Учебный план

1

Приоритетные направления. Образовательные области

Виды НОД

I младшая группа

II младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

2-3 года

3-4-года

4-5 лет

5-6лет

6-7 лет

1.1

Инвариативная часть (базовая)

1.1.2.

Познавательно-речевое направление

1.1.3.

Образовательные области

виды

часы

виды

часы

виды

часы

виды

часы

виды

часы

1.1.4.

познание

подготовка к обучение грамоте

1

20

1

30 мин

Формирование элементарных математических представлений

0,5

4мин мин

1

15 мин

1

20 мин

1

20 мин

2

60 мин

1.1.5

коммуникация

Развитие речи

0.5

4 мин

0.5

7,30 мин

1

20 мин

1

20 мин

1

30 мин

1.1.6

Чтение художественной литературы

Ознакомление с художественной литературой

0,5

4 мин

0,5

7,30 мин

0,5

10 мин

1

20 мин

1

30 мин

1.2

Социально-личностное направление

1.2.1

Образовательные области

виды

часы

виды

часы

виды

часы

виды

часы

виды

часы

1.2.2.

Социализация, труд, безопасность

Ознакомление с окружающим миром

1

8 мин

1

15 мин

1

20 мин

1

20 мин

1

30 мин

1.3

Художественно-эстетическое

1.3.1

Образовательные области

виды

часы

виды

часы

виды

часы

виды

часы

виды

часы

1.3.2

музыка

музыкальная

2

20 мин

2

30 мин

2

40 мин

2

50 мин

2

60 мин

1.3.3

художественное творчество

рисование

1

8 мин

1

15 мин

1

20 мин

1

20 мин

2

60 мин

лепка

0,5

4 мин

0,5

7,30 мин

0,5

20 мин

0,5

10 мин

0,5

15 мин

аппликация

0,5

4 мин

0,5

7,30 мин

0,5

10 мин

0,5

10 мин

0,5

15 мин

ручной труд

-

-

-

-

-

-

0,5

10 мин

0,5

15 Мин

конструирование

0,5

4 мин

0,5

7,30 мин

0,5

10 мин

0,5

10 мин

0,5

15 мин

1.4

Физическое направление

1.4.1

Образовательные области

виды

часы

виды

часы

виды

часы

виды

часы

виды

часы

1.4.2

физическая культура, здоровье

физкультурная

3

30 мин

3

45 мин

3

60 мин

3

1 ч 15мин

3

1 ч 30мин

1.5.

итого

10

1ч30мин

10,5

2 ч 37,30

11

3ч50 мин

12

4 часа 45 мин

15

7ч 30мин

2.

Вариативная часть

2.1

Приоритетное направление - физическое и познавательное развитие детей

оздоровительные мероприятия, познавательно-исследовательская деятельность, проектная деятельность, художественное речевое творчество, устное народное творчество

1

15 мин

1

20 мин

2

1 ч

1

30мин

3.

всего

10

1ч30мин

11,5

2ч52 мин 30сек

12

4 ч10м

15

5 часа 45мин ч

16

8 ч

Учебный план

- число 0,5 означает, что НОД проводится 1 раз в 2 недели, в чередовании с другим видом НОД

- вид НОД «Ознакомление с окружающим» проводится 4 раза в месяц – 3 раза предметное окружение, 1 раз – природное окружение

Пояснительная записка

к Учебному плану

по реализации основной общеобразовательной программы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – «Детский сад №77» общеразвивающего вида городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

При составлении учебного плана по реализации основной общеобразовательной программы МБДОУ № 77 (далее – Программы) учитывались следующие нормативно-правовые документы:

Закон РФ «Об образовании»;

Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении;

Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - «Детский сад №77» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому и познавательному направлению развития детей»;

«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660-10», изменения СанПин №10

Приказ Министерства образования и науки от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

В структуре учебного плана выделяется Инвариативная и Вариативная части. Инвариативная часть обеспечивает выполнение обязательной части Программы. Вариативная часть сформирована с учетом реализации художественно-эстетического направления развития детей. Все виды непосредственной образовательной деятельности данной части проводятся с использованием нетрадиционных техник художественного творчества (тестопластика, бисероплетение, вязание, вышивка, бумагопластика, кляксография, изонить, батик и т. д.)

В учебный план включены четыре направления. Каждому направлению соответствуют определенные образовательные области:

познавательно-речевое направление – «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»;

социально-личностное направление – «Безопасность», «Социализация», «Труд»;

художественно-эстетическое направление – «Художественное творчество», «Музыка»;

физическое направление – «Физическая культура», «Здоровье».

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Программы осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.

Решение образовательных задач в рамках первой модели – совместной деятельности взрослого и детей - осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности (не сопряженной с одновременным выполнением педагогами функций по присмотру и уходу за детьми ), так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов (решение образовательных задач сопряжено с одновременным выполнением функций по присмотру и уходу за детьми – утренним приемом детей, прогулкой, подготовкой ко сну, организацией питания и др.).

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в первой младшей группе – 2 ч (дети третьего года жизни), во

второй младшей группе (дети четвертого года жизни) -2 часа 52 мин. 30 сек, в средней группе (дети пятого года жизни) - 4часа10мин, в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов, в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1, 5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после дневного сна 3 раза в неделю. Ее продолжительность составляет не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводится физкультминутку.

Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.

Непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей в возрасте от 3 до 7 лет организуется 3 раза в неделю. Один раз в неделю для детей 5-7 лет круглогодично организовывается непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей на открытом воздухе.

Объем самостоятельной деятельности как свободной деятельности воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды по каждой образовательной области не определяется. Общий объем самостоятельной деятельности детей - 3-4 часа в день для всех возрастных групп.

В течение недели января ежегодно Программа реализуется в каникулярном режиме (только по направлениям физического и художественно-эстетического развития детей). В течение двух недель в сентябре (до образовательной работы) и мае (после образовательной работы) проводится комплексная психолого-педагогическая диагностика как адекватная форма оценивания результатов освоения Программы детьми дошкольного возраста.

Организационной основой реализации Программы является Примерный календарь праздников (событий). Праздники как форма работы, с учетом их общей социально-личностной направленности и ориентированности, включены в область «Социализация», независимо от конкретной тематики каждого из них и интеграции с другими образовательными областями Программы.

Учебный план обеспечен соответствующим учебно-методическим комплектом в объёме:

пособий для педагогов – 61%

пособий для детей – 78,7%

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Старшая медсестра МБДОУ Д\С №77 Заведующий МБДОУ Д\С №77

______________ ______________

СОГЛАСОВАНО: Приказ №________

Председатель ППО М БДОУ Д\С №77 от ______________20____г.

_________________

Учебный план

Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения - «Детский сад №77»

общеразвивающего вида

городского округа город Стерлитамак

Республики Башкортостан