Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 9 с. Розовка
Минераловодского района
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
Заседанием МО Директор МКОУ СОШ № 9 с. Розовка
классных руководителей _______________
МКОУ СОШ № 9 с. Розовка
протокол от 01.01.2001 г.
ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ОТДЫХА УЧАЩИХСЯ
МКОУ СОШ № 9 с. РОЗОВКА
«ВЕСЕЛЫМИ ТРОПИНКАМИ
ЛЕТА»
Автор программы:
Заместитель директора по ВР
2013 – 2014 учебный год
Паспорт программы
Основание для разработки Программы | -Конституция Российской Федерации; -Закон РФ " Об Образовании"; -Закон РФ от 10.04.2000 г. № 51 – ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования"; -«Конвенция о правах ребёнка»; -«Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»; -Закон Российской Федерации № 000 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». |
Разработчики программы | , заместитель директора по воспитательной работе |
Основные цели Программы | Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период |
Перечень основных мероприятий Программы | 1.Создание оптимальных условий для организации отдыха и оздоровления учащихся школы. 2.Обновление содержания и форм работы по организации летнего лагеря дневного пребывания при школе и оздоровлению учащихся. 3.Создание оптимальных условий для организации работы отрядов: - ремонтного звена; - «Зеленый патруль»; -УПБ «Колос» 4.Создание условий для отдыха и оздоровления детей группы риска. 5.Научно - методическое обеспечение. |
Исполнители Программы | Определяются в порядке, установленном приказом администрации МКОУ СОШ № 9 с. Розовка |
Ожидаемые результаты реализации Программы | - создание благоприятных условий для оздоровления детей; - формирование здорового образа жизни детей. |
Система организации контроля за исполнением Программы | Контроль за исполнением настоящей Программы осуществляется администрацией МОУ СОШ № 9 с. Розовка |
Пояснительная записка
Лето - важная пора в жизни школьников. Это разрядка накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, самое главное - самого себя. Освободившись от учебной нагрузки, ребенок получает большое количество свободного времени.
Во время летних каникул далеко не каждый родитель может предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Поэтому задача школы помочь родителям решить эту проблему и сделать это время для ребят интересным и незабываемым.
В системе образования каникулы играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. В школе сложилась определённая традиционная система в организации каникулярного отдыха. Воспитательная ценность системы состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.
Составляя план работы по организации каникулярного отдыха учащихся, школа ставит перед собой задачи по охвату большего количества детей. Ресурсный анализ позволил сформировать следующие формы организации летнего отдыха и трудовой занятости обучающихся МКОУ СОШ № 9 с. Розовка:
1. Работа летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга»;
2. Возможность отдыха обучающихся в загородных летних лагерях Ставропольского края;
3. Организация работы трудовых объединений:
- ремонтного звена
- отряда «Зеленый патруль»;
- ученической производственной бригады «Колос»
4. Организация занятости детей группы Риска в вышеуказанных трудовых объединениях.
Проблемно-ориентированный анализ программы
Кроме того, учебный год для школьников связан с довольно серьезными физическими и психическими нагрузками. Поэтому ожидание каникул – это мечта детей о любимых занятиях, об удовлетворении спортивных, художественных, технических интересов и просто об отдыхе.
Дети остро нуждаются в самостоятельной активной деятельности, связанной с проверкой демонстрации силы, ловкости, интеллекта, теоретических знаний, практических умений.
При отсутствии должного внимания со стороны педагога детская активность может проявляться в негативных для окружающих формах, поэтому вопросы организации детского досуга очень актуальны сегодня, также как и проблема организации культурного досуга.
Каникулярное время является наиболее благоприятным не только для оздоровления, но и, что не менее важно, для организации содержательного досуга детей, их занятости.
Каникулы, особенно летние, дают возможность выявить самые разнообразные таланты детей независимо от социально-экономического положения их родителей и учебной успеваемости в школе самого ребенка.
Это время благоприятно для позитивной социализации детей, освоения ими различных социальных ролей и функций.
Организация каникулярного времени в нашей школе - одно из важных направлений деятельности педагогического коллектива, для систематизации которого разработана программа "Веселыми тропинками лета".
МКОУ СОШ № 9 с. Розовка прилагает все усилия к:
- удовлетворению постоянно изменяющихся социокультурных и образовательных потребностей учащихся;
- созданию условий для формирования творческой деятельности обучающихся с учетом реальных возможностей педагогов и воспитанников.
