УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ в рамках проблемы «Народно-обереговая семантика как условие подготовки руки дошкольника к письму» |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИII План ПЕРВЫЙ БЛОК (средняя группа) |
№ п\п | Наименование тем и разделов | Кол-во часов | ||
всего | теория | практика | ||
Введение «Вы хотите уметь» | 2 | 1 | 1 | |
1. | РАЗВИВАЮЩИЙ МОДУЛЬ ЗИМНИИ САД | |||
1.1. | «Что мы делаем на улице» (из подручного природного материала «Все годиться) | 12 | 12 | |
1.2. | Экскурсия в лес «Заметь какой формы листочки. Найди такой же». | 2 | 0,5 | 1,5 |
1.3. ! : | Заготовка природного материала «Сундучок на зиму». | 2 | 2 | |
! 1.4. | У природы свои узоры. Экскурсия во все времена года. | 9 | 9 | |
1.5. | «Вот так посуда» папье-маше | 2 | 0,5 | 1,5 |
1.6. | «Зимушка зима» (салфетки, нитки) | 1 | 0,25 | 0,75 |
1.7. | «Эти коробочки ты не выбрасывай» (мебель, машинки). | 1 | 0,25 | 0,75 |
1.8. | «Чудо лес» панно из листьев | 1 | 1 | |
1.9. | «На что похоже» - мозаика из камешков | 1 | 0,25 | |
1.10. | «Что принёс нам Грибосей» | 2 | 0,25 | 1,75 |
2. | РАЗВИВАЮЩИИ МОДУЛЬ ИЗОСТУДИЯ | |||
2.1. | «Кисточка пропала» (рисование пальцами, рукой) | 2 | 0,5 | 1,5 |
2.2. | «Умение печатать и перышком рисуем» | 1 | 1 | |
2.3 | «Игрушки из теста» | 1 | 0,5 | 0,5 |
2.4 | «Рябина - рябинушка» | 1 | 0,5 | 0,5 |
2.5. | Оригами «Жители нашего леса» | 1 | 0,25 | 0,75 |
2.6. | Послушные бумажки - бумагопластика. | 1 | 0,25 | 0,75 |
2.5. | Декоративное рисование «Ниточки, колечки, клубочки» | 1 | 0,25 | 0,75 |
2.6 | Декоративное рисование «Ниточки, колечки, клубочки» | 1 | 0,5 | 0,5 |
! 2.7. | Декоративное рисование «Ленточки, столбики, бублики» | 1 | 0,5 | 0,5 |
2.8. | Декоративное рисование «Колючки, завитки, кружочки» | 1 | 0,25 | 0,75 |
J 2 | «Игрушка из Филимонова» (полоски) | 1 | 0,25 | 0,75 |
2.10. | «В Дымковской слободе» (клеточки) | 1 | 0.25 | 0.75 |
2.11. | «Разные пояски» | 1 | 0,25 | 0,75 |
3. | РАЗВИВАЮЩИЙ МОДУЛЬ МИНИ-МУЗЕЙ «ГОРНИЦА» | |||
3.1. | «У бабушки Арины» - все украшает орнамент | 1 | 1 |
