"Суворовская гостиная"
Программа дополнительного образования для детей 11-16 лет
педагог дополнительного образования
Московское суворовское военное училище
Москва
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современное общество характеризуется ростом национального самосознания, стремлением понять, познать и развиваться в духе социально-активного, культурного, эстетически и экономически грамотного человека.
В современном образовании выделяются задачи, ориентированные на духовную жизнь общества: Родина, семья, достояния культуры, родная природа, история народа – то, что составляет фундамент становления личности.
История человечества показывает, что вопросы гражданского, патриотического воспитания находились в центре внимания любого государства и решались с учётом социальных потребностей, с использованием различных средств, методов, форм работы.
Программа имеет художественно-эстетическую, социальную и литературную направленность. В ходе ее освоения дети приобщаются к искусству, познают культуру своей и других стран, развивают эстетические способности, логику и экономические составляющие современного общества, способствует развитию суворовцев в духе интеллектуальной свободы, гражданской активности, «ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».
Занятия в "Суворовской гостиной", безусловно, не только обогатят знаниями, но и помогут воспитать духовно - нравственную, творческую личность, сыграют важную роль в профессиональном выборе учащихся, помогут в формировании ответственности, национального самосознания, патриотизма и гордости к своей профессии.
Сохранение культурных ценностей, развитие личности суворовцев в духе ответственности и патриотизма, является важным условием формирования будущих офицеров. Оторванность от национальной культуры приводит к появлению у подрастающего поколения негативных тенденций: безнравственности, цинизма, антипатриотизма, социальной апатии, преклонения перед иностранными, иногда не лучшими, традициями и стилем жизни, заимствования внешних ориентиров.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы связана с развитием и ростом у учащихся познавательного интереса к культуре и саморазвитию. Данная программа позволяет решать не только собственно обучающие задачи, но и создает условия для формирования таких личностных качеств, как уверенность в себе, целеустремленность, доброжелательное отношение к сверстникам, толерантность, умение радоваться успехам товарищей, способность работать в группе и проявлять лидерские качества.
Цели программы: развитие готовности к общению, умения участвовать в диалоге; развитие способности толерантно воспринимать и интерпретировать особенности чужого мировоззрения, что позволит обеспечить эффективность коммуникации и адекватное поведение в контексте межкультурного взаимодействия.
Творческое развитие с учётом индивидуальности каждого суворовца, воспитание целостной личности, сочетающей в себе нравственные, моральные, гражданские черты.
Задачи
- разбудить в каждом ребёнке стремление к самовыражению и творчеству, добиться активной жизненной позиции, радости и удовлетворения.
Обучающие:
- изучение основ социального и культурного общения, экономических тенденций современной жизни;
- получение знаний и умений по подготовке самопрезентаций, мероприятий, организации "круглых столов".
- освоение знаний, умений и навыков информационно-компьютерных технологий;
- совершенствование навыков работы с различными источниками информации, умения отбора и критической оценки информации.
Развивающие:
- развитие умения детей работать в команде, решать проблемы совместными усилиями для достижения общей цели;
- развитие у участников "Суворовской гостиной" умения аргументировано отстаивать свое мнение на основе толерантного общения;
- развитие творческих способностей и мышления.
Познавательные:
- привлечение членов клуба к активной познавательной деятельности, к организации тематических встреч и мероприятий.
Воспитательные:
- воспитание и развитие ребенка через включение в различные виды социально-коллективного взаимодействия;
- воспитание активной жизненной позиции;
- воспитание потребности и интереса к саморазвитию и самообразованию;
- воспитание интеллектуально и творчески развитого суворовца, способного креативно мыслить, брать на себя ответственность, не бояться трудностей, умеющего мобильно реагировать на возникающие проблемы, находя нестандартные пути их решения;
- формирование эстетических навыков.
Практико-деятельностные:
- развитие навыки самовыражения, самореализации, общения, сотрудничества.
- формирование практических навыков по организации и участию в презентациях, встречах, пресс-конференциях, тематических мероприятиях.
Мотивационные:
- формирование полноценной, всесторонне развитой личности;
- формирование интереса к саморазвитию, активной жизненной позиции.
Социально-педагогические:
- формирование у обучающихся интереса к общественной деятельности, социальной активности.
