РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 2011г.
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОПАГАНДЫ В СМИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 0301300.62 «Журналистика»
профиль подготовки «Телевидение», «Печать»,
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________//
«______»___________2011г.
Рассмотрено на заседании кафедры журналистского мастерства, от 01.01.2001 г.,
протокол Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ______________________________//
«______»___________ 2011г.
Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук, от 01.01.2001 г.,
протокол
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«______»_____________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________2011г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт гуманитарных наук
Кафедра журналистского мастерства
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОПАГАНДЫ В СМИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031300.62 «Журналистика»
профиль подготовки «Телевидение», «Печать»,
очной формы обучения
Издательство
Тюменского государственного университета
2011
Новиков пропаганды в СМИ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031300.62 «Журналистика» профиль подготовки «Телевидение», «Печать» очной формы обучения. Тюмень, 20с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Технология пропаганды в СМИ [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой журналистского мастерства. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
© Тюменский государственный университет, 2011.
© , 2011.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель данной дисциплины: ознакомить студентов с технологиями формирования источников информации.
Задачи:
· познакомить студентов с теоретическими основами технологий влияния на массовое сознание;
· рассмотреть особенности анализа источников информации;
· передать студентам практические навыки использования основных алгоритмов технологии пропаганды.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к профессиональному циклу Б.3 (дисциплины по выбору).
Необходимые входные знания, касающиеся специфики технологии пропаганды, терминологического аппарата, студенты получили из предшествующих дисциплин «Социальная реклама» и «Психология управления и воздействия», «Психология рекламы». Поскольку дисциплина исполняется в 8 семестре, продемонстрировать знания, полученные в процессе изучения данной дисциплины, можно будет на государственном экзамене либо в случае выбора тематики пропаганды и управления в качестве направления при написании выпускной квалификационной работы либо при прохождении производственной практики; последующих дисциплин, в рамках которых можно было бы углубить полученные знания, отточить навыки и умения, не предусмотрено: далее предполагается самостоятельное самосовершенствование в указанном направлении.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
· ОК-2 - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности;
· ОК-3 – способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
· ОК-8 – способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта;
· ПК-13– ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире, знание роли политики и институтов гражданского общества в функционировании СМИ и политологического знания для журналиста;
· ПК-17 - ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать основные законы гештальтпсихологии, диалектики и социальной психологии.
Уметь формировать источник информации для любого информационного сообщения.
Владеть основными понятиями, такими как: «информация», «категория», «социальная роль», «авторитетный и достоверный источник информации» и т. д.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Дисциплина исполняется в 8 семестре. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
3. Тематический план
Таблица 1.
Тематический план
№ | Тема | Недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме, в час | Итого количество баллов | ||||||||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Самостоятельная работа | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||||||
Модуль 1 | ||||||||||||||
1 | Системный подход в пропаганде. Открытая и замкнутая система | 1 | 2 | - | - | 2 | 0,6 | 3 | ||||||
2 | Социальная роль источника информации. Соотношение социальных ролей в паре информация – источник информации | 2 | 2 | - | 3 | 5 | 0,6 | 3 | ||||||
3 | Алгоритм выбора. Равновесный неравновесный выбор. Социальная роль как алгоритм процедуры выбора | 3 | 2 | 2 | 6 | 10 | 0,6 | 17 | ||||||
| Всего |
| 6 | 2 | 9 | 17
| 1,8 | 23 | ||||||
Модуль 2 | ||||||||||||||
1 | Категория. Процедура категоризации. Категории Добра и Зла | 4 | 2 | 2 | 6 | 10 | 0,6 | 17 | ||||||
2 | Первичность категории Зла в технологиях пропаганды | 5 | 2 | - | 3 | 5 | 0,6 | 3 | ||||||
3 | Основной алгоритм пропаганды | 6 | 2 | 2 | 6 | 10 | 0,6 | 17 | ||||||
| Всего |
| 6 | 4 | 15 | 25 | 1,8 | 37 | ||||||
Модуль 3 | ||||||||||||||
1 | Основной алгоритм пропаганды (продолжение) | 7 | 2 | 2 | 6 | 10 | 0,6 | 17 | ||||||
2 | Государственная пропаганда. Образ врага. Герой | 8 | 2 | 2 | 6 | 10 | 0,6 | 17 | ||||||
3 | Национальная идея. Толерантность | 9 | 2 | - | 3 | 5 | 0,6 | 3 | ||||||
4 | Стратегии пропаганды | 10 | 2 | - | 3 | 5 | 0,6 | 3 | ||||||
| Всего |
| 8 | 4 | 18 | 30 | 2,4 | 40 | ||||||
Итого (часов, баллов): | 20 | 10 | 42 | 72 | 6 | 100 | ||||||||
Из них в интерактивной форме | 3 | 3 | 6 | |||||||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