Деятельность педагогического коллектива МКОУ СОШ № 9 с. Розовка направлена на решение задач духовно-нравственного, интеллектуального развития личности, на формирование общей и художественной культуры, удовлетворение социальных и личностно-значимых потребностей.
Образовательное пространство школы способствует развитию мотивации личности к познанию и творчеству, органично сочетает различные формы образовательной деятельности с разнообразными видами содержательного досуга. Интеграция образовательной, творческой, досуговой деятельности позитивно влияет на создание условий для самореализации личности.
В учебный период педагоги школы работают над формированием здорового и безопасного образа жизни: утренняя зарядка, смена видов деятельности учащихся на уроках, физкультминутки, вовлечение учащихся в спортивные секции и кружки.
Из вышепересичленного следует, что необходимо продолжить работу по оздоровлению детей в каникулярное время.
МКОУ СОШ № 9 с. Розовка располагает необходимыми условиями, материально-техническим обеспечением для организации полноценного активного каникулярного отдыха детей.
Уже накоплен определенный опыт организации каникулярного отдыха детей, на основе которого создана представленная ниже программа. Ежегодно для учащихся проводится комплекс запланированных мероприятий в каникулярный период, оздоровительные смены в летнем пришкольном лагере с дневным пребыванием детей «Радуга», который функционирует на базе школы.
В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей. К работе в лагере кроме начальника лагеря и воспитателей привлекаются учитель физкультуры, библиотекарь школьной и сельской библиотек.
Хорошо организованный каникулярный отдых детей решает многие проблемы:
- ребенок вместо свободного времяпрепровождения, не требующего от него усилий (просмотр видеофильмов, телепередач) включается в разнообразную активную деятельность,
- ребенок получает ценный для себя опыт и знания, учится применять их на практике,
- создаются условия для творческого развития детей и подростков, их социализации,
-организуются формы деятельности по укреплению физического, психического и нравственного здоровья детей, по профилактике социально-нравственных болезней современности,
- ребенок реализует свою потребность в общении, признании, уважении,
- организуется занятость детей из неблагополучных семей, для них создается благоприятная среда обитания,
- у детей развиваются чувства ответственности, трудолюбия, дисциплины.
Отдых только тогда может быть оценен по достоинству, если он чередуется с трудом. Программа предусматривает организацию труда учащихся, основанного на Положениях о ученической производственной бригаде с. Розовка «Колос», отряде «Зеленый патруль» и других трудовых структур. Научить научной организации труда, привить трудолюбие, уважение к труду земледельца – задачи, поставленные перед школьным коллективом. В связи с этим в каникулярный период в школе формируются: ремонтное звено, отряд «Зеленый патруль», звенья ученической производственной бригады.
Цели и задачи программы
Цель программы:
Создание условий для получения полноценного отдыха и занятости, учащихся в летний период.
Задачи:
· Организация общественно-полезной занятости несовершеннолетних в летние каникулы.
· Усиление работы с детьми с детьми «группы риска».
· Создание условий для развития детско-юношеского творчества, физкультуры и спорта.
· Организация летнего трудоустройства учащихся.
· Пропаганда здорового образа жизни.
· Профилактика правонарушений
Срок реализации программы
Февраль 2014 г.- сентябрь 2014 г.
Организованный отдых во время каникул является одной из форм воспитания и занятости детей. Это «зона» особого внимания к ребенку, его социальная защита, время оздоровления. Происходит создание благоприятных условий для общения детей между собой, обмена духовными и эмоциональными ценностями, личностными интересами. Воспитательная ценность такого вида организации отдыха состоит в том, что создаются условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения. Основные направления программы являются логическим продолжением воспитательной работы школы. Они включают в себя следующие направления:
Направления деятельности
-спортивно - оздоровительное
-экологическое
- трудовое
-творческое
-досугово - развлекательное
Программа основана на следующих принципах
Программа основывается на следующих принципах:
· Принцип участия: привлечение детей к непосредственному и сознательному участию в целенаправленной деятельности по оздоровлению своего организма, рациональному использованию свободного времени, вовлечение родителей в целенаправленную деятельность по формированию у детей здоровых привычек, вовлечение детей в различные объединения, в проведение активного отдыха, в создание благоприятной атмосферы общения;
· Принцип социальной компенсации: обеспечение социальной и правовой защищенности детей и подростков, находящихся в семьях, требующих социальной поддержки;
· Принцип гарантий: реализация конституционных прав детей и подростков на медицинское обслуживание, выполнение государственных гарантий, направленных на здравоохранение и здравоукрепление подрастающего поколения.