Программа ориентирована на дополнительное образование учащихся 5-10 классов. В данный период жизни и развития подростков появляется стремление к признанию их способностей и достижений как взрослыми, так и сверстниками, к самореализации, социально-активной позиции.
Молодежный клуб "Суворовская гостиная" основан на общих интересах и увлечениях. Программа клуба составлена таким образом, чтобы каждый обучающийся мог свободно выбрать вид, форму, темп и объем работы. Она предусматривает групповые и индивидуальные занятия по теории и практике в области культурологии, социологии и экономике.
Группы формируются из детей разного возраста на добровольной внеконкурсной основе. Так как дети имеют различные базовые знания и интересы, большое внимание в программе уделяется индивидуальной работе.
Программа рассчитана на 1 год обучения при постоянном составе детей.
Объем учебных часов – 125 в год, 5 часов в неделю на группу.
Методика обучения основывается на комплексном подходе, который складывается из тесного взаимодействия словесных, наглядных и практических методов.
Для выполнения поставленных задач в программе сочетаются такие формы проведения занятий, как лекции, презентации, беседы, пресс-конференции, встречи с известными людьми, тематические мероприятия, практическая работа по подготовке и участию в вышеперечисленных мероприятиях.
Формы работы: групповые, индивидуальные.
Методы и приемы:
- словесные (лекции, семинары);
- наглядные;
-анализ, систематизация, выборка данных, обобщение результатов встреч, мероприятий;
- практические (организация и проведение мероприятий);
- проблемный;
- диалоговый;
- игровой.
Организационно-методические особенности занятий:
Основную часть учебного времени рекомендуется отводить практикумам, презентациям и тренинговым формам занятий. Теоретический материал и практическая деятельность идут параллельно - подготовка, участие и проведение мероприятий сочетаются с изучением теоретической базы.
Способы проверки реализации программы заключаются в проведении мероприятий различного характера, как то: встречи, пресс-конференции, тематические вечера.
Так как программа ориентирована на дополнительное образование учащихся, в ней не предусмотрены фиксированные домашние задания. Однако предполагается выполнение творческих работ - подготовки презентаций, сценариев, конкурсов, также могут включатся такие домашние задания, как поиск и чтение материалов к предстоящему мероприятию.
Формы подведения итогов:
- знание основных понятий в области культурологии и эстетики
- участие в мероприятиях, пресс-конференциях, встречах, конкурсах
Реализация программы молодежного клуба "Суворовская гостиная" возможна в условиях военного общеобразовательного учреждения.
Практическая направленность:
1. Вовлечение учащихся в активную познавательную деятельность с применением знаний на практике;
2. Подготовка суворовцев к социально-активной жизненной позиции в профессиональной сфере;
3. Привлечение учащихся к изучению дополнительной литературы;
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНЕ
ПО КУРСУ МОЛОДЕЖНЫЙ КЛУБ
"СУВОРОВСКАЯ ГОСТИНАЯ"
№ |
Тема учебного занятия | Содержание деятельности | ||
теория | практика | всего | ||
1 | Знакомство. Инструктаж по ТБ. | 3 | - | 3 |
2 |
| 7 | 1 | 8 |
3 | В мире эстетики и культуры, единство мировой культуры, праздники и обряды народов мира. | 12 | 8 | 20 |
4 | Этика, | 7 | 5 | 12 |
5 | Понятие современной медиакультуры и информационное общество. | 10 | 15 | 25 |
6 | Риторика и культура общения. | 11 | 9 | 20 |
7 |
| 12 | 18 | 30 |
8 |
| - | 4 | 4 |
9 |
| 1 | 2 | 3 |
Тема 1: Введение. 3 часа.
Знакомство.
Техника безопасности.
Тема 3: В мире эстетики и культуры, единство мировой культуры, праздники и обряды народов мира - 20 часов
Культура народов мира — общее достояние человечества. Выдающиеся творения великих мастеров, созданные в различные исторические эпохи. Культурные связи народов мира. Возможность человека познать свое прошлое и настоящее, заглянуть в будущее. Праздник — неотъемлемая часть духовной жизни народа, важнейший элемент традиции. Религиозные, семейно-бытовые, календарные и общественно-политические праздники, их особая значимость и своеобразие.
