УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УМР

__________

«____» 20__ г.

Авторская программа учебной дисциплины

Русский язык

(для 1 курса)

СОГЛАСОВАНО: Рассмотрено на заседании кафедры

Методист _______ гуманитарных дисциплин

«____» 20__ г. Протокол № __ от «____» _____ 20__г.

Зав. кафедрой ____

Разработал преподаватель

_____________

2011г.

Авторская программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 230113 «Компьютерные системы и комплексы», 280703 «Пожарная безопасность», 210723 «Сети связи и системы коммутации», 230115 «Программирование в компьютерных системах»

090303 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем», 210709 «Многоканальные телекоммуникационные системы»:

Организация-разработчик: Уфимский государственный колледж радиоэлектроники___

Разработчик:

, преподаватель русского языка

Проверена экспертной группой УГКР Протокол № ____ от «____» ________ 20__г.

____________________

(подпись)

____________________

(подпись)

____________________

(подпись)

____________________

(подпись)

Рекомендована методическим советом УГКР

протокол №_________ от «____»__________20__ г.

номер

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации программы учебной дисциплины

15

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Русский язык

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям

230113 «Компьютерные системы и комплексы», 280703 «Пожарная безопасность», 210723 «Сети связи и системы коммутации», 230115 «Программирование в компьютерных системах», 090303 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем», 210709 «Многоканальные телекоммуникационные системы»:

Дисциплина входит в гуманитарный и социально-экономический цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

знать:

– связь языка и истории, культуры русского и других народов;

– смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

– основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

– орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь:

– осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

– анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

– проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение:

– использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

– извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо:

- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

- применять практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

- использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

Использовать приобретенные знании и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

- развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

- самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

В результате освоения дисциплины у обучающихся формируются общие (профессиональные) компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения

в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,

необходимой для постановки и решения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,

организовывать и контролировать их работу с принятием на себя

ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной

деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе

с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В соответствии с рабочим учебным планом в конце 1 и 2 семестра проводятся обязательная контрольная работа и зачет.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 110 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

110

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

32

в том числе:

Работа со словарем и справочником, ознакомление с нормативными документами

Работа с текстом, обработка

Выполнение творческих работ

25

6

1

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Русский язык

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1Введение

Связь языка и истории, культуры русского и других народов, смысла понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

Самостоятельная работа: выполнение творческих работ

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Чтение и составление плана текста

Домашнее задание: Дудников пособие. Русский язык, стр. 4-6

4

1

11

Тема 1

Основные фонетические единицы: звук, слог, слово, фраза.

2

1

2

Употребление норм основных языковых единиц (звук, слово, словосочетание, предложение);

Самостоятельная работа: работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Фонетический анализ предложенного текста

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык « § 13-15, упр.43

Тема 2

Русская графика. Происхождение и состав русского алфавита. Работа с современными русскими орфографическими словарями и справочниками.

Использование основных приемов информационной переработки устного и письменного текста;

Самостоятельная работа: работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа со словарем и справочной литературой

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 16-19, упр.59

2

1

2

Тема 3

Лексика. Словарное богатство русского языка.

Выявление средства художественной выразительности в разных текстах;

Самостоятельная работа: работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа со словарем и справочной литературой, анализ текста

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 1-4, упр.29, конспект

2

1

2

Тема 4

Лексическое и грамматическое значение слова

Определение лексического значения слов. Употребление наиболее выразительных средств русского литературного языка. Функции языка как средства выражения понятий, мыслей и средства общения между людьми. Выявление средства художественной выразительности в разных текстах; Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

Самостоятельная работа: работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Чтение дополнительной литературы и поиск в данном тексте средств художественной выразительности

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 5-9, упр.28

2

1

2

Тема 5

Фразеологическая единица и свободное словосочетание.

Нахождение и исправление в тексте лексических ошибок, ошибок в употреблении фразеологизмов.

Самостоятельная работа : работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с фразеологическим словарем русского языка

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 2-12, упр.39

2

1

2

Тема 6

Состав слова. Основные способы словообразования.

Умение пользоваться фразеологическими словарями русского языка.

Самостоятельная работа: работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с толковым словарем Ожегова

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 26-29, упр.82

2

1

1

Тема 7

Части речи. Принципы выделения частей речи. Имя существительное.

Определение функционально-стилевой принадлежности слова.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа со справочником

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 40-45, упр.133

2

1

1

Тема 8

Основные категории. Род, число, падеж. Основные типы склонения.

Соблюдение норм речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с словами, определение рода, числа, падежа.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 46-49, упр.170

2

1

2

Тема 9

Разряды прилагательных различных разрядов. Правописание прилагательных.