Механизм реализации программы
1. Организационно-методический (февраль-май):
· Изучение интересов детей и их родителей, учет результатов работы в предыдущем сезоне;
· Выбор задач, форм и методов работы по оздоровлению детей;
· Сбор информации по летней занятости учащихся;
· Подбор руководящих кадров, воспитателей для работы с детьми в летний период;
· Проведение инструктивно-методических совещаний;
· Создание нормативной базы летнего пришкольного лагеря;
· Комплектование отрядов в ОУ.
2. Содержательно-деятельностный этап (июнь-август):
· Непосредственное проведение летней оздоровительной кампании согласно плану мероприятий по реализации программы;
· Создание методических пособий и программных средств по организации летнего труда и отдыха учащихся.
3. Контрольно - аналитический этап (август-сентябрь):
Подведение итогов по летнему отдыху детей;
Анализ работы лагеря, выявление инновационных подходов;
Анализ деятельности школы по реализации Программы.
Ожидаемые результаты реализации Программы
Реализация программы позволит:
· Создать условия по обеспечению оздоровительного процесса учащихся, их трудовой, досуговой занятости;
· Увеличить охват детей и подростков организованными формами отдыха;
· Поднять творческую активность детей, уровень саморазвития ребенка в творческой деятельности;
· Развить навыки управления и взаимопомощи в ходе деятельности разновозрастных отрядов;
· Снизить социальную напряженность среди семей и детей, входящих в группу повышенного социального риска;
· Снизить случаи детского дорожно-транспортного травматизма.
1. Организация работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга»
Цели и задачи организации работы лагеря.
Цель:
Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга, учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.
Задачи:
¯ организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков;
¯ развитие творческих способностей воспитанников;
¯ воспитание культуры поведения;
¯ формирование у школьников навыков общения;
¯ привитие навыков здорового образа жизни;
Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:
¯ спортивно-оздоровительное,
¯ художественно-эстетическое,
¯ гражданско-патриотическое.
Содержание работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга»
Современных детей объединяет желание быть значимыми для себя и полезными для других, им нужна забота, понимание и внимание взрослых.
Правильная организация деятельности детей в летний период является связующим звеном между школьной и социальной педагогикой, основанными на принципах гуманизма, толерантности, демократии и самодеятельности.
Работа лагеря «Радуга» организована на 2 потока, продолжительностью 21 календарный день.
Сроки организации работы лагеря:
1 поток – с 2.06.2014 г. по 25.06.2014 г.
2 поток – со 30.06.2014 г. по 19.07.2014 г.
Формирование духовно-нравственных и толерантных качеств является одним из основных направлений деятельности лагеря. Работа по патриотическому и гражданственному воспитанию ведётся в течение всей смены. В форме конкретной помощи проводится социальная работа. В течение смены педагогический коллектив организует следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования и мероприятия.
В летнем пришкольном лагере организуется двухразовое питание.
Программа работы лагеря предполагает следующее:
1. разрядка и восстановление (отдых, восстановление физических и психологических сил, снятие напряженности, избавление от учебных программ)
2. развлечения и любимые занятия
3. саморазвитие и самореализация (развитие творческих и физических сил)
4. образовательная компенсация (получение знаний вне школьных программ)
Для оздоровления детей созданы следующие условия:
1. Спортивный зал;
2. Спортивная площадка;
3. 2 игровые комнаты;
4. Библиотека;
5. Столовая;
6. Актовый зал.
Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:
1. Полноценное питание детей;
2. Витаминизация;
3. Гигиена приема пищи;
4. Режим дня;
5. Рациональная организация труда и отдыха;
6. Утренняя гимнастика на свежем воздухе;
7. Вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух;
По итогам смены самых активных ребят награждаем грамотами.
Условия организации работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Радуга».
Для успешной организации работы лагеря необходимо выполнение ряда условий:
1. Чёткое представление целей и постановка задач.
2. Конкретное планирование деятельности.
3. Кадровое обеспечение программы.
4. Методическое обеспечение программы.
5. Педагогические условия.
6. Материально-техническое обеспечение.
Организация работы лагеря проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических коррекционных упражнений.
Методическое обеспечение.
1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
2. Должностные инструкции всех участников процесса.
3. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
Педагогические условия.
1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
2. Организация различных видов деятельности.
3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
4. Создание ситуации успеха.
5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
6. Организация различных видов стимулирования.
Материально-техническое обеспечение.
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
Схема управления в летнем пришкольном оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей «Радуга»
Ресурсы
Предполагаемые результаты работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга»
- Укрепление здоровья детей; Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни; Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей; Заинтересованность детей в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, через расширение объединений дополнительного образования; Увлеченность информационно-коммуникационной деятельностью; Улучшение социально-психологического климата в лагере Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;
2 Организация отдыха в загородных лагерях
Обучающиеся имеют возможность отдыха в летних загородных лагерях Ставропольского края и за его пределами. Информирование родителей по вопросам организации детского отдыха и оздоровления производится посредствам родительских собраний, информационных стендов, сайта щколы и сайта управления образования /www.obrmv.ru/.
Родители вправе выбрать любой загородный летний лагерь в соответствии с реестром загородных оздоровительных лагерей, ознакомиться с условиями оплаты путевки, условиями проживания детей и проведения досуга, режимом работы (круглогодичный или сезонный, количество и сроки проведения смен). При приобретении путевки в загородный лагерь, своевременной подачи заявки работающие родители получают компенсацию из средств бюджета Минераловодского муниципального района в количестве 9600 рублей.
Заявки принимаются с января 2014 года.
3 Организация трудовой занятости школьников
3.1 Организация работы отряда «Зеленый патруль»
Родная природа – это могущественный источник, из которого ребёнок черпает многие знания и впечатления. Интерес к окружающим объектам неживой и особенно живой природы появляется очень рано. Поддерживая искренний интерес ребёнка к окружающему, следует помнить о воспитании бережного отношения к природе.
Развитие творческих способностей имеет для молодежи большое значение. Оно помогает становлению личности, осознанию собственной значимости, способствует повышению уровня самооценки, формирует положительный взгляд на жизнь. Поскольку отсутствие занятости у детей является одной из причин правонарушений, необходимо вовлекать их в различные виды деятельности. Развитие творческих способностей помогает также в профессиональной ориентации школьников.
Нужно обратить внимание учащихся на влияние человека на окружающую среду, показать социальную значимость его действий, так как дети – наше будущее.
Воспитательная среда школы создает условия для позитивного, созидательного творчества педагогов, детей и родителей, способствующего формированию достойного гражданина нашего общества. Данный отряд был создан, в связи с необходимостью привлечь учащихся к социально значимой деятельности на время летних школьных каникул.
Цель работы отряда:
Озеленение школьной территории, уход за зелеными насаждениями на территории школы.
Задачи:
– Воспитание гражданской ответственности за состояние природы.
– Развитие творческих личностных способностей учащихся.
– Формирование у подростков желания внести свой вклад в охрану природы.
– Проявить посильную помощь в благоустройстве школьной территории
– Оздоровление учащихся данного отряда.
Ожидаемый результат:
v Готовность учащихся к социально значимой деятельности.
v Выработать умение применять биологические знания в практической деятельности.
v Оздоровление учащихся.
Направление деятельности:
v Эколого-педагогическое.
v Прикладное.
v Здоровьесберегающее.
Содержание деятельности:
v Изучение почвенного покрова вокруг школы.
v Изучение флоры и фауны территории школы;
v Уход за школьным садом,
v Уход за зелеными насаждениями школы,
v Озеленение школьной территории,
v Сбор гербария,
v Сбор и изучение лекарственный растений,
v Проведение трудовых десантов.
Возрастные особенности детей.
В состав отряда входят дети 11–15 лет, т. е. это учащиеся подросткового возраста.
Продолжительность занятости в отряд зависит от возраста обучающихся.
Класс | Продолжительность занятости |
5 | 10 дней |
6 | 10 дней |
7 | 10 дней |
8 | 15 дней |
Зачисление в отряд производится добровольно с письменного согласия ребенка и родителей (законных представителей).