Тема 4: Этика,
Понятия "этика", "мораль", "нравственность". Общение как нравственная ценность и способ самовыражения личности. Культура общения: эгоизм и альтруизм, терпимость и нетерпимость, открытость в общении. Понятие и предназначение этикета. Этикет как внешнее проявление внутренней культуры личности. Отражение в этикете социокультурных и национальных особенностей общества. Основные требования этикета: вежливость, тактичность, обязательность, скромность, деликатность, корректность. Уважение к людям, почтительность, любезность как показатели культуры поведения человека в обществе.
Понятие современной медиакультуры и информационное общество - 25 часов
Элементы медиакультуры и ее составные части. Социальные функции медиакультуры. Понятие современного информационного общества.
Вариативность деловой этики и переписки и жанровые возможности электронных медиа. Существующие виды тематического контента, ориентированного на бизнес и деловую переписку.
Тема 6: Риторика и культура общения - 20 часов
Понятие риторики, возникновение и основные этапы развития искусства публичной речи. Невербальные средства общения. Основные этапы и принципы подготовки публичного выступления. Ораторская речь как действие: организованность, развернутость, произвольность.
Понятие; развитие науки об управлении, эволюция управленческой мысли; методологические основы менеджмента в образовании; стратегическое и тактическое планирование; мотивация деятельности; динамика групп и лидерство; управление человеком и управление группой;
Понятие маркетинг, нематериальный маркетинг, маркетинг личности. Понятие неосязаемости, неоднородности, разрозненности по времени и несохраняемости маркетинга услуг.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ
Развить в детях позицию социально-активной, творческой, развитой и стремящейся к постоянному развитию и самореализации личность - задача сложная, требующая комплексного подхода. Данная методика опирается на несколько столпов.
Во-первых, теория и практика идут параллельно. Программа построена таким образом, чтобы обучающиеся молодежного клуба "Суворовская гостиная", имея даже небольшой багаж знаний и опыта, сразу же на первых этапах включились в активную деятельность по формированию интересов, подготовке к мероприятиям, встречам, пресс-конференциям, иначе говоря, почувствовали себя ответственными и вовлеченными в данные мероприятия. В процессе активисткой позиции воспитанников усиливается мотивация, активизируются социальные качества, необходимые для будущих офицеров: ответственность, дисциплинированность, самостоятельность и др.
Во-вторых, в процессе обучения обеспечивается его целостность, решаются задачи развития творческого потенциала обучающихся, действуют принципы последовательности учения, осуществляется реализация межпредметных и внутрипредметных связей. Использование различных форм занятий предполагает проведение лекций, презентаций, практических работ. Целесообразно применять дидактические игры, тесты, тренинги, нестандартные формы организации занятий с использованием конкурсов, методов прогнозирования и проектирования, "мозгового штурма", "круглого стола".
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
- компьютер, проектор, электронная доска, школьная доска
- интернет ресурсы
- видеоматериалы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. "Мировая художественная культура", Россия IX-начало XX в., Москва, 2008. С.4
2. "Социальная культурология: Учебное пособие для студентов ВУЗов", Москва, 2000
3. "Человек и его потребности", под ред. , СГУ сервиса - Форум, 2008.
4. А. Маслоу "Мотивация и личность", 3 - е изд., Питер, СПб., 2003
5. Э. Фромм "Психоанализ и этика", Э. Фромм, Москва, 1998.
6. "Информационное общество" Сб. М.: ООО, «Издательство ACT», 2004
7. " Медиакультура: Теория, история, практика", учебное пособие, Академический Проект, Москва, 2008.
8. , " Культура и искусство речи", Феникс, Ростов-на-Дону, 1999
9. , , "Маркетинг", ИНФРА-М, Москва, 2012
10. , Р. Чумпитас, И. Шулинг "Менеджмент, ориентированный на рынок" 2-е издание, Питер, СПб, 2008
11. Ф. Котлер, Х. Картаджайя, А. Сетиван "Маркетинг 3.0. От продуктов к потребителям и далее к человеческой душе", Эксмо, Москва, 2012
12. , , "Практикум по маркетингу! учебное пособие, 4 издание, "Дашков и К", Москва, 2012
13. "Маркетинг в отраслях и сферах деятельности", Москва, 2011
14. "Поведение потребителей", Питер, СПб, 2007
15. "Поведение потребителей" учебное пособие, Знания, 2004
16. "Маркетинговые Основы Управления Коммуникациями", Эксмо, Москва 2009
17. www.*****/
18. www. *****/
19. www.*****/
20. www. *****/
21. www. *****/