Анализ своей речи с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Разбор прилагательных на разряды

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 53-64, упр.226

2

1

2

Тема 10

Употребление прилагательных различных разрядов (специфика употребления полных и кратких прилагательных)

Строение свой речи в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа со словарем и справочной литературой, определение прилагательных

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 55-56, упр.199

2

1

1

Тема 11

Количественные, порядковые и собирательные числительные. Употребление в речи.

Использование норм словообразования применяемых к общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, нахождение в нем собирательных числительных.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 67-73, упр.259

2

1

2

Тема 12

Местоимение. Особенности как части речи.

Извлечение необходимой информации из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

Самостоятельная работа : работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом и нахождение местоимений в нем.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 74-76, упр.272

4

1

2

Тема 13

Система форм глагола. Категории, виды, возвратности, переходности, времени и лица.

Использование основных видов чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Ознакомление с нормативными документами

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» §77-89, упр.313

4

1

1

Тема 14

Причастие. Правописание частицы не с прич., - н– и– нн-,в причастиях.

Соблюдение в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, определение правописания причастий

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 89-95, упр.331

2

1

2

Тема 15

Образование и правописание деепричастий.

Увеличение словарного запаса; расширение круга используемых языковых и речевых средств; совершенствование способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, нахождение деепричастий

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 95, упр.333

2

1

1

Тема 16

Синтаксическая роль наречий в предложении. Правописание наречий. Использование в речи.

Развитие интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, нахождение наречий и их разбор.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 96-100, упр.357

2

1

1

Тема 17

Предлог, союз, частица. Закрепление навыков.

Использование багажа синтаксических средств при создании собственных текстов официально - делового, учебно-научного стилей.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Диктант

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 102-113, упр. 394

2

1

1

Тема 18

ОКР

Редактирование собственных текстов и текстов других авторов.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с тестами

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 118-121, упр.419

2

1

2

Тема 19

Синтаксис. Типы связи слов в словосочетаниях. Простые и сложные. Порядок слов в них.

Использование правил правописания.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, вставление пропущенных орфограмм и объяснение их написания

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 116, упр.400

4

1

2

Тема 20

Классификация предложений по цели высказывания, интонации и структуре. Двухсоставное предложение.

Использование вариативных и факультативных знаков препинания.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, постановка в нем орфограмм и пояснение в них знаков препинания

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 118-121, упр.421

2

1

1

Тема 21

Тире между подлежащим и сказуемым. Трудности в согласовании сказуемого с подлежащим.

Использование правил правописания, вариативных и факультативных знаков препинания.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстами, постановка в нем орфограмм и пояснение в них знаков препинания

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» §126-133, упр.444

2

1

2

Тема 22

Трудности в употреблении определений и приложений.

Анализ речи с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, разбор.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 138-139, упр.460

2

1

1

Тема 23

Пунктуация при однородных членах предложения с союзной и бессоюзной связью. Предупреждение ошибок

Проведение лингвистического анализа текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстами, разбор.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 159-166, упр.533

2

1

1

Тема 24

Предложения с обособленными и уточняющими членами.

Употребление орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка; норм речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстами, разбор по частям речи

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 167-174, упр.555

2

1

2

Тема 25

Виды обособленных членов и условия их обособления.

Создание устных и письменных монологических и диалогических высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, разбор постановки знаков препинания

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 174, упр.559

2

1

1

Тема 26

Знаки препинания при обособлениях.

Работать со справочной литературой.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, постановка знаков препинания

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 167-174, упр.561

2

1

2

Тема 27

Пунктуация при оброщениях и междометиях. Стилистические функции междометий.

Совершенствование коммуникативных способностей; развитие готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, поиск междометий и их разбор.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык »,, § 175-178, упр.563

2

0,5

1

Тема 28

Пунктуация при прямой речи. Стилистические функции прямой речи и авторских слов.

Стилистический разбор текстов художественного, учебно-научного и делового стилей; анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 207-208, упр.635

2

0,5

2

Тема 29

Пунктуация при обращениях и междометиях. Стилистические функции междометий.

Применение в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Употребление и разбор междометий в тексте.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» , § 177-178, упр.565

2

0,5

1

Тема 30

Пунктуация в сложносочиненном предложении, в простом предложении с однородными членами.

Самообразование и активное участие в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Разбор сложных и простых предложений.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» §179-180, упр.574

2

0,5

2

Тема 31

Сложноподчиненные предложения. Предложения с одним придаточным. Основные значения придаточных.

Соблюдение в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, нахождение и разбор сложноподчиненных предложений

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 181-198, упр.608

2

0,5

1

Тема 32

Типы подчинения сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными.

