменением по родам глаголов в прошедшем времени. Правописание глаголов с приставками.

1

 

149

Употребление и правописание частицы не с глаголами. Выборочный диктант.

1

 

150

Упражнение в написании глаголов с частицей не.

1

 

151

Повторение правил о написании корня и окончаний. Словарный диктант.

1

 

152

Обобщение знаний о глаголе. Работа над текстом о Дне Победы.

1

 

153

Диктант по теме «Глагол». Весеннее утро.

1

 

154

Развитие речи. Изложение повествовательного текста на основе зрительного восприятия текста по вопросам.

1

 

155

Работа над ошибками, допущенными в диктанте и изложении.

1

 

156

Итоговый контрольный диктант.

1

 

Повторение.

 

157

Работа над ошибками. Обобщение знаний о предложении.

1

 

158

Обобщение знаний о тексте.

 

159

Состав слова.

1

 

160

Обобщение правил о написании корня слова.

1

 

161

Правописание приставок. Твердый и мягкий разделительные знаки.

1

 

162

Упражнение в написании корня слова.

1

 

163

Развитие речи. Сочинение по картинке «Весна «Большая вода»

1

 

164

Работа над ошибками. Повторение сведений о частях речи.

1

 

165

Контрольный тест за год.

1

 

166

Упражнение в точном употреблении в тексте имен прилагательных и глаголов.

1

 

167

Обобщение изученного материала за год.

1

 

Итого:

43 ч

 

Итого за год:

167 ч