Дневник педагогической практики (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет технологии и профессионального образования

Специальность 050502.65 Технология и предпринимательство

Очная форма обучения

ДНЕВНИК

студента ___3___ курса ________ группы

_____________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Йошкар–Ола

20 г.

Место прохождения практики______________________________________________

Сроки прохождения практики

c «__»__________20___ г. по «__»__________20___г.

Руководители практики от образовательного учреждения

Директор - ………………………………………………………………………………….

(ФИО)

Зам. директора по учебной работе - ………………………………………………………

(ФИО)

Зам. директора по воспитательной работе-………………………………………………

(ФИО)

Учитель по …………………………… -

(наименование предмета)

…………………………………………………

(ФИО)

Учитель по …………………………… -

(наименование предмета)

…………………………………………………

(ФИО)

Классный руководитель -………………………………………………………………….

(ФИО)

Руководители практики от университета

Методист от кафедры …………………………………………………………….-

………………………………….………………………………………………………

(ФИО, должность)

Руководитель от кафедры……………………………………… …………………….-

………………………………….…………………………………………………

(ФИО, должность)

Цели и задачи педагогической практики

Цель данной педагогической практики – ознакомление с профессиональными направлениями и методикой обучения технологии в школах; подготовка студентов к выполнению функций учителя технологии. Студенты проходят педагогическую практику в качестве помощника учителя технологии.

Задачи педагогической практики

1. Научиться наблюдать и анализировать учебно-воспитательную работу, проводимую с детьми.

2. Углубить и закрепить теоретические знания, полученные на занятиях в университете.

3. Научится проводить внеклассную и воспитательную работу с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, т. е. опираясь на знания психологии, педагогики и физиологии детей и подростков.

4. Привить навыки внимательного отношения к охране здоровья школьников.

5. Ознакомить с системой учебно-воспитательной работы в школе по специальности, с опытом работы учителей технологии.

6. Изучить современные методы и приемы организации различных форм познавательной деятельности учащихся.

7. Овладеть навыками анализа и самоанализа наблюдаемой и проводимой в школе работы.

Основные направления деятельности студентов во время практики

Ознакомление:

· с планом работы учителя технологии и черчения;

· с разными типами уроков (посещение и анализ уроков под руководством учителя или методиста);

· с различными формами внеклассной работы по специальности;

· с работой методического объединения учителей.

Изучение:

· опыта работы учителей по организации различных форм обучения;

· приемов осуществления принципов воспитывающего и развивающего обучения;

· путей активизации познавательной деятельности учащихся на уроке и во время проведения внеклассных мероприятий.

Участие в учебно-воспитательном процессе:

· оказание помощи учителю в подборе материала к уроку, в изготовлении наглядных пособий;

· самостоятельное проведение различных форм внеклассной работы по предмету и профориентации (занятия кружка, игры, турниры, конкурсы и прочее).

Система заданий по педагогической практике:

На первую неделю

1. Участие в установочной конференции.

2. Встреча с директором или заместителями директора по учебной и воспитательной работе, учителями по предмету.

3. Ознакомление с планами воспитательной работы школы.

4. Ознакомление с планами работы учителей технологии, черчения.

5. Знакомство с учениками закрепленного класса, расписанием занятий, звонков и т. п.

6. Посещение уроков и внеклассных мероприятий в закрепленном классе.

На вторую неделю

1. Посещение и анализ уроков, внеклассной работы по технологии и черчению.

2. Анализ учебных помещений для занятий по технологии и их оборудования.

3. Разработка внеклассного мероприятия по технологии или черчению.

4. Изучение плана работы методического объединения по предмету, по возможности посещение одного из заседаний.

На третью неделю

1. Самостоятельное проведение одного из видов внеклассной работы по предмету.

2. Посещение и анализ внеклассных мероприятий, проводимых другими студентами-практикантами.

3. Анализ проделанной в течение практики работы в школе, подведение итогов, выводы.

Отчетность по педагогической практике

Дневник по педагогической практике сдается руководителю практики не позднее трех дней после завершения педагогической практики. При сдаче к дневнику обязательно должны прилагаться характеристика на студента от учителя предметника и классного руководителя (форма характеристики на кафедре) и отчет студента по педагогической практике, в который входят:

- сведения о классе, расписание занятий, звонков.

- календарно-тематический план по технологии и черчению.

- письменный анализ одного урока учителя технологии и одного урока учителя черчения.

- развернутый план-конспект одного внеклассного мероприятия по предмету, проведенного с учащимися с отметкой о выполнении и подписью учителя-предметника.

- краткая характеристика оборудования кабинета технологии или кабинета по швейному делу.

- отзыв студента о результатах педагогической практики, фотоотчет.

- анкета о качестве организации и прохождении практики.

Индивидуальная работа

Первая неделя

с _____________ по _______________20 г.

День недели	Время	Планируемая работа	Отметка о выполнении
1	2	3	4
Понедельник
Вторник
Среда

День недели	Время	Планируемая работа	Отметка о выполнении
1	2	3	4
Четверг
Пятница
Суббота

Отметка руководителя практики: ________________________________________________