Продуцирование разных типов речи.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с упражнениями, разбор сложноподчиненных предложений по типам.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 181-198, упр.610

2

0,5

1

Тема 33

Различные знаки препинания в предложениях с бессоюзной связью.

Устранение ошибок и недочетов в своей устной и письменной речи;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Расстановка знаков препинаний в бессоюзных предложении.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 205-206, упр.632

2

0,5

1

Тема 34

Пунктуация в сложном предложении с сочинением, подчинением и бессоюзной связью.

Составление текстов разных стилей.

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстом, расстановка знаков препинания в предложениях.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 202-204, упр.617

2

0,5

2

Тема 35

Особенности деловой речи.

Осознание русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщение к ценностям национальной и мировой культуры;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с текстами, определение в них деловой речи.

Домашнее задание:

Учебник «Русский язык» § 212-215, упр.651

2

0.5

1

Тема 36

Зачетное занятие.

Осуществление речевого самоконтроля; оценивание устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

Самостоятельная работа: работа с текстом, обработка

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Выполнение тестовых заданий

2

0.5

2

Итого:

110

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка и литературы;

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места в количестве 36 шт;

- рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

- телевизор;

- мультимедийный проектор;

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Блинов , задания и ответы по пунктуации: Книга для учителей. – М., 2008.

2. Введенская речи. Для студентов колледжей. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2008.

3. , Черкасова язык и культура речи. Среднее специальное образование. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007.

4. Вербицкая говорить правильно: Науч.-поп. – М., 2009.

5. Головин культуры речи: Учеб. Для вузов. – М., 2007.

Дополнительные источники:

1. Гольдин и этикет. – М., 2009.

2. Горбачевич современного русского литературного языка. - М., 2009.

3. Земская разговорная речь. – М., 2008.

4. Ковтунова русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения. –М., 2007.

5. Культура русской речи./ Под ред. Проф. и . – М., 2007.

6. Ожегов русского языка. М., «Русский язык», 2008.

7. , Теленкова по русскому языку. М., «Русский язык», 2008

8. Розенталь по орфографии и пунктуации. М., «Столетие», 2007.

9. Русский язык в таблицах. Наглядный теоретический материал. М., «Издат-Школа», 2008.

10. Словарь синонимов (под редакцией ) Санкт-Петербург, «Наука», 2009.

11. Фразеологический словарь (под редакцией ) М., «Русский язык», 2009.

4.Контроль и оценка результатов освоения

Дисциплины

4.1 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований в виде текущего контроля.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания:

Форма

Показатели

– связь языка и истории, культуры русского и других народов;

Индивидуальный опрос

Демонстрирует знания синтаксического разбора

– смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

Устный опрос

Анализирует средства художественной выразительности

– основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

Письменный опрос

Показывает умение составлять тексты

– орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

Групповая самостоятельная работа

Демонстрирует знания работает со справочной литературой

Умения:

– осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

Индивидуальный опрос

Объединяет нормы основных языковых единиц

– анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

Устный опрос

Демонстрирует знания употребляя средства функций языка как средства выражения и понятия и т. д.

– проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

Тестирование

Проводит анализ в тексте выявляя выразительные средства русского литературного языка

аудирование и чтение:

– использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

Групповая самостоятельная работа

Демонстрирует знания использует основные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач

– извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

Индивидуальная самостоятельная работа

Объединяет, извлекает необходимую информацию из различных источников

говорение и письмо:

- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

Групповая самостоятельная работа

Демонстрирует знания создавая устные и письменные монологические и диалогические высказывания

- применять практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

Индивидуальный опрос

Показывает знания, применяя орфоэпические, лексические, грамматические нормы в общении

- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

Индивидуальная самостоятельная работа

Анализирует, соблюдая на письме орфографические и пунктуационные нормы

- соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

Индивидуальная самостоятельная работа

Демонстрирует в общении речевое поведение

- использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

Индивидуальная самостоятельная работа

Демонстрирует знания используя основные приемы информационной переработки в общении и на письме

Использовать приобретенные знании и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

Групповая самостоятельная работа

Анализирует русский язык как ценность национальной и мировой культуры

- развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;

Индивидуальная самостоятельная работа

Обобщает самостоятельные и творческие способности

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

Письменный опрос

Применяет знании на практике, пополняет словарный запас и совершенствует самооценку при наблюдении за собственной речью

- совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

Устный опрос

Демонстрирует знания, развивает готовность к речевому взаимодействию

- самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Индивидуальная самостоятельная работа

Обобщает, совершенствует навыки делового общения

4.2 Итоговый контроль в виде зачета

4.3 Вводный контроль в виде письменного задания (диктант)