Лингвистическая семиотика (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

И. о. проректора-начальник

управления по научной работе

_______________________

__________ _____________ 2011 г.

Лингвистическая семиотика

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для аспирантов специальности 10.02.21 «Прикладная и математическая лингвистика» очной и заочной форм обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры (наименование кафедры, дата, номер протокола) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 12 стр.

Зав. кафедрой

«______»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК (название института, дата, номер протокола)

Соответствует ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/Ф. И.О./

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Нач. отдела аспирантуры

и докторантуры_____________

«______»_____________2011 г.

2011

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра перевода и переводоведения

Лингвистическая семиотика

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для аспирантов специальности 10.02.21 «Прикладная и математическая лингвистика» очной и заочной форм обучения

Тюменский государственный университет

2011
Сотникова семиотика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 10.02.21 «Прикладная и математическая лингвистика» очной и заочной форм обучения. Тюмень, 2011, 12 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Лингвистическая семиотика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой перевода и переводоведения. Утверждено и. о. проректора-начальника управления по научной работе Тюменского государственного университета.

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка.

Семиолингвистика (или лингвистическая семиотика) изучает естественный язык –важнейшую из знаковых систем, действующих в сфере культуры, – с точки зрения его общности с другими знаковыми системами. Вместе с тем язык выступает как эталон знаковых систем. Знак в нём четко выделим, что имеет место только в высокоорганизованных системах, и сохраняет трёхэлементное устройство, характерное для знаковой системы в целом. Лингвистическая семиотика ориентируется главным образом на исследование языка в свете общих семиотических закономерностей.

Семиотика находит свои объекты повсюду — в языке, математике, художественной литературе, в отдельном произведении литературы, в архитектуре, планировке квартиры, в организации семьи, в процессах подсознательного, в общении животных, в жизни растений. Но везде ее непосредственным предметом является информационная система, т. е. система, несущая информацию, и элементарное ядро такой системы — знаковая система. Каковы бы ни были такие системы — действуют ли они в обществе, в природе или человеке (его организме, мышлении и психике), — они предмет семиотики. Таким образом, семиотика - наука, исследующая свойства и семантику знаков и знаковых систем в человеческом обществе. Важнейший объект семиотических исследований – естественный язык, важнейшая проблема – представление и распознавание (интерпретация) смысла языковых выражений.

Одной из главных задач семиолингвистики является развитие эффективного аппарата интерпретации текстов на естественном языке в виде специальных семиотических моделей и использования этих моделей для решения прикладных задач. При этом аппарат семиолингвистики строится с использованием достижений теоретической семиотики, лингвистики, информатики и прикладной математики, но развивается не для естественного языка в целом, а преимущественно для его существенно ограниченных подмножеств.

Данная дисциплина дает принципиально новую технологию построения открытых систем, объединяющих в себе формально-лингвистическую модель предметной области, логико-лингвистические модели прикладных задач, способствует повышению уровня общелингвистических компетенций, расширению кругозора и научной эрудиции.

1.1. Цели и задачи дисциплины

Курс имеет целью дать аспирантам общие сведения о семиотике как науке о знаках и знаковых системах, показать её комплексный характер и сформировать у аспирантов представление о содержании и структуре знаковых систем

Изучение дисциплины определяется следующими задачами:

1. Обучить аспирантов языку современной семиотики, ее понятийному и терминологическому аппаратам. а также приемам и методам семиотического и лингвистического анализа текста на разных уровнях его представления.

2. Показать, что общение на естественном языке – не единственный способ общения в окружающем нас мире.

3. Дать представление о вербальном и невербальном общении, видах коммуникации и её составляющих.

4. Выработать и развить у аспирантов навыки и умения практического использования разработанных в семиотике различных исследовательских методов и приемов.

5. Представить семиолингвистику как инженерную дисциплину, пытающуюся сконструировать язык для коммуникации в гетерогенной языковой культуре.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП.

Данная дисциплина является дисциплиной по выбору. Для её освоения аспиранты должны иметь знания по следующим дисциплинам: «История и философия науки», «История лингвистических учений», «Квантитативная лингвистика».

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

· владеть методами формального и когнитивного моделирования естественного языка и методами создания метаязыков;

· владеть основными математико-статистическими методами обработки лингвистической информации с учетом элементов программирования и автоматической обработки лингвистических корпусов;

· иметь навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией;

· уметь работать с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний;

· обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

· уметь работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: что такое знак, его характеристики, типы знаков (символы – иконы – индексы); понятие семиозиса и три его измерения (семантика, синтактика и прагматика); основные отношения, существующие в знаковых системах (парадигматика и синтагматика); разницу между кодом и естественным языком; понимать, что успех коммуникации во многом зависит от её семиотического обеспечения.

Уметь: ориентироваться в современных семиолингвистических теориях и типах семиотических систем; провести семиолингвистический анализ любой семиотической системы, включая текст на естественном языке.

Владеть: элементарными навыками семиотического подхода к анализу различных знаковых систем (включая естественный язык человека) и различных типов сообщений; знанием о том, как функционирует знак в различных семиотических системах, как взаимодействуют эти разные знаковые системы и каковы последствия этого взаимодействия (взаимодополнение или интерференция).

2. Трудоемкость дисциплины.

Семестр - 3. Форма промежуточной аттестации – реферат. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы – 72 часа.

3. Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	Всего часов	виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	4. из них в интерактивной форме	Формы контроля
практические	самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7
Модуль 1 Основы семиолингвистики
1.1	Предмет семиолингвистики. Понятие коммуникации и границы семиотики.		2	4	0,6	экспресс-опрос на лекции
1.2	Знак. Семиотическая классификация знаков.		2	4	0,6	экспресс-опрос на лекции
1.3	Измерения семиозиса. Понятие кода.		2	4	0,6	экспресс-опрос
	Итого:		6	12	1,8	контрольная
	из них часов в интерактивной форме		1,8
Модуль 2 Парадигматика и синтагматика знаковых систем
2.1	Парадигматические отношения.		2	5	0,6	экспресс-опрос
2.2	Правила комбинирования и синтагматические отношения.		2	5	0,6	экспресс-опрос
	Итого:		4	10	2,4	контрольная
	из них часов в интерактивной форме		2,4
Модуль 3 Семиотика невербальной и вербальной коммуникации
3.1	Языки молчания. Семиотика невербальной коммуникации		2	4	0,6	экспресс-опрос
3.2	Семиосфера и языки культуры.		2	4	0,6	экспресс-опрос
3.3	Понимание и интерпретация.		2	5	0,6	экспресс-опрос
3.4	Знаковые системы культуры: ритуально-религиозные семиотические системы.		2	5	0,6	экспресс-опрос
3.5	Знаковые системы культуры: поведение		2	5		экспресс-опрос
3.6	Знаковые системы культуры: семиотика искусств		2	5		экспресс-опрос
	Итого:		12	28	2,4	контрольная
	из них часов в интерактивной форме		2,4
	ИТОГО (часов)		22	50	6,6