3.2 Организация работы ученической производственной бригады
Ученическая производственная бригада (далее УПБ) – это форма трудового и профессионального обучения школьников, которая является трудовым объединением учащихся.
Учащиеся принимаются в бригаду по их личному желанию, а также заявлению родителей (опекунов). В ученическую производственную бригаду зачисляются учащиеся 5-11 классов, деятельность которых соблюдает соответствующие их возрасту режим труда и отдыха, не имеющие медицинских противопоказаний.
Руководство деятельностью УПБ осуществляется на основе ученического и педагогического соуправления.
Содержание работы бригады в летний период определяется задачами воспитания, профессионального обучения, профессиональной ориентации обучающихся, планом работы на лето.
Основные направления деятельности бригады в летний период:
- сельскохозяйственные работы (уборка урожая зерновых и овощных);
- работа на пришкольном учебно – опытном участке;
- практические навыки владения сельскохозяйственной техникой и технологиями производств.
3.3 Организация работы ремонтного звена
Ремонтное звено создается в целях: организации трудового обучения, воспитания, общественно-полезного, производительного труда, привитию навыков труда, оздоровление детей и подростков. Зачисление в ремонтное звено производится по личному заявлению учащихся 10 класса.
Организуется звено из учащихся 10 классов МКОУ СОШ № 9 с. Розовка. Руководство за работу звена возлагается на завхоза МКОУ СОШ № 9 с. Розовка и классного руководикласса. Звено функционирует по разработанному и утвержденному плану.
Руководители назначаются приказом директора школы. Они несут ответственность за постановку работы в целом, осуществляют педагогическое руководство её деятельности, следят за соблюдением режима труда и отдыха, санитарно - гигиенических условий труда и быта школьников, требуют от учащихся строгого выполнения правил техники безопасности.
Сроки работы ремонтного звена: 02.06.2014 г.- 01.07.2014 г. Звено функционирует по пятидневной рабочей неделе.
3.4 Индивидуальное трудоустройство
Обучающиеся МКОУ СОШ № 9 с. Розовка могут быть индивидуально трудоустроены в крестьянско-фермерские хозяйства, сельскохозяйственные предприятия села Розовка, с режимом труда и отдыха соответствующим законодательством РФ. Индивидуальное трудоустройство осуществляется по письменному заявлению родителей (законных представителей) с указанием места трудоустройства.
4 Организация летнего отдыха детей группы «Риска»
Организация отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков группы «риска» в летний период, пожалуй, самая актуальная тема в воспитательной работе школы.
Не секрет, что наибольший всплеск подростковой преступности наблюдается во время летних каникул, одной из причин этого является неорганизованность досуга несовершеннолетних. Как правило, родители заняты на работе и зачастую ребёнок остаётся без должного внимания и заботы. В связи с этим возникает необходимость обратить особое внимание, на организацию досуга несовершеннолетних в каникулярное время, а особенно на категорию детей группы «риска».
Для организации отдыха обучающихся дети группы риска и из семей социально-незащищенной категории имеют льготы при зачислении в летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей «Радуга». Трудовая занятость подростков группы риска обеспечивается за счет организации их работы в трудовых объединениях МКОУ СОШ № 9с. Розовка.
Ожидаемые результаты:
- предупреждение правонарушений среди учащихся школы;
- повышение нравственного и эстетического воспитания;
- оздоровление учащихся, повышение интереса к труду и спорту;
- адаптация детей с низкой мотивацией к обучению.
5 Финансирование
Финансирование работы летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга» осуществляется за счет средств Муниципального бюджета и родительских взносов. Стоимость путевки в лагерь составляет 2343 рубля, родительская плата - 400 рублей, для семей льготной категории родительская плата - 100 рублей. Спортивный и игровой материал, а также мероприятия, необходимые при подготовке к летней кампании (акарицидная обработка, мед. осмотры и гигиеническая подготовка персонала лагеря) оплачиваются за счет средств бюджета Минераловодского муниципального района.
Родители при приобретении путевки в загородный лагерь, при своевременной подаче заявки, получают частичную компенсацию за счет муниципального бюджета Минераловодского района, которая составляет 9600 рублей. А также при зачислении в лагерь (пришкольный или загородный) родители обязаны застраховать ребенка о несчастных случаев на время его пребывания в лагере